Pratiche di crescita dei figli nell'Ottocento

Secondo il sito web della Dr. James Ford Historic Home, le pratiche di crescita dei figli cambiarono significativamente durante l'Ottocento. Fino a quel momento, i bambini erano visti come adulti in miniatura e non avevano un "infanzia" come tale. Ci si aspettava che imparassero compiti e responsabilità rapidamente, e lavorassero accanto agli adulti non appena erano pronti e in grado. Un articolo intitolato "New Rules for Children" pubblicato sulla rivista "Harper's Roundtable" faceva suggerimenti alle famiglie per cambiare il modo in cui crescevano i figli e dare un esempio positivo.

Feedback positivo

Ai genitori era incoraggiato mostrare approvazione ai figli quando ottenevano qualcosa o si comportavano bene. I bambini iniziarono a essere considerati dagli adulti come giovani studenti che avevano bisogno di seguire un buon esempio dato dai loro anziani. Iniziarono a imparare ricevendo risposte costruttive dai genitori, invece di essere solo puniti per i loro errori.

Moderazione nella punizione

Ai genitori era incoraggiato comportarsi umanamente verso i loro figli. "New Rules for Parents" consigliava che gli adulti non dovrebbero mai punire i bambini quando erano arrabbiati. Se il bambino deve ricevere il messaggio corretto su ciò che ha fatto di sbagliato, il genitore deve comunicarlo in modo calmo ma fermo. Punizioni violente e comportamenti minacciosi verso i bambini erano fortemente sconsigliati. Il modo in cui i bambini dovevano imparare dagli adulti stava venendo rivoluzionato durante l'Ottocento.

Educazione e lavoro

L'educazione per i bambini nell'Ottocento era frammentaria perché erano necessari a casa per il lavoro agricolo e domestico. Nelle zone rurali, le scuole tendevano a consistere di una sola stanza in cui bambini di tutte le età venivano istruiti. L'enfasi sull'educazione durante l'Ottocento era su lettura, scrittura e matematica di base (noti anche come "le tre R"). Molti genitori riconoscevano che i loro figli avevano bisogno di questa educazione di base per avere una scelta di professioni e mestieri quando raggiungevano l'età adulta. L'istruzione cristiana era anche una parte significativa dell'educazione per i bambini nell'Ottocento, con la capacità di leggere la Bibbia vista come un modo essenziale per diventare un buon cristiano. Costumi e valori come onestà, buone maniere e carità erano anche insegnati a scuola.

Ruoli di genere

Durante l'Ottocento, gli americani credevano che maschi e femmine dovessero occupare sfere molto distinte, e i bambini venivano preparati per questo fin da piccoli. Ai ragazzi era incoraggiato essere inventivi e intraprendenti, così che sarebbero cresciuti per diventare imprenditori, ingegneri, politici, ministri. Erano considerati i costruttori dello stato del futuro. Alle ragazze era insegnato a sviluppare qualità nutritive, come pazienza, gentilezza e delicatezza. Ci si aspettava che le ragazze imparassero come essere casalinghe e sviluppassero la saggezza morale per sostenere gli uomini nelle loro famiglie.

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