• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Activiteiten voor kinderen met auditieve verwerkingsproblemen

Vijf procent van de schoolgaande kinderen wordt beïnvloed door auditieve verwerkingsproblemen. Deze kinderen kunnen auditieve informatie niet effectief verwerken omdat hun hersenen geluiden niet altijd kunnen herkennen en interpreteren. Niet alleen vinden deze kinderen het moeilijk om geluid te detecteren, maar ze hebben ook moeite met het onderscheiden, onthouden en begrijpen van verbale informatie. Als auditieve verwerkingsproblemen niet vroegtijdig herkend en effectief aangepakt worden, kan dit leiden tot verdere problemen, waaronder taal- en spraakachterstanden en academische problemen.

Auditief Geheugen

Kinderen die problemen hebben met auditieve verwerking, hebben vaak auditieve geheugenproblemen. Dit betekent dat kinderen moeite hebben met het onthouden van auditieve informatie, zoals richtlijnen, studiemateriaal en lijsten. Leuke groepsactiviteiten waarbij iedereen een nieuw woord toevoegt met elke letter van het alfabet, zijn gericht op het ontwikkelen van auditief geheugen. Elke speler moet alle woorden herhalen voordat hij een nieuw woord kiest met de volgende letter van het alfabet. Samen zingen van liedjes met herhalende couplets, zoals 'Oude MacDonald had een boerderij' of 'De twaalf dagen van Kerstmis', zijn nuttige activiteiten. Oefen en ontwikkel auditief geheugen door je kind een reeks instructies te geven om op te volgen. Begin met twee instructies, voordat je de complexiteit geleidelijk vergroot.

Geluidsonder scheiding

Leren om verschillende geluiden te discrimineren en identificeren is belangrijk voor het verbeteren van auditieve verwerkingsvaardigheden. Laat je kind luisteren naar een selectie van verschillende geluiden, zoals omgevingsgeluiden, opgenomen geluiden van treinen, typemachines en andere herkenbare geluiden of geluiden die je zelf kunt maken, bijvoorbeeld papier scheuren, voordat je ze probeert te identificeren. Laat je kind discrimineren tussen luid en zacht, en hoog en laag geluid. Blinddoek je kind en laat hem beoordelen of een geluid dichtbij of ver weg is, of laat hem een geluid volgen, zoals een fluit of iemand die spreekt.

Aandacht

Er zijn bepaalde activiteiten die je met je kunt doen om de auditieve aandacht te verbeteren. Vaak hebben kinderen met auditieve verwerkingsproblemen moeite om focus te bewaren om een taak of vereiste af te ronden, zoals luisteren naar een college op school. Activiteiten waarbij het kind moet concentreren op en daarna geluiden herinneren, zijn bijzonder effectief. Probeer oogcontact te houden bij het geven van instructies aan je kind en laat de instructies herhalen. Speel een patroon van geluiden uit door te klappen of een muziekinstrument te spelen met je kind met de rug naar je toe. Vraag hem het geluidspatroon zo nauwkeurig mogelijk na te spelen. Bouw de complexiteit van deze activiteit geleidelijk op door een verscheidenheid aan geluiden van verschillende objecten te introduceren.

Taalbegrip

Een kind met auditieve verwerkingsproblemen zal waarschijnlijk moeite ervaren met auditieve cohesie. Auditieve cohesievaardigheden, zoals het begrijpen van verbale rekenopgaven en het begrijpen van raadsels, vereisen ontwikkelde auditieve verwerking. Ze zijn essentieel voor het decoderen van geschreven taal. Vraag je kind om te proberen rijmende woorden in gedichten of kinderrijmpjes te identificeren, en bedenk dan raadsels die rijmen en vraag je kind om de laatste rijmende woorden te raden. Oefen activiteiten die je kind leren hoe te identificeren beginmedeklinkers, voordat je medeklinkercombinaties, eindklankers en klinkers leert, zodat je kind kan leren de verschillende fonische elementen te begrijpen.