Bewijs dat Pesten een Probleem is op Scholen

Wanneer het nieuws een gepestudeerde student en acties met geweld of zelfmoord belicht, wordt het publiek zich, tenminste kortstondig, bewust van het probleem van pesten op scholen. Pesten betreft negatieve, ongewenste herhaalde handelingen, waaronder verbale, fysieke, sms'en en via internet, volgens het Olweus Bullying Prevention Program. De focus van het pesten omvat dreigen, sociale isolatie, discriminatie op basis van godsdienst, ras, seksuele geaardheid en andere factoren. De impact van pesten op scholen resulteert in issues verder dan de studenten die headlinen maken.

Omvang

De mate van pesten wijst op de ernst van het probleem. In 2009 rapporteerde bijna 20 procent van een landelijke steekproef van leerlingen in de 9de tot 12de klas slachtoffer van pesten te zijn in het voorgaande jaar, volgens de Centers for Disease Control and Prevention. Vijf procent van de befragde leerlingen rapporteerde minstens één van de vorige 30 dagen niet naar school gegaan te zijn uit zorgen voor hun veiligheid, en 5,6 procent rapporteerde een wapen mee te nemen naar school gedurende die 30 dagen. Bijna 8 procent rapporteerde dreigen of verwondingen met een wapen, volgens de CDC. Naast meer dan 150.000 leerlingen die dagelijks school missen door pesten, droeg deze vorm van intimidatie bij aan veel van de 250 doden op scholen sinds 1992, volgens de Universiteit van Michigan Gezondheidsdiensten.

Gezondheid

Pesten kan resulteren in een leerling die lijdt aan depressie, angst, zelfmoordgedachten en andere problemen, volgens Matthew Davis, huisarts en associate professor aan de Universiteit van Michigan Medische School. Depressie beïnvloedt leerlingen die cyberpesten op school ondervinden meer dan andere vormen van pesten, volgens de National Institutes of Health.

Academisch

Pesten beïnvloedt de capaciteit van leerlingen om effectief te leren, volgens Olweus. Leerlingen die het meest gepest worden, behalen lagere cijfers dan leerlingen die minder of niet gepest worden, volgens de Universiteit van Californië te Los Angeles. Pesten beïnvloedt de academische prestaties, aanwezigheid en deelname in de klas, volgens Jaana Juvonen, UCLA professor psychologie.

Pester

Problemen bestaan voor de pester, niet alleen voor het slachtoffer. Volgens Olweus kunnen gedragingen van pesters vechten, diefstal, vandalisme, alcoholgebruik en lagere cijfers omvatten. Vrouwelijke pesters maskeren pesten vaak met passend sociaal gedrag, volgens Olweus. Zowel pesters als slachtoffers kunnen aan depressie lijden. Het probleem voort in de volwassenheid met pesters die een verhoogde kans tonen op crimineel gedrag, volgens Duane Alexander, directeur van het National Institute of Child Health and Human Development.

Wetten en Reglementen

De betrokkenheid van het Amerikaanse Ministerie van Onderwijs bij het creëren van wetten, studies, conferenties en tools om scholen te helpen met pesten, toont bewijs van het probleem. Stappen om scholen te helpen met pesten omvatten de creatie van de Inter-Agency Task Force on Bullying, volgens het Ministerie van Onderwijs. Op lokaal niveau blijven staten en schooldistricten reglementen en wetten over pesten op scholen ontwikkelen en implementeren.

Previous:

Next: