Wat zijn de oorzaken van kinder gedragsproblemen op school?

Kinderen misgedragen zich op school om diverse redenen. Dit slechte gedrag kan de onmogelijkheid om aandacht te betalen of te stoppen met praten met vrienden omvatten. Het kan ook agressie tegenover andere leerlingen of docenten of de weigering om richtlijnen te volgen of dagelijkse taken te voltooien omvatten. In plaats van dit soort gedrag te schrijven aan "een slechte appel" is het belangrijk om tot de kern van het probleem te komen en te proberen de situatie te verhelpen, zodat het kind kan groeien en goed leren. Er zijn verschillende basale oorzaken van slecht gedrag op school om te overwegen.

Verwennen Thuis

De term "verwend nestje" klinkt misschien niet heel lief, maar het is een veelvoorkomende oorzaak van slecht gedrag op school. Ouders neigen ertoe hun kinderen extreem gelukkig te willen zien, tot het punt dat ze hun geven wat het ook kost om ze te zien glimlachen en de gevreesde tantrums te vermijden. Misschien voelen de ouders zich beter over zichzelf of het vult de behoefte om hun kinderen een gelukkigere kindertijd te geven dan zij hadden.

Ongeacht de redenen, is het resultaat vaak hetzelfde. Kinderen die thuis verwend worden, hebben moeite op school omdat ze niet de kans hebben gekregen om zelfstandig te worden. Verwende kinderen verwachten dat alles voor hen gedaan wordt en reageren slecht wanneer ze gevraagd worden verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen behoeften.

ADHD

Aandachtsgebrek hyperactiviteitsstoornis (ADHD) kan de oorzaak zijn van veel gedragsproblemen op school onder kinderen. De onmogelijkheid om aandacht te betalen en de constante impulsieve en overactieve gedrag maakt school een uitdagende plek voor kinderen geaffecteerd met ADHD.

Medicatie en counseling voor kinderen met ADHD zal helpen de stoornis te controleren en het mogelijk maken voor kids om normaliteit te bereiken tijdens hun onderwijs; echter, er is geen genezing voor de stoornis en gevallen variëren wijd in ernst.

Behoefte Aan Aandacht

Aan de tegenoverliggende kant van het spectrum van verwende kinderen zijn degenen die niet de hoeveelheid aandacht krijgen die ze thuis verlangen en zich daarom genoodzaakt voelen om aandacht in de klas te krijgen. Dit is een veelvoorkomend probleem onder ouders die hun kinderen excessief negeren of die carrières hebben die de meerderheid van de tijd innemen die ze met het kind hadden kunnen doorbrengen.

Wanneer dit gebeurt, zoekt een kind aandacht van oudervolwassenen in de klas of van leeftijdsgenoten. Vaak realiseert het kind zich vroeg dat de ene manier om aandacht van de leraar te krijgen is om in de klas uit te vallen. Zelfs als de ontvangen aandacht straf is of anderszins een negatieve ervaring, is het nog steeds aandacht en beter dan genegeerd worden.

Sensorische Integratiestoornis

Sensorische Integratiestoornis (SID) is een neurologische stoornis die de oorzaak kan zijn van sommige klasgedragsproblemen. De intense afleiding veroorzaakt door deze onvermogen om de zintuigen normaal te ervaren kan leiden tot een aantal klassen symptomen.

Kinderen met SID kunnen ongewone afleidend zijn door achtergrondgeluiden of gefascineerd met lichten, ventilatoren of lopend water. Ze kunnen hun handen herhaaldelijk golven, op hun teen lopen, items draaien, objecten demonteren, ongebruikelijk hyper of gedeponeerd gedrag hebben en een korte aandachtsspanne hebben. Kinderen met de stoornis kunnen ook een extreme gevoeligheid voor bepaalde materialen hebben en hun kleding frequent aanpassen.

Previous:

Next: