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L'arte di equilibrare la lettura, la rimediazione e l'accomodazione

L'arte di equilibrare la lettura, la ri-mediazione e l'accomodazione

Ciò che spesso viene ignorato nel nostro desiderio di insegnare a leggere è la realtà che molte volte i bambini si trovano in una posizione, in particolare gli studenti più grandi, in cui non hanno tempo per imparare a leggere meglio. Hanno bisogno di ottenere le informazioni che sono bloccate dietro le copertine dei libri, nel minor tempo possibile, in modo da poter superare la lezione. So che il mio successo come studente ha avuto poco a che fare con la correzione della lettura:ho superato il college "leggendo" ben più di 5 libri a settimana con un tasso di lettura funzionale nel dodicesimo percentile. Come ho fatto? Semplice:ho imparato a mettere da parte l'idea di diventare un lettore "migliore" e ho speso il mio tempo e le mie energie imparando come essere un lettore più intelligente ed efficiente. Ho imparato a bilanciare la correzione della lettura con adattamenti e approcci di lettura alternativi.

Il mio obiettivo non è quello di delineare un metodo per insegnare a leggere, ma di aiutarti a potenziare tuo figlio a leggere in modo "intelligente" ea sviluppare approcci di lettura individualizzati. I seguenti sono i principi fondamentali che ti aiuteranno a percorrere quella linea sottile tra la correzione della lettura e l'adattamento alla lettura. Trovare il giusto equilibrio tra queste due idee spesso in competizione farà la differenza nel successo di tuo figlio.

Principio n. 1:la legge dei rendimenti decrescenti

Una delle cose più difficili da fare quando si tratta di aiutare tuo figlio con la lettura è sapere quando smettere di insegnare a leggere e aggirare il problema con le sistemazioni. Non esiste una risposta uniforme a questo; la legge dei rendimenti decrescenti può aiutarti a trovare l'equilibrio. La legge dei rendimenti decrescenti è qualcosa che violiamo quando insegniamo a leggere tutto il tempo. Questa legge è un principio economico piuttosto semplice che afferma che quando intraprendi qualsiasi azione, giudichi la qualità di quell'azione e se la farai di nuovo o meno, in base a quanto sono grandi i tuoi guadagni in relazione a quanto tempo hai investito. Le azioni migliori sono quelle che ottengono buoni ritorni per una moderata quantità di tempo speso. Una volta che i tuoi guadagni iniziano a ridursi in relazione al tempo speso, hai violato la legge dei rendimenti decrescenti ed è ora di fare qualcosa di diverso. Ad esempio, metti 3 ore alla settimana a lavorare sull'ortografia. Alla fine della settimana, i punteggi di ortografia di tuo figlio aumentano del 20%. È stato un ottimo uso del tuo tempo. Tuttavia, se dedichi 20 ore alla settimana all'ortografia e i punteggi dei test di tuo figlio sono aumentati del 2%, ciò violava la legge dei rendimenti decrescenti.

Mia madre capiva bene questa legge quando si trattava di leggere:in seconda elementare venivo tirata fuori dalla classe ogni giorno per un'ora. Proverei a disegnare le parole nella sabbia, e costruirei le parole con i blocchi, farei una danza interpretativa per far entrare le parole, ma la mia lettura non è migliorata in modo significativo dato il tempo speso. Quindi mia madre ha deciso che era meglio venirmi a prendere e portarmi fuori a pranzo! La morale della storia è che quando non ottieni ritorni con la tua riparazione che garantisce il tempo investito, o quando i tuoi guadagni diminuiscono seriamente, cambia quello che stai facendo, smetti di rimediare e accetta la lettura.

Principio n. 2:abbracciare la prontezza alla lettura

Ogni mattina, quando ero in seconda elementare e faticavo a imparare a leggere, mia madre mi leggeva un libro intitolato Leone in fiore . In questo libro, Leo, un leoncino, non sa leggere come il resto dei suoi amici. Ma alla fine, raggiunge e fiorisce. La narrazione di un ritardatario è tutt'altro che finzione:è un fatto ben accettato nei circoli accademici che i bambini raggiungano la loro "prontezza alla lettura" in età diverse, proprio come progrediscono attraverso altre fasi dello sviluppo in momenti diversi. Abbraccia questo, se tuo figlio ha difficoltà con la lettura, digli che va bene, ci lavorerai e hai fiducia che, come Leo e Jon Mooney, fioriranno nel loro tempo libero.

Principio n. 3:lascia che i tuoi figli scelgano ciò che leggono

Nei miei viaggi in giro per il paese, sento sempre che alcuni bambini non possono (o non vogliono) leggere i loro libri di scuola, ma poi passano ore a casa a leggere fumetti o il manuale DMV per prepararsi agli esami di guida. Questi ragazzi sono ben lontani dal fingere o mentire sulla loro capacità di leggere ciò che gli piace o sulla loro difficoltà a leggere ciò che non gli piace; sono solo più in grado di leggere ciò che scelgono di leggere. Questi ragazzi attingono intuitivamente a qualcosa chiamato apprendimento pragmatico, un'idea semplice che afferma che le persone hanno maggiori probabilità di imparare qualcosa che ha un significato per loro. Scoprirai che è molto più probabile che i bambini si impegnino con la lettura e diventeranno lettori migliori, se gli lasci scegliere i libri che leggono. "See Spot run" non è divertente per nessuno.

Principio n. 4:sfatare i miti della lettura

C'è un mito nella nostra società secondo cui leggere è sinonimo di intelligenza:nella mia scuola sapevamo tutti che il gruppo di lettura "uccello blu" (potrebbe anche chiamarlo gruppo di struzzi) era il "gruppo stupido". È davvero importante pensare a come questo potrebbe aver influenzato tuo figlio, soprattutto se stai lavorando con un adolescente o uno studente delle scuole medie. Molti ragazzi, me compreso, hanno una profonda paura seminata di leggere perché siamo stati seguiti accademicamente (quei gruppi di lettura sono tracce!) E definiti come meno che perché abbiamo lottato con la lettura. Molti studenti hanno accettato l'identità dell'uccello blu dalla terza elementare e hanno rinunciato sia alla lettura che alla scuola. Devi affrontarlo attivamente con tuo figlio. Devi dire loro che il modo in cui sono stati trattati era sbagliato, che spesso il più i bambini dotati lottano con la lettura.

Inoltre, anche quando lavori con studenti che potrebbero leggere bene, devi aiutarli a capire il mito nella nostra società secondo cui i bravi studenti fanno tutta la lettura in classe, da copertina a copertina. La realtà è che i migliori studenti del college non fai tutta la lettura; imparano a scremare e ad adattarsi alla quantità di letture che viene loro chiesto di fare. Il modo migliore per uccidere questi miti di lettura è essere onesto con i tuoi figli. Di' loro che non esiste un normale quando si tratta di leggere.

Con questi quattro principi, ecco cosa fare dopo: