Wat is een gedragsinterventie

?

In de loop der jaren speelde centreren op de aanpak van problemen jeugd gedragsproblemen een gestage evolutie hebben ondergaan . Van de reactionaire reacties van het verleden dat autoritaire strategieën toegepast, heeft het genre naar voren om nieuwe , meer constructieve , filosofieën gebruiken bij het ​​omgaan met de gedragsproblemen van de kinderen in de klas . Gebruik te maken van op onderzoek gebaseerde oplossingen die een proactieve , consistente , gestructureerde en positieve reactie in dienst , scholen hebben nu een betere kans om het gedrag van een zich misdragende kind blijvend te corrigeren . Samen vormen deze tactiek bestaat uit wat een gedragsinterventie Plan genoemd .
Feiten

gedragsinterventie plannen , ook wel bekend als GIP , zijn strategieën ontwikkeld door gekwalificeerd personeel op scholen die zijn ontworpen om specifieke en herhaalde gedragsproblemen aan te pakken door een student . GIP worden vaak ontwikkeld door IEP (Individuele Education Plan) team van een school en kan meestal worden gevonden in de student IEP map. De BIP zal het specifieke karakter van de student gedrags probleem een cursus te identificeren en af te bakenen voor de leraar te nemen om ofwel te voorkomen dat de kwestie of omgaan met het wanneer het zich voordoet .
Functie

de gangbare theorie achter een BIP- centra op de gedachte dat storend gedrag van een kind in de klas is gewoon een manier voor dat kind om zijn specifieke en unieke behoeften voldaan . Daartoe het BIP wil deze behoeften op een constructieve manier die niet negatief van invloed op de leeromgeving voor de rest van de studenten aan te pakken.

Betekenis

Wanneer omgaan met een kind dat heeft gedragsproblemen , kan het belang van een effectieve BIP niet worden overschat . Studenten met gedragsproblemen die niet adequaat behandeld worden, zijn niet krijgen van hun specifieke behoeften voldaan . Daarom is het meer een gedrags probleem bestaat, kan het meer de student ontkoppeld van het leerproces als geheel geworden . Bovendien kunnen studenten met gedragsproblemen een negatieve invloed op de leeromgeving hebben voor een hele klas , met de negatieve gevolgen van de academische prestaties van hun klasgenoten .
Eigenschappen

Hoewel elk BIP is specifiek afgestemd op de behoeften van de leerling in kwestie , zijn een aantal veel voorkomende ingreep tactiek vaak gebruikt . Bijvoorbeeld, wanneer bewerken van een BIP voor een kind , die heeft een hoog energieniveau en wie heeft de neiging om gedragsproblemen hebben na het snel afronden van haar werk , kan een dagelijkse preventieve ingreep iets eenvoudigs als het geven van haar de taak van het helpen van haar klasgenoten nadat ze klaar zijn hun eigen werk . Voor studenten die moeite hebben met het verblijf op de taak , het toekennen van een verantwoorde klasgenoot als een peer mentor helpt soms houden de betrokken student richtte zich gedurende de les te hebben.
Time Frame

Zoals bij elk doel -driven set van strategieën , moet gedragsinterventie plannen worden op gezette tijden getoetst aan de vooruitgang van het kind te beoordelen. Dit is belangrijk om te bepalen welke tactieken produceren de gewenste resultaten , en welke dienovereenkomstig moeten worden aangepast . De beoordeling intervallen BIP worden meestal bepaald door ofwel de school of het IEP team op basis van de school beleid voor dergelijke zaken en de specifieke aard van de BIP zelf . Het is gebruikelijk voor GIP om in eerste instantie worden driemaandelijks vervolgens jaarlijks in gevallen waarin een kind heeft geregeld in een positief gedragspatroon beoordeeld , .

Previous:

Next: