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Il Desiderio di Affetto Durante l'Infanzia

I bambini spesso si avvicinano a genitori, altri familiari e persone care per un abbraccio, un bacio o una coccola. Desiderare affetto è un sentimento normale per i bambini; in effetti, sperimentare affetto aiuta a mantenere i bambini felici e sani, secondo il Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani degli Stati Uniti. I genitori possono soddisfare il desiderio di affetto di un bambino facendo tempo ogni giorno per abbracci, tenendoli in braccio o gioco fisico gentile.

Legame Neonatale (Infant Bonding)

Esprimere amore e affetto è una componente cruciale del legame neonatale, secondo KidsHealth.org. Man mano che i genitori diventano abili a leggere i vari pianti e toni vocali del loro neonato, valutano quale forma di affetto è necessaria. Esprimere affetto e legare con i neonati include attività come l'alimentazione e il tenere in braccio. Per i neonati, il legame implicherà fare contatto visivo, toccare, imitare le espressioni facciali di un genitore e ascoltare un genitore parlare. I genitori possono fornire affetto extra cantando o giocando a giochi gentili come il cucù, secondo il Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani degli Stati Uniti.

Dinamiche Familiari (Family Dynamics)

I bambini potrebbero a volte volere affetto per confermare il loro senso di identità e importanza nella famiglia, secondo lo storico medico Peter Morrell nell'articolo "Family Dynamics and the Third Child as Outsider". Quando nuovi fratelli vengono aggiunti, i bambini potrebbero cercare l'attenzione e l'affetto dei genitori perché non sono sicuri del loro nuovo ruolo di fratello maggiore. Quando i genitori aggiungono fratelli alla dinamica familiare, passare tempo di qualità con i figli maggiori, incluse espressioni di affetto, potrebbe aiutare a rendere più fluidi i passaggi mentre la famiglia cresce.

Scuola (School)

Frequentare la scuola è una parte importante dell'infanzia, e i bambini potrebbero cercare affetto anche in classe. L'affetto può confortare e rassicurare i bambini, secondo il brief educativo dell'Università di Vanderbilt, "Expressing Warmth and Affection to Children". Le scuole potrebbero avere regole e aspettative diverse sui confini appropriati per esprimere affetto fisico, ma i bambini possono ancora ricevere affetto attraverso commenti verbali di un insegnante. Gli insegnanti potrebbero usare un tono di voce caldo, un sorriso, o parole gentili per esprimere affetto per gli studenti. Alcuni insegnanti potrebbero usare espressioni di affetto per incoraggiare buone scelte comportamentali e apprendimento. I bambini che vogliono continuare a ricevere l'affetto di un insegnante potrebbero aderire più strettamente alle aspettative della classe.

Interruzioni (Disruptions)

Certi eventi potrebbero interrompere o cambiare il normale desiderio di affetto di un bambino, secondo il Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani degli Stati Uniti. Dopo aver sperimentato traumi come violenza, abusi o disastri naturali, i bambini potrebbero diventare più ritirati e disinteressati a interagire. I genitori possono aiutare passando tempo extra con i loro figli, ascoltando se vogliono parlare e cercando di calmare con la loro presenza fisica. I bambini più piccoli potrebbero volere tempo extra per le coccole. Inoltre, alcune condizioni, come la sindrome di Asperger, potrebbero influenzare il modo in cui tuo figlio desidera o sperimenta l'affetto. Se tuo figlio ha una forte avversione all'affetto, potrebbe avere un problema sensoriale tattile meglio gestito da un medico. Tieni presente che anche se i bambini con Asperger elaborano il contatto fisico diversamente dagli altri bambini, questo non significa necessariamente che non vogliano o non abbiano mai bisogno di affetto.