Kunst aan de buitenkant

Kunst in de buitenlucht

Al meer dan twintig jaar ontdekken onderzoekers positieve relaties tussen kunsteducatie en cognitieve ontwikkeling bij kinderen. Met voordelen variërend van de verbetering van de woordenschat en wiskundige vaardigheden tot de ontwikkeling van ruimtelijk redeneren, heeft kunsteducatie een lange weg afgelegd sinds de tijd dat het als een pluis werd beschouwd.

Gezien dit bewijs zou je kunnen verwachten dat de Amerikaanse scholen leven met het geluid van muziek. De realiteit is echter heel anders. Sandra Gibson van Americans for the Arts stelt dat "het echt moeilijk is om op lokaal niveau steun voor kunst en muziek op te bouwen."

Ze maakt geen grapje. Eind 1997 bracht het Ministerie van Onderwijs een rapport uit over de stand van de kunsteducatieprogramma's in onze openbare scholen en - laten we zeggen dat je deze niet aan de koelkast wilt hangen. Bij het uitbrengen van het rapport kondigde minister van Onderwijs Riley aan:"Het onderzoek bevestigt dat de meeste Amerikaanse kinderen niet vaak of nooit serieus onderwijs krijgen in muziek, kunst of theater. Dat is verkeerd."

Wat is het probleem? Gary Marks van de American Association of School Superintendents zegt dat een belangrijke reden waarom kunsteducatie niet vaker voorkomt op openbare scholen, te wijten is aan de toenemende nadruk op assessmenttests met hoge inzet. Omdat deze tests zich richten op kernvakken zoals wiskunde en wetenschappen, hebben ze het voorspelbare resultaat gehad dat kunst verder naar de marge is geduwd. "Als een school staan ​​op het spel staat, waar denk je dat ze hun aandacht op gaan richten?" vraagt ​​Mark.

Volgens het ministerie van Onderwijs is Amerika voor de kunst gezakt. Dus, wat is onze straf? Afgezien van de mogelijkheid dat we de Mozarts en Picasso's van morgen niet ontwikkelen, kunnen we ook economisch risico lopen. Zoals Richard Gurin van de National Alliance of Business het verwoordde:"Ideeën zijn de basis van het Amerikaanse bedrijfsleven, en het zijn de kunsten die ideeën vormen en een plek in de geest geven waar ze kunnen groeien. Programma's voor kunsteducatie kunnen zwakke punten in het Amerikaanse onderwijs helpen herstellen en arbeiders beter voor te bereiden op de eenentwintigste eeuw."

Voorstanders zoals Gibson zijn van mening dat een betere lerarenopleiding vereist is om kunst een prioriteit te maken op scholen. Maar het is ook duidelijk dat scholen er meer gewicht aan zullen moeten geven, zelfs als ze de effectiviteit ervan niet kunnen meten met meerkeuzevragen.

Terug naar Art Skill-Builders


Previous:

Next: