Een gids voor het testen van accommodaties
Een gids voor het testen van accommodaties
Accommodaties zijn een favoriet onderwerp van mij om een eenvoudige reden:in plaats van ons te concentreren op strategieën om kinderen te 'repareren' of om kinderen beter te laten presteren, richten we ons op hoe de omgeving kan worden veranderd om kinderen die anders denken te integreren. De test en de testomgeving kunnen worden uitgeschakeld en moeten worden gewijzigd om tegemoet te komen aan de individuele verschillen van uw kind. Ik vind het heerlijk om dat te zeggen, en uw kinderen zullen het graag horen.
Accommodaties worden verleend aan studenten met een handicap op grond van de Wet op het onderwijs aan personen met een handicap (IDEA). Er wordt vaak gezegd dat aanpassingen aan toetsen voor studenten met een handicap de academische integriteit in gevaar brengen en een vorm van bedrog zijn. Die uitspraak is een vorm van discriminatie. Het opvangen van een leerstoornis is het morele equivalent van het bouwen van een hellingbaan voor iemand in een rolstoel; ze slechten allebei de milieubarrières en zorgen voor een gelijk speelveld.
Uiteindelijk ben ik van mening dat huisvesting niet alleen een kwestie van speciaal onderwijs is, maar voor alle studenten moet gelden. Onderwijs moet elk kind bereiken zoals het is en alle individuele verschillen opvangen. In onze normen en door tests geobsedeerde schoolsystemen wordt dit recht van onze kinderen afgenomen. Ongeacht de labels, ik moedig u aan om accommodatie voor uw kinderen na te streven.
Dat gezegd hebbende, accommodaties zijn verre van zwart-wit en ouders krijgen zelden een gids om hen te helpen erachter te komen welke het beste werken voor hun kind. De volgende principes helpen u bij het maken van een huisvestingsplan voor uw kind. Lees ook zeker de lijst met concrete accommodaties, die je meteen kunt plaatsen.
Principe 1:wees studentgericht
Niet alle accommodaties werken voor alle studenten. Te vaak geven we kinderen een aantal accommodaties zonder echt na te denken over wat ze als individu nodig hebben. Vraag uw kind wat voor haar zou kunnen werken. Het is oké als ze zelf geen ideeën heeft. Geef haar enkele suggesties uit de accommodatielijst en vraag haar welke volgens haar nuttig kunnen zijn.
Principe 2:Vind accommodaties die bij de situatie passen
Het is net zo belangrijk om te beseffen dat niet alle accommodaties in alle klassen werken. Verschillende klassen maken gebruik van verschillende vaardigheden en elk heeft mogelijk zijn eigen accommodatie nodig. Dus begin met elke les opnieuw, denk erover na en bepaal vervolgens welke accommodaties zullen werken.
Principe 3:Spring niet op het pistool
Kinderen krijgen vaak een accommodatie aangeboden die niet lijkt te werken, dus die wordt direct stopgezet. Maar de realiteit is dat u niet weet welke accommodatie in welke situatie zal werken totdat uw kind de kans heeft om er een uit te proberen, er niet in slaagt, het opnieuw beoordeelt en het dan opnieuw probeert. Dit proces van vallen en opstaan is de enige manier om een student in staat te stellen te ontdekken welke aanpassingen hij nodig heeft.
Principe 4:Modeladvocatuurvaardigheden
Er wordt zoveel nadruk gelegd op het idee dat kinderen hun eigen pleitbezorgers moeten zijn. Maar hoe kunnen ze de nodige vaardigheden leren? Nou, het begint ermee dat ze leren van jouw voorbeeld. Veel ouders schamen zich als ze voor hun kinderen proberen te vechten, maar laat je niet intimideren. U heeft het volste recht om voor uw kind op te komen. Deel met uw kind hoe het voelt om met leraren te praten en laat haar weten wat u bezighoudt. Modelleer goede pleitbezorgingsvaardigheden door uw woede constructief te maken en werk aan een partnerschap met de leraren van uw kind. Het belangrijkste is dat u altijd over uw kind praat, niet in termen van tekorten en stoornissen, maar in termen van sterke en zwakke punten.
Principe 5:kansen creëren voor zelfhulp
Het uiteindelijke doel is dat uw kind zelf onderdak kan vragen. Zelfadvocaten worden echter niet van de ene op de andere dag gecreëerd. Het is onredelijk om een kind in een klaslokaal te gooien en van hem te verwachten dat hij naar een leraar die hij niet kent marcheert en om onderdak vraagt. Probeer in plaats daarvan kansen te creëren voor succesvolle zelfadvocatuur. Werk bijvoorbeeld samen met een leraar waarvan je weet dat hij begrip heeft voor accommodatie, regel vooraf accommodatie met deze leraar en laat je kind de leraar om accommodatie vragen of een gesprek voeren over zijn accommodatie. Door deze veilige kansen te creëren, krijgt uw kind de vaardigheden en het vertrouwen dat hij nodig heeft om als een positieve zelfadvocaat in moeilijkere situaties terecht te komen.
Naar de startpagina van Tests
-
Laat ik dit bericht eerst beginnen door te zeggen dat als je zwanger bent en een huisdier hebt, ten minste één persoon zal je vragen of je er vanaf wilt komen zodra de baby komt. Veel mensen hebben besloten dat alle honden een baby zullen opeten en -
Als je een oppas of oppas bent, vraag je je dan ooit af wat je moet doen als de kinderen een dutje doen? Mijn kinderen verschillen twee jaar van elkaar, en toen de oudste een peuter was en de jongste een baby, heb ik hard gewerkt om ze tegelijkertijd -
Het is Nationale Borstvoedingsmaand en ik heb er zin in!! Waarom? Overal waar ik kom worden moeders en babys aangevallen en nu we de Nationale Borstvoedingsmaand beginnen, zijn moeders die borstvoeding geven geen uitzondering. Van eerder dit voo
