Een Leerstoornis Identificeren: De Eerste Stappen
Een Leerstoornis Identificeren: De Eerste Stappen
Terwijl we door het leven gaan, blinken we in sommige gebieden, en struikelen we in anderen. Het erkennen en erkennen van de laatste zorgt voor groei. Voor veel individuen liggen zwaktes in atletische, muzikale of artistieke gebieden. Het is vaak mogelijk voor een persoon om zich aan te passen en te ontwikkelen met die zwaktes onopgemerkt. Academische tekortkomingen zijn echter moeilijker te ontlopen en te overwinnen.
In 1975 werd Public Law 94-142 aangenomen, een eerste stap in het erkennen en bieden van onderwijsrechten aan individuen met een handicap. Sindsdien zijn speciaal onderwijsprogramma's en -diensten doorgeëvolueerd, en naarmate het onderzoek voortgaat, zullen technieken om individuen met leerstoornissen te helpen hun verschillen te overwinnen, ook blijvend ontstaan.
Wat Is Een Leerstoornis?
De eerste stap om een handicap te overwinnen is het identificeren ervan. Het identificeren van leerlingen met leerstoornissen kan per staat verschillen, hoewel de meeste processen beginnen met een Student Study Team. Dit team ontvangt "at-risk" leerlingverwijzingen van klassenleraren, en bespreekt vervolgens potentiële aanpassingen of aanpassingen die de leraar kan implementeren om het academische succes van het kind te vergroten. Mislukken deze aanpassingen, kan het team een verwijzing voor een speciaal onderwijsonderzoek voorstellen. Ouders krijgen vervolgens een toestemmingsformulier met diverse gestandaardiseerde tests die vaardigheid, prestatie en verwerkingscompetenties meten.
Een leerstoornis wordt geïdentificeerd wanneer er een ernstige discrepantie bestaat tussen intellectuele capaciteit en prestatie in een of meer van de volgende gebieden:
- Mondelinge Expressie
- Luisterbegrip
- Geschreven Expressie
- Basale Leesvaardigheden
- Leesbegrip
- Wiskundige Berekening
- Wiskundig Redeneren
"De discrepantie (moet) voortkomen uit een stoornis in een of meer van de basale psychologische processen en ... niet het resultaat zijn van omgevings-, culturele of economische nadelen. De discrepantie (moet) niet (corrigeerbaar) zijn via andere reguliere of categorische diensten binnen het reguliere onderwijsprogramma." (California Education Code, 56337.a-c, 1995).
In eenvoudigere termen: kinderen met leerstoornissen vertonen een "statistisch significante" of 20-punten kloof tussen hun intelligentie (vaardigheid) en ten minste één gebied van hun academische toetsing (prestatie). Ze moeten ook moeilijkheden vertonen bij het verwerken van informatie door een of meer modaliteiten (bijv. visueel, auditief). Wanneer dit gebeurt, is de individu in aanmerking voor speciaal onderwijsdiensten, diensten die variëren over klassen en het land.
Hoe We Leren
Elk individu leert op verschillende manieren: visueel (zien), auditief (horen), kinesthetisch (doen), of een combinatie van de drie. Wanneer een kind geïdentificeerd wordt als een leerstoornis hebbend, kunnen leraren en ouders strategieën introduceren die gebruikmaken van sterkere gebieden terwijl ze zwakkere gebieden accommoderen. Leerstoornissen zijn niet "geneesbaar", noch zijn ze dodelijk. Ze zijn obstakels in ons leven die we leren te overwinnen.
-
Als je ooit getwijfeld hebt om een huishoudelijke in te huren, heb je misschien een lijst met redenen bedacht waarom je het niet zou moeten: het is een luxe die je je niet kunt permitteren of het is een teken van luiheid. Maar heb je ooit nagedacht o -
Er is geen betere tijd dan de zomer om je kind of tiener aan te moedigen een nieuwe activiteit te proberen. De zomer is vol met outdoor-activiteiten als naar het strand gaan en zwemmen in het zwembad (en, eerlijk gezegd, tot middag slapen als je een -
Uiteindelijk heb je de perfecte opvoedster voor je kinderen gevonden. Je hebt de gesprekken gevoerd, de achtergrondchecks gedaan, de referenties gebeld en je bent klaar om een aanbod te doen. Voordat je het contract opstelt, is er nog één ding te doe
