Wat zijn de oorzaken van Child Behavior Problemen op School

?

Kinderen misdragen op school voor een verscheidenheid van redenen. Deze slecht gedrag kan het onvermogen om aandacht te besteden of te stoppen praten met vrienden . Het kan ook agressie naar andere studenten of docenten of de weigering om aanwijzingen te volgen of aan te vullen dagelijkse taken . In plaats van krijten dit soort gedrag tot " een rotte appel " is het belangrijk om de oorzaak van het probleem te komen en proberen om de situatie te verhelpen , zodat het kind kan groeien en goed te leren . Er zijn verschillende oorzaken van slecht gedrag op school te worden beschouwd .
Verwennen At Home

De term " verwend nest " lijkt misschien niet erg mooi , maar het is een veel voorkomende oorzaak van slecht gedrag op school . Ouders hebben de neiging om te willen dat hun kinderen erg blij om het punt dat ze geef ze wat nodig is om ze te zien lachen en om de gevreesde driftbui voorkomen. Misschien maakt het de ouders een beter gevoel over zichzelf of hij aan de noodzaak om te zien hun kinderen hebben een gelukkiger jeugd dan ze deden .

Ongeacht de redenen , het resultaat is vaak hetzelfde . Kinderen die worden verwend thuis hebben een moeilijke tijd op school omdat ze niet de kans gekregen om zelfredzaam te worden. Verwende kinderen verwachten dat alles moet worden gedaan voor hen en reageren slecht als hen wordt gevraagd om de verantwoordelijkheid voor hun eigen behoeften.
ADHD

Attention - Deficit Hyperactivity Disorder ( ADHD ) kunnen zijn de oorzaak van vele gedragsproblemen schoolproblemen bij kinderen . Het onvermogen om aandacht te besteden en de constante impulsief en overactief gedrag maakt de school een uitdagende plek voor kinderen die last hebben met ADHD .

Medicatie en begeleiding voor kinderen met ADHD zullen helpen de controle van de staat en maken het mogelijk voor kinderen om normaliteit krijgen tijdens hun opleiding; Echter, er is geen remedie voor de aandoening en de gevallen variëren sterk in ernst.

behoefte aan aandacht

Aan de andere kant van het spectrum van verwende kinderen zijn degenen die niet de hoeveelheid aandacht die ze hunkeren thuis hoeft te krijgen en dus de behoefte voelen om aandacht te krijgen in de klas . Dit is een veelvoorkomend probleem onder ouders die overmatig negeren hun kinderen of wie carrières die nemen het grootste deel van de tijd dat ze konden doorbrengen met het kind hebben .

Wanneer dit gebeurt , een kind wil aandacht van ouderlijke figuren in de klas of van collega's . Vaak het kind beseft al snel dat het een manier om aandacht te krijgen van de leraar is om uit te handelen in de klas . Zelfs als de ontvangen aandacht is straf of anderszins een negatieve ervaring , is het nog steeds de aandacht en is beter dan genegeerd .
Sensorische integratie disfunctie

sensorische integratie disfunctie ( SID ) is een neurologische aandoening die de oorzaak van bepaalde klas gedragsproblemen zijn. De intense afleiding veroorzaakt door dit onvermogen om de zintuigen normaal ervaren kan leiden tot een aantal van de klas symptomen .

Kinderen met SID kan worden ongewoon afgeleid door achtergrondgeluiden of gefascineerd door lampen, ventilatoren of stromend water . Zij kunnen hun handen zwaaien rond herhaaldelijk , lopen op tenen , draai artikelen , ontmantelen objecten , ongewoon hyper of depressief gedrag en hebben een korte aandachtsspanne . Kinderen met de aandoening kan ook een extreme gevoeligheid voor bepaalde materialen en vaak hun kleding aan te passen .

Previous:

Next: