Differenze tra sviluppo cognitivo e apprendimento linguistico
Cognizione: primo sviluppo cerebrale
La cognizione, l'abilità mentale di apprendere e acquisire conoscenza, è parte del primo sviluppo cerebrale. Lo sviluppo cognitivo include tutti gli input sensoriali. Come spiegato dall'assistente sociale Angela Aswalt riguardo alla teoria di Piaget, i neonati inizialmente apprendono attraverso comportamenti istintivi e riflessivi. Il loro primo sviluppo cognitivo consiste in due tappe principali: la scoperta di poter attirare l'attenzione sui propri bisogni, tipicamente piangendo; e la comprensione del concetto di "permanenza dell'oggetto" – anche se i caregiver "scompaiono" dalla vista, riappaiono per soddisfare i bisogni dei neonati.
Linguaggio: successivo sviluppo cerebrale
In contrasto con la cognizione, i bambini normalmente sviluppano il linguaggio tra i 12 e i 18 mesi di età. L'acquisizione del linguaggio è parte dello sviluppo cerebrale successivo e si basa sulla cognizione esistente. In altre parole, i bambini iniziano a comprendere concetti e a fare distinzioni tra oggetti ed eventi, prima di acquisire la capacità di definirli con parole pertinenti. Mentre la cognizione è inizialmente istintiva, l'apprendimento linguistico avviene come un'abilità acquisita quando i bambini elaborano ciò che vedono e sentono intorno a loro. I bambini iniziano ad acquisire il linguaggio imitando parole pronunciate da altre persone e comprendendo la connessione tra le parole e gli oggetti o eventi rappresentati.
Cognizione: continuo sviluppo cerebrale
Man mano che i bambini progrediscono attraverso i primi anni d'infanzia, tra i 2 e i 5 anni, lo sviluppo cognitivo cerebrale continua. L'University of Michigan Health System (UMHS) ha determinato che le tappe dello sviluppo cognitivo includono pensiero, ragionamento e risoluzione di problemi. Queste tappe vanno dall'esplorazione, compiti come comporre puzzle e abbinare forme intorno ai 2 anni, alla comprensione di concetti come colori e numeri tra i 3 e i 4 anni. Normalmente un bambino di 5 anni può nominare correttamente alcuni colori, contare fino a 10 o più, iniziare a capire il concetto di tempo e identificare cose che usa quotidianamente.
Linguaggio: continuo sviluppo cerebrale
L'apprendimento linguistico esplode durante questi anni, poiché bambini in sviluppo normale raggiungono diverse tappe. Come definito da UMHS, da un vocabolario precedente di solo una dozzina di parole, i bambini di 2 anni acquisiscono un linguaggio funzionale di ben 200 parole, incluse frasi di due o tre parole. Tra i 3 e i 4 anni, i bambini formano frasi di quattro o più parole e capiscono regole grammaticali base. A 5 anni, i bambini possono spesso recitare parte di una storia, ricordare i loro nomi e indirizzi, e usare frasi più lunghe, incluso il tempo futuro.
-
Se voi o il vostro partner siete stati licenziati o messi in cassa integrazione dal vostro posto di lavoro, siete tuttaltro che soli: leconomia ha perso più di 20,5 milioni di posti di lavoro ad aprile, secondo il Dipartimento del Lavoro degli Stati -
Il vaccino COVID per bambini dai 5 agli 11 anni è probabilmente a poche settimane di distanza. Tra i genitori, la notizia che i bambini più piccoli possono finalmente essere vaccinati è stata accolta con sollievo, entusiasmo e un po di apprensione. M -
Prima che ve ne accorgiate, suoneranno le campanelle della scuola ed è ora che i bambini tornino in classe. Avete pianificato la vostra routine per il ritorno a scuola? Personalizzate la routine della vostra famiglia con laiuto delle seguenti idee.
