Checklijsten voor Vroege Kinderontwikkeling

Vroege kindertijd wordt gekenmerkt door tientallen belangrijke ontwikkelingsmijlpalenen. Om de voortgang van hun kind te volgen en eventuele problemen vroegtijdig te signaleren, gebruiken ouders vaak ontwikkelingschecklijsten. Deze zijn meestal ingedeeld in vijf categorieën: motoriek, kijken, taal, cognitief en sociaal-emotioneel.

Motorische Vaardigheden

Op 6 maanden kunnen baby's typisch hun voeten vatten, voorwerpen van hand naar hand verplaatsen en van buik naar rug en terug rollen. Van 8 tot 12 maanden leren ze zonder hulp zitten, duim en wijsvinger gebruiken en even zonder steun staan.

Vanaf 1 jaar lopen kinderen zonder hulp en gaan ze trap af en op. Op die leeftijd beginnen ze ook spontaan te krabben. Van 2 tot 3 jaar leren ze complexe motorische vaardigheden als driewieler fietsen, rennen en springen. Op 5 jaar kunnen kinderen meestal 10 seconden op één been staan, hopsen, hopsen en salto's maken.

Kijken

Kijkgedrag ontwikkelt zich kort na de geboorte: gezonde baby's leren snel menselijke gezichten van andere visuele prikkels onderscheiden en volgen bewegende objecten op 3 maanden. Hand-oogcoördinatie begint ook dan te ontwikkelen.

Op 6 maanden kunnen de meeste baby's bewegende objecten zonder problemen volgen, naar speelgoed grijpen dat voor hen wordt opgehangen en naar gevallen speelgoed en objecten kijken buiten hun volgrange.

Taal

Baby's kunnen taal identificeren bij de geboorte en specifieke stemmen herkennen op 3 maanden. Ze beginnen ook te babbelen en te goeien rond 3 maanden. Tussen 4 en 7 maanden detecteren ze emoties aan stemtoon en reageren ze op geluiden met eigen geluiden. Op 1 jaar reageren ze op simpele taal als "nee" en babbelen ze met intonatie.

Van 1 tot 2 jaar breidt de woordenschat explosief uit: ze leren namen van dingen, gebruiken tweewoordzinnen en volgen simpele instructies. Op 3 jaar gebruiken ze voornaamwoorden en begrijpen ze ruimtelijke aanwijzingen als "op" en "onder". Ze vormen vier- tot vijfwoordzinnen die voor vreemden begrijpelijk zijn. Op 5 jaar gebruiken ze de onvoltooid tegenwoordige tijd (future tense), vertellen verhalen en herhalen delen van verhalen.

Cognitief

Cognitieve ontwikkeling begint rond 6 maanden: baby's leren met handen en mond te verkennen en verborgen delen van bedekte objecten te zoeken. Op 1 jaar vinden ze verborgen objecten gemakkelijk, kijken ze naar de juiste afbeelding als een afbeelding genoemd wordt en gebruiken ze objecten correct.

In de peutertijd (20-24 maanden) ontwikkelen ze cognitieve vaardigheden als doe-als-of-spel en vormen en kleuren sorteren. Op kleuterleeftijd kunnen de meeste kinderen puzzels van 4-5 stukken maken en mechanisch speelgoed laten werken. Aan het einde van de kleuterklas tellen ze tot 10 objecten, noemen ze vier kleuren en begrijpen ze het tijdsconcept.

Sociaal en Emotioneel

Sociaal-emotionele ontwikkeling begint met de sociale glimlach tussen 1 en 3 maanden. Baby's worden communicatiever met hun gezicht. Op 6 maanden genieten ze van sociaal spel en tonen ze interesse in hun spiegelbeeld. Op 1 jaar imiteren ze tijdens spel en tonen ze voorkeur voor bepaalde mensen of speelgoed.

Waanhopen en ongevraagd gedrag beginnen in het tweede jaar, evenals onafhankelijkheid. Op 3 jaar leren ze wachten op hun beurt tijdens spelletjes en tonen ze liefde aan vrienden. In het vierde en vijfde jaar betrekken ze zich in uitgebreid fantasiespel en willen ze meer op hun ouders of vrienden lijken.

Previous:

Next: