• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Manieren om zinslengte te verbeteren bij kleuters

Kleuters zijn ijverige leerlingen. Volgens experts van de Universiteit van Illinois in Urbana-Champaign, houden kinderen op deze leeftijd van praten en spelen. Hun vermogen om te praten, spelen en de wereld met hun vijf zintuigen te ervaren, brandt hun academische ontwikkeling. Met deze kennis als basis kun je de taalontwikkeling en groei van je kind als beginnend schrijver stimuleren en ondersteunen.

Praat erover

De taalontwikkeling van je kind correleert direct met zijn vermogen te schrijven. Als hij het kan zeggen, kan hij het proberen te schrijven. Hij is nogal nieuw voor de Nederlandse taal, en op dit ontwikkelingsniveau groeit zijn woordenschat in sprongen. Toch weet hij niet altijd hoe hij zijn gedachten moet uiten. Veel tijd maken om over veel verschillende onderwerpen te praten, helpt het schrijven van je kind op meerdere manieren. Het bouwt woordenschat, geeft hem veel onderwerpen om uit te kiezen wanneer hij gaat schrijven, en geeft hem veel woorden die details in zijn schrijfwerk worden.

Schrijf over wat je kent

Schrijven over wat je kind al heeft gezien of ervaren, neemt de druk weg om de juiste woorden voor een verhaal te bedenken, omdat hij de ervaring en de meeste woorden er al in zijn hoofd heeft. Als je over iets abstracts of een toekomstige gebeurtenis schrijft, moet je jonge schrijver het zwaardere werk doen van mentaal verwerken wat er zou kunnen gebeuren, de benodigde woorden bedenken, en het op de beste manier op papier zetten. Praten en schrijven over een concrete ervaring vóór het schrijven maakt de taak makkelijker.

Lezen en vertellen

Kleuters lezen hun favoriete boeken weer en weer. Gebruik deze wens om de schrijfvaardigheden van je kind te versterken. Na het samen lezen van een favoriet boek, laat je kind de gebeurtenissen in volgorde vertellen. Moedig meer detail aan door te vragen: "Wat gebeurde er daarna?" Na het vertellen, noteer zijn favoriete deel op papier. Begin met een tekening, schrijf daarna de woorden samen, en moedig hem aan de taal en details van de auteur te gebruiken. De tekening maken en de woorden van de auteur gebruiken vergroot de woordenschat en geeft je kind de taal en details die hij nodig heeft voor langere zinnen.

De vijf W's en een H

Wie, wat, wanneer, waar, waarom en hoe zijn niet alleen voor journalisten. Gebruik deze basisvragen om je kind te helpen zinnen te verlengen door "Groeiende Worm" te spelen. Teken op indexkaartjes de kop en staart van een worm. Laat je kind een bedenken over een moment dat leuk was (of verdrietig, of verrassend). Schrijf elk woord op een apart kaartje. Zeg: "Dit is een babyworm. We helpen hem groeien." Als je begint met "Ik ging naar het park", moedig je kind aan om meer woorden toe te voegen door wie, wat, wanneer, waar, waarom of hoe te vragen en nieuwe woorden aan het lichaam van de worm toe te voegen. Vier de nieuwe, gedetailleerdere zin.

Gebruik de vijf zintuigen

Je kleuter wil dingen zelf aanraken, proeven, ruiken, zien en horen. Gebruik dit om hem interessante details in zijn schrijfwerk te laten verwerken. Bereid een zintuigelijke ervaring voor met iets om te zien, horen, proeven, ruiken of voelen; bijvoorbeeld samen ijs eten. Terwijl je eet, praat over wat je met je vijf zintuigen ervaart. Na afloop, teken en schrijf erover met de woorden die je tijdens het eten gebruikte. Je kunt dit modelleren door een tekening te maken en te schrijven: "Mijn kroppe, rode ijs was zoet en koud op mijn tong." Laat je kind daarna een eigen zin bedenken om te illustreren en te schrijven.