• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Motorieke vaardigheden om jongens te helpen met cognitief denken

Ouders van jongens weten dat hun kinderen vaak vol energie zitten. Die energie richten om zowel grove als fijn motorische vaardigheden te ontwikkelen, helpt kinderen leren te denken. Beweging helpt hun hersenen groeien en geeft ze nieuwe ideeën en manieren om naar de wereld te kijken.

Babyperiode

Een 2012-studie in het tijdschrift "Infant Behavior and Development" vond een sterke correlatie tussen motorische vaardigheden en cognitieve ontwikkeling. Audrei F. Miquelote en haar team bezochten baby's die zich bezighielden met motorisch gedrag in hun huizen op 9 maanden leeftijd, en weer op 15 maanden. De resultaten wijzen erop dat ouders de capaciteit van hun baby om te denken kunnen helpen door hem te helpen motorische vaardigheden te ontwikkelen. Zachte blokken en andere greep-speelgoed helpen fijn motorische vaardigheden ontwikkelen. Een grote kamer of een bewaakte buitenplaats zijn goede plekken om te kruipen, te lopen en met grote ballen te spelen voor grove motorische vaardigheden. Baby's leren denken terwijl ze aan deze vroege vaardigheden werken.

Fijn motorische vaardigheden

Fijn motorische vaardigheden zijn belangrijk voor cognitieve ontwikkeling. In "Developmentally Appropriate Practice," een maart 2010 online assessment door het technische en trainingsysteemteam aan de Universiteit van Central Florida, worden leraren van jonge kinderen geïnstrueerd dat kinderen nadenken en plannen terwijl ze leren vormen uit te knippen en met klei te werken. Hoe bekwamer ze met hun handen worden, hoe meer planning en uitvoering van kunstprojecten ze kunnen. Daarom leren kleine jongens die aan fijn motorische vaardigheden werken zoals tekenen, schilderen en met klei werken, ook nadenken.

Gestructureerde beweging

In haar boek "Movement Exploration for Young Children," bespreekt Molly Sullivan een verscheidenheid aan formele bewegingsactiviteiten om met kinderen te doen. Beweegactiviteiten leren zowel motorische vaardigheden als concepten die ermee verbonden zijn; dus leren kinderen nadenken tijdens beweegles. Het nabootsen van de beweging van de leraar of een andere leerling leert hen nieuwe motorische vaardigheden; balans; en de capaciteit om instructies te volgen, te observeren en te herhalen. Beweegspelletjes die nabootsing en herhaling vereisen, zijn goed voor het lichaam en de hersenen.

Vroeg adolescentie

Yong-Ju Kwon en haar team van educateurs, rapportierend in een studie getiteld "Effect on Development of Proportional Reasoning Skill of Physical Experience and Cognitive Abilities Associated with Prefrontal Lobe Activity," werkten met 56 achtste-klas jongens die bepaalde redeneringsvaardigheden niet toonden. Ze gaven ze een batterij cognitieve tests, toen splidden ze de groep in twee. De helft van de groep ontving begeleiding via praten, lezen en schrijven. De andere groep ontving manipulatieve begeleiding. De groep die motorische vaardigheden gebruikte, toonde opmerkelijke verbetering toen hun redeneervaardigheid getest werd; de andere groep niet. Het lijkt erop dat jongens beter worden in nadenken wanneer ze motorische vaardigheden, beweging en onderwijs die deze kenmerken gebruikt.