• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Een gids voor ouders over religie op de openbare school

Van het Freedom Forum First Amendment Center -- goedgekeurd door de National PTA Get the Facts

Een gids voor ouders over religie op de openbare school Van ouders wordt erkend dat zij de primaire verantwoordelijkheid hebben voor de opvoeding van hun kinderen, met inbegrip van het onderwijs. Om deze reden moeten ouders volledig worden geïnformeerd over het beleid en de praktijken van de school, met inbegrip van alle kwesties met betrekking tot godsdienst en godsdienstvrijheid in het openbaar onderwijs.

De volgende vragen en antwoorden geven algemene informatie over het onderwerp religieuze uitingen en praktijken op scholen. De antwoorden zijn gebaseerd op de principes van religieuze vrijheid van het eerste amendement, zoals momenteel geïnterpreteerd door de rechtbanken en goedgekeurd door een groot aantal religieuze en educatieve organisaties. Als ouders specifieke juridische vragen hebben, moet de hulp van een gekwalificeerde advocaat worden ingeroepen. Gemeenschappelijke grond vinden In onze gemeenschap willen we samenwerken om problemen met religie op school aan te pakken. Hoe gaan we te werk om een ​​gemeenschappelijke basis te vinden?

Ouders en schoolfunctionarissen in veel lokale gemeenschappen zijn erin geslaagd een gemeenschappelijke basis te vinden met behulp van de volgende strategieën:

Betrek alle belanghebbenden.

Omdat openbare scholen van alle burgers zijn, moeten ze het democratische proces en de grondwettelijke principes modelleren bij de ontwikkeling van beleid en leerplannen. Beleidsbeslissingen door ambtenaren of bestuursorganen mogen alleen worden genomen na gepaste betrokkenheid van degenen die door de beslissingen worden beïnvloed en met inachtneming van degenen die afwijkende meningen hebben.

Luister naar alle kanten.

Als we vertrouwen willen opbouwen en echt naar elkaar willen luisteren, moeten schoolfunctionarissen erkennen wat geldig is aan kritiek op schoolbeleid en -praktijken, met name wat betreft de behandeling van religie en religieuze perspectieven. Tegelijkertijd moeten ouders met een diepgewortelde religieuze overtuiging erkennen dat de overgrote meerderheid van de bestuurders en leraren van openbare scholen niet van plan is vijandig te staan ​​tegenover religie, en dat ze eerlijk willen zijn in hun behandeling van ouders en leerlingen.

Werk aan alomvattend beleid.

Veel schooldistricten dragen bij aan verwarring en wantrouwen door geen beleid te hebben met betrekking tot veel van de kwesties die in dit pamflet worden behandeld. Door samen met ouders een alomvattend beleid te ontwikkelen, laten scholen zien hoe belangrijk het is om religieuze vrijheid serieus te nemen.

Wees proactief.

Schooldistricten die niet voorbereid zijn op controverses doen het slecht als er een conflict ontstaat. Als er geen beleid is (of beleid is niet bekend of wordt niet ondersteund door ouders), is de kans op rechtszaken, scheldpartijen op schoolbestuursvergaderingen en polarisatie in de gemeenschap veel groter. Een proactieve benadering neemt het belang van het articuleren van de juiste rol voor religie en religieuze perspectieven in de openbare scholen serieus. Het resulterende beleid en de praktijken creëren een klimaat van vertrouwen in de gemeenschap en tonen de actieve inzet van de openbare scholen voor de leidende principes van onze democratie.

Stel je in voor een maatschappelijk debat.

Conflict en debat zijn essentieel in een democratie. Maar als we met onze diepste verschillen willen leven, dan is hoe we debatteren, en niet alleen wat we debatteren, van cruciaal belang. Persoonlijke aanvallen, uitschelden, belachelijk maken en soortgelijke tactieken vernietigen het weefsel van onze samenleving en ondermijnen de educatieve missie van onze scholen. Alle partijen moeten elkaar met beleefdheid en respect behandelen en ernaar streven nauwkeurig en eerlijk te zijn. Door een constructieve dialoog kunnen we veel van elkaar leren.

Religieuze vrijheid en openbare scholen Is er algemene overeenstemming over hoe religieus geloof moet worden behandeld op openbare scholen onder het Eerste Amendement?

Ja. In een recente verklaring van principes stemde een breed scala van religieuze en educatieve groepen in met de volgende beschrijving van religieuze vrijheid en openbare scholen binnen het First Amendment-kader:

Openbare scholen mogen religie niet inprenten of verbieden. Het moeten plaatsen zijn waar religie en religieuze overtuiging eerlijk en met respect worden behandeld.

Openbare scholen handhaven het Eerste Amendement wanneer ze de religieuze vrijheidsrechten van studenten van alle religies of geen enkele beschermen. Scholen tonen eerlijkheid wanneer ze ervoor zorgen dat het leerplan, waar van toepassing, godsdienststudie als een belangrijk onderdeel van een volledige opleiding omvat.

Religieuze uiting van studenten Betekent dit dat leerlingen hun geloof kunnen uiten op school?

Ja. Scholen moeten het recht van leerlingen om deel te nemen aan religieuze activiteiten en discussies respecteren.

In het algemeen staat het individuele studenten vrij om te bidden, hun Schriften te lezen, hun geloof te bespreken en anderen uit te nodigen om lid te worden van hun specifieke religieuze groep. Alleen als het gedrag van een student storend of dwingend is, mag het worden verboden. Geen enkele student mag anderen lastigvallen of onder druk zetten in een openbare schoolomgeving.

Als het relevant is voor het betreffende onderwerp en voldoet aan de vereisten van de opdracht, hebben studenten ook het recht om hun religieuze opvattingen te uiten tijdens een klasdiscussie of als onderdeel van een schriftelijke opdracht of kunstactiviteit.

Leerlingengebed Mogen leerlingen samen bidden op openbare scholen?

Ja. Studenten zijn vrij om alleen of in groepen te bidden, zolang de activiteit niet storend is en geen inbreuk maakt op de rechten van anderen. Deze activiteiten moeten echt vrijwillig zijn en door studenten worden geïnitieerd. Het is bijvoorbeeld toegestaan ​​dat leerlingen zich vóór de aanvang van de school verzamelen rond de vlaggenmast voor gebed, zolang het evenement niet door de school wordt gesponsord en andere leerlingen niet onder druk worden gezet om aanwezig te zijn. Studenten hebben niet het recht om een ​​vast publiek te dwingen deel te nemen aan religieuze oefeningen.

Heeft het Hooggerechtshof zich niet uitgesproken tegen het gebed van leerlingen op openbare scholen?

Nee. Het Hooggerechtshof heeft het door de staat gesteunde of door de staat georganiseerde gebed op openbare scholen vernietigd. Het Hof heeft het Eerste Amendement zo geïnterpreteerd dat de overheid neutraal moet zijn tussen religies en tussen religie en niet-religie. Dit betekent dat schoolfunctionarissen geen religieuze activiteiten voor leerlingen, waaronder gebed, mogen organiseren, opdragen of eraan deelnemen. Een moment van stilte mag echter door schoolbeambten worden geleid, zolang het gebed niet bevordert boven andere soorten stille contemplatie.

Betekent dit dat studenten mogen bidden bij diploma-uitreikingen?

Niet noodzakelijk. Lagere rechtbanken zijn verdeeld over de vraag of een student mag bidden bij afstudeeroefeningen. Ouders moeten juridisch advies inwinnen over welke regels in hun land van toepassing zijn.

Sommige scholen creëren een "forum voor vrije meningsuiting" op door de school gesponsorde evenementen waarin studenten vrij zijn om zich religieus of anderszins uit te drukken. Zo'n forum zou echter open moeten staan ​​voor alle soorten van meningsuiting, ook van kritiek op religie of de school.

Hoe zit het met baccalaureaatdiensten?

Hoewel openbare scholen geen religieuze baccalaureaatceremonies mogen sponsoren, staat het ouders, geloofsgroepen en andere gemeenschapsorganisaties vrij om dergelijke diensten te sponsoren voor studenten die willen deelnemen. De school kan het baccalaureaat op dezelfde manier aankondigen als andere gemeenschapsevenementen. Als de school gemeenschapsgroepen toestaat om de faciliteiten buiten kantooruren te huren of anderszins te gebruiken, dan kan een particulier gesponsord baccalaureaat op de campus worden gehouden onder dezelfde voorwaarden als voor elke privégroep.

Religie en karakter onderwijzen Is het grondwettelijk om op openbare scholen over religie te onderwijzen?

Ja. De Hoge Raad heeft herhaaldelijk aangegeven dat onderwijs over religie, in tegenstelling tot religieuze indoctrinatie, een belangrijk onderdeel is van een volledige opvoeding. De benadering van religie door de openbare school in het leerplan moet academisch zijn, niet devotief.

Studie over religie hoort thuis in het curriculum waar het ook van nature ontstaat. Op het secundaire niveau bieden sociale studies, literatuur en kunst veel mogelijkheden voor het opnemen van informatie over religies - hun ideeën en praktijken. Op het elementaire niveau ontstaan ​​natuurlijke kansen in discussies over het gezins- en gemeenschapsleven en in instructie over festivals en verschillende culturen.

Religie kan ook worden bestudeerd in speciale cursussen. Sommige middelbare scholen bieden bijvoorbeeld keuzevakken aan in 'Wereldreligies', 'Bijbel als/in geschiedenis of literatuur' en 'Religie in Amerika'.

Wat is de relatie tussen religie en karaktereducatie op openbare scholen?

Ouders zijn de eerste en belangrijkste morele opvoeders van hun kinderen. Daarom mogen openbare scholen karaktereducatieprogramma's alleen ontwikkelen in nauwe samenwerking met ouders en de gemeenschap. Lokale gemeenschappen moeten samenwerken om de belangrijkste morele en burgerdeugden te identificeren die ze willen leren en modelleren in alle aspecten van het schoolleven.

Op openbare scholen, waar leraren religie niet mogen promoten of denigreren, mogen de morele en burgerlijke waarden die in de gemeenschap zijn overeengekomen, worden onderwezen als dit zonder religieuze indoctrinatie wordt gedaan. Tegelijkertijd mogen kernwaarden niet zodanig worden onderwezen dat de suggestie wordt gewekt dat religieus gezag onnodig of onbelangrijk is. Gezonde karaktereducatieprogramma's bevestigen de waarde van religieuze en filosofische verplichtingen en vermijden elke suggestie dat moraliteit eenvoudig een kwestie van individuele keuze is zonder verwijzing naar absolute waarheid.

Religieuze feestdagen Hoe moeten religieuze feestdagen in de scholen worden behandeld?

Religieuze feestdagen bieden mogelijkheden om les te geven over religie op basis- en middelbare scholen. Lesgeven over religieuze feestdagen, wat is toegestaan, is iets anders dan het vieren van religieuze feestdagen, wat niet zo is. Studie van vakanties dient academische doelen om studenten voor te lichten over geschiedenis en culturen, evenals over de tradities van bepaalde religies.

Het gebruik van religieuze symbolen als voorbeelden van religieus of cultureel erfgoed is toegestaan ​​als leermiddel of hulpmiddel. Religieuze symbolen mogen slechts tijdelijk worden weergegeven als onderdeel van het academische programma.

Heilige muziek kan worden gezongen of gespeeld als onderdeel van het academische programma van de school. Schoolconcerten die een verscheidenheid aan selecties presenteren, kunnen religieuze muziek bevatten. Het gebruik van muziek, kunst, drama of literatuur met religieuze thema's is toegestaan ​​als het een goed educatief doel dient in het curriculum, maar niet als het wordt gebruikt als een middel om religieus geloof te promoten.

Religieuze studentenclubs Mogen studenten religieuze clubs oprichten op openbare scholen?

Krachtens de federale wet op gelijke toegang moeten 4 openbare middelbare scholen die federale fondsen ontvangen, leerlingen toestaan ​​om religieuze clubs te vormen als de school andere niet-curriculumgerelateerde clubs toestaat om elkaar te ontmoeten tijdens niet-onderwijstijd. "Niet-curriculumgerelateerd" betekent elke club die niet direct verband houdt met de cursussen die door de school worden aangeboden. Religieuze studentenclubs hebben mogelijk toegang tot schoolfaciliteiten en media op dezelfde basis als andere niet-curriculumgerelateerde studentenclubs.

De Wet gelijke toegang beschermt de rechten van studenten om religieuze clubs te vormen. Volwassenen van buitenaf mogen de vergaderingen van dergelijke clubs niet leiden of regelmatig bijwonen. Docenten mogen als waarnemers aanwezig zijn bij religieuze clubbijeenkomsten, maar mogen niet deelnemen aan clubactiviteiten.

Het staat openbare scholen vrij om clubactiviteiten te verbieden die illegaal zijn of die aanzienlijke verstoring van de school zouden veroorzaken.

Mogen studenten om religieuze redenen worden vrijgesteld van delen van het curriculum?

Waar mogelijk moeten schoolbeambten proberen tegemoet te komen aan de verzoeken van ouders en leerlingen om uitstel van discussies of activiteiten in de klas om religieuze redenen. Indien gericht op een specifieke discussie, opdracht of activiteit, zoals

verzoeken moeten routinematig worden ingewilligd om een ​​evenwicht te vinden tussen de godsdienstvrijheid van de leerling en het belang van de school bij het aanbieden van goed onderwijs.

Op grond van de Wet op het herstel van de godsdienstvrijheid 3, zou de school wettelijk verplicht zijn de leerling te verontschuldigen als wordt bewezen dat bepaalde lessen de vrije beoefening van religie door een leerling aanzienlijk belasten en als de school geen dwingend belang kan aantonen om aanwezig te zijn.

Religieuze symbolen voor studenten Mogen leerlingen religieuze kleding dragen en religieuze symbolen vertonen op openbare scholen?

Ja. Studenten die religieuze kleding moeten dragen, zoals hoofddoeken of keppeltjes, moeten dit op school mogen doen. Studenten mogen ook religieuze boodschappen op kleding vertonen in dezelfde mate als andere boodschappen zijn toegestaan.

Mogen leerlingen religieuze literatuur op de scholen uitdelen?

Over het algemeen hebben studenten het recht religieuze literatuur te verspreiden op openbare schoolcampussen, met inachtneming van redelijke tijd-, plaats- en manierbeperkingen die door de school worden opgelegd. Dit betekent dat de school kan specificeren op welke tijdstippen de verspreiding mag plaatsvinden (bijv. lunchtijd of voor of na het begin van de lessen), waar deze mag plaatsvinden (bijv. buiten het schoolbureau) en hoe deze kan plaatsvinden (bijv. vanaf vaste tijdstippen). locaties in tegenstelling tot zwervende distributie). Deze beperkingen moeten redelijk zijn en moeten gelijkelijk van toepassing zijn op alle literatuur van niet-schoolstudenten.

Openbare scholen kunnen de verspreiding van bepaalde lectuur helemaal verbieden. Enkele voorbeelden zijn materialen die obsceen, lasterlijk of storend zijn voor de onderwijsomgeving.

Mogen leerlingen vrijgelaten worden voor godsdienstonderwijs buiten de campus tijdens de schooldag?

Ja. Het Hooggerechtshof erkent al lang dat openbare scholen ervoor kunnen kiezen om buiten de campus vrijgegeven tijdprogramma's te creëren om tegemoet te komen aan de behoeften van religieuze studenten en ouders. De scholen mogen deelname niet aanmoedigen of ontmoedigen, of leerlingen die niet komen straffen.

Uittreksel uit 'Een gids voor ouders over religie op openbare scholen'. Herdrukt met toestemming van The Freedom Forum First Amendment Center. Dit pamflet wordt onderschreven door de National PTA .