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Effetti del Gaming su Computer sulle Prestazioni Accademiche

L'industria dei videogiochi e computer è cresciuta notevolmente nell'ultimo decennio. Nel 2005 uno studio della Kaiser Family Foundation "Generation M: Media in the Lives of 8-18 year-olds" mostrò che oltre l'80% degli adolescenti aveva un lettore videogiochi in casa. L'uso diffuso ha portato a una serie di domande. La più comune discute gli effetti che i videogiochi/computer hanno sul rendimento accademico del giocatore. I ricercatori hanno scoperto che ogni situazione va gestita indipendentemente perché gli effetti variano da individuo a individuo.

Effetti Positivi

Molti si concentrano sugli effetti negativi e non vedono l'opportunità di apprendimento e crescita. Secondo Raise Smart Kids: "The Good and Bad Effects of Video Games" ci sono diversi effetti positivi dal tempo passato a giocare. La maggior parte dei giochi non insegna matematica, storia e altre materie, tuttavia forniscono opportunità indirette per imparare principi che aiutano negli studi. Certi tipi di videogiochi possono aiutare ad addestrare i bambini a seguire istruzioni e sviluppare problem-solving e processi di pensiero logico. Queste abilità si traducono direttamente in classe quando gli insegnanti chiedono di completare compiti e presentano problemi che richiedono problem-solving logico. I bambini possono anche imparare ragionamento induttivo e test di ipotesi. I giochi spesso presentano situazioni da risolvere, spingendo i bambini a sviluppare tecniche di problem-solving. Prima di acquistare un videogioco, un genitore dovrebbe parlare con un commesso per vedere la premessa generale e se include elementi che aiutano a costruire queste qualità.

Effetti Negativi

Anche se ci sono alcuni effetti positivi possibili, ce ne sono per lo più negativi. Diversi professori hanno condotto una ricerca per determinare l'effetto del gaming sul rendimento accademico. Secondo l'Australasian Journal of Educational Technology: "Gaming Frequency and Academic Performance", individui che passano due o più ore al giorno a giocare ottengono punteggi più bassi in ogni materia rispetto ai non-giocatori. Passando un'alta percentuale di tempo sui videogiochi non c'è abbastanza tempo per studiare. Lo studio ha trovato che "non c'era una singola correlazione positiva significativa tra gaming e rendimento accademico".

Statistiche

Secondo una lista di statistiche di Media Family: "Effects of Video Game Playing on Children", circa il 97% dei bambini giocava ai videogiochi nel 2008. Nel 2006 il 45% dei bambini erano gamer regolari, cioè giocavano due o più ore al giorno. L'alto numero mostra l'importanza di imparare a scegliere giochi che rafforzino e spingano l'intelletto del bambino che gioca.