• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

IEP Diensten

IEP Diensten

Vraag:
Wat moeten ouders doen wanneer diensten in het IEP van hun kind niet worden geleverd?

Antwoord:
Wanneer diensten niet worden geleverd onder een Individueel Educatief Plan (IEP), zijn er stappen die ouders kunnen ondernemen om zowel de IEP af te dwingen als compensatoire diensten te verkrijgen om de gemiste diensten te compenseren. Zoals altijd, moet je dit soort situatie benaderen met respect voor de leraren van je kind en een gevoel van proportie. Een dag of twee zonder een dienst kan slechts een opmerking of briefje aan de leraar rechtvaardigen om te vragen of er waarschijnlijk een langdurig of terugkerend probleem is dat het TEAM moet aanpakken voordat het uit de hand loopt. Continu of herhaald verlies van een dienst gedurende diverse weken kan een meer formele actie vereisen.

Eenmaal je een IEP accepteert, moet het schoolsysteem alle diensten die in dat plan beschreven zijn onmiddellijk leveren, tenzij de IEP aangeeft dat sommige diensten later zullen beginnen. Helaas kunnen ouders niet altijd aannemen dat dit zal gebeuren. Ze kunnen niet eens aannemen dat de school hen zal informeren als diensten niet worden geleverd. Dus je moet manieren vinden om de dienstverlening te controleren en een journaal bijhouden om dagen te registreren waarop diensten niet worden geleverd. Afhankelijk van zijn/haar cognitieve en communicatieve vaardigheden, bieden de eigen verslagen van je kind over zijn/haar schooldag één bron van informatie. Andere manieren om diensten te controleren zijn: regelmatig de leraar of andere dienstverlener vragen hoe het gaat; het programma van je kind persoonlijk van tijd tot tijd observeren; een notitieboek gebruiken om heen en weer te communiceren met de leraar en/of andere dienstverleners; en regelmatig praten met de ouders van andere kinderen in het programma van je kind. In de meer formele ontdekkingsprocedures die gelden wanneer een geschil in een rechtszaak is, kunnen ouders specifieke documentaire en andere informatie verkrijgen om precies te bepalen hoeveel dienst de school niet heeft geleverd.

Wat je kunt doen

Als je denkt dat een dienst niet wordt geleverd, moet je eerst kijken of de school het met je eens is. Schoolpersoneel kan geloven dat de dienst wordt geleverd omdat ze een ander concept hebben van wat de IEP vereist. Bijvoorbeeld, als de IEP ambigueu stelt dat een student spraak/taaltherapie zal ontvangen in "individuele/kleine groepssettings", kan de school denken dat de occasionele bezoeken van de therapeut aan de klas aan die eis voldoen, zelfs als hij/zij nooit direct met het kind werkt. Als je niet akkoord gaat met de interpretatie van het schoolsysteem, en het punt belangrijk genoeg is, wil je misschien zowel de interpretatie van het schoolsysteem van de IEP als hun standpunt dat de dienst die ze leveren voldoende is, formeel aanvechten. In sommige gevallen heb je een opvoeder of andere professional nodig die zal stellen dat de geleverde diensten niet consistent zijn met de IEP.

In gevallen die formele actie rechtvaardigen, moet je uitvinden waar en hoe je een klacht over nakoming kunt indienen in jouw staat. Je kunt de situatie laten onderzoeken door een staatsniveau bureau dat verantwoordelijk is voor het afhandelen van dergelijke klachten, of je moet wellicht een behoorlijke proceduereishing vragen. Je zou de juiste route moeten kunnen vinden door het Departement van Onderwijs van je staat te bellen, een lokale oudervertrouwensorganisatie, of een advocaat die zich specialiseert in speciaal onderwijsrecht. Gezinnen ontdekken vaak dat het vragen om een behoorlijke proceduereishing de effectiefste manier is om kwesties van nakoming op te lossen.

Verloren diensten vervangen

Als de school akkoord gaat dat de dienst niet is geleverd, dan is de enige vraag hoe de verloren dienst effectief goed te maken. Als je akkoord kunt gaan over hoeveel uren aan diensten verloren zijn gegaan, kunnen ze op elke manier worden ingehaald die past bij de behoeften en leerstijl van de student, door bijvoorbeeld de wekelijkse diensten tijdelijk te verdubbelen of diensten te leveren tijdens vakantieperiodes. Als je de gemiste diensten "gedekt" hebt door een particuliere dienstverlener in te huren tot de school begint de dienst te leveren, kun je vergoeding van de school vragen voor die kosten.

In sommige gevallen moet je creatiever zijn. Bijvoorbeeld, als de tijd en leer capaciteit van een kind al "maximaal" is, zal simpelweg meer uren dienst in zijn/haar gewone schoolschema waarschijnlijk niet werken. In dergelijke gevallen kun je misschien akkoord gaan om de verloren diensten te "banken" om later te gebruiken wanneer er misschien onenigheid is over de noodzaak voor lopende diensten. In gevallen met grotere kwesties, zoals wanneer een kind gedurende een significante periode geen diensten krijgt, kun je overwegen de school te laten akkoord gaan om speciaal onderwijs door te leveren voor een periode na het bereiken van de maximumleeftijd voor speciaal onderwijs in jouw staat. In sommige gevallen kan ook een argument gemaakt worden voor een schadevergoeding (de wet is hier nog in ontwikkeling).

Zorg ervoor dat je de implementatie van het IEP van je kind monitort, want hoe langer een kind zonder een dienst gaat, des te moeilijker het is om de situatie effectief te corrigeren. Het is makkelijker om nakoming aan het begin te voorkomen dan het maanden later te repareren.

Robert K. Crabtree is partner bij Kotin, Crabtree, and Strong, LLP, een algemeen praktijk advocatenkantoor in Boston, Massachusetts. Onder andere praktijkgebieden, richt zich mnr. Crabtree op speciaal onderwijs- en handicaprecht.

Copyright © 1998 Kotin, Crabtree, and Strong, LLP