Illuminazione fluorescente e comportamento dei bambini
Da decenni, esperti educativi e ricercatori si chiedono se le luci fluorescenti influenzino il comportamento dei bambini, in particolare se aumentino l'iperattività a scuola. Nonostante le affermazioni che il cambio di fonti luminose migliori il comportamento, ricerche significative non hanno dimostrato queste teorie. Le esigenze specifiche dei bambini con autismo, tuttavia, devono essere considerate nella scelta delle fonti luminose.
Teorie e speculazioni
Ricercatori ed educatori hanno indicato le luci fluorescenti come possibile causa di iperattività e altri problemi comportamentali nei bambini. Diversi studi hanno cambiato l'illuminazione nelle aule da fluorescente a una fonte più simile alla luce del giorno e hanno affermato di aver osservato meno iperattività nei bambini.
Storia
Anche se alcuni studi sostengono di vedere una differenza nel comportamento dei bambini in base alla luce in classe, altri hanno scoperto che né l'illuminazione fluorescente né quella a spettro completo creano differenze nel comportamento, eccetto un lieve cambiamento nell'affaticamento visivo dei bambini.
Equivoci
La ricerca attuale ha escluso le luci fluorescenti come causa del Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD).
Significato
I bambini autistici possono essere influenzati dalle luci fluorescenti perché riescono a vedere lo sfarfallio evidente nell'elettricità a 60 cicli. Le nuove lampadine riducono questa distrazione, così come l'introduzione di più luce naturale e la vicinanza a una fonte luminosa tradizionale.
Parere degli esperti
Una revisione di studi dal 1945 al 1993 che sostenevano che le luci fluorescenti potessero creare iperattività nei bambini, tra gli altri effetti negativi, ha indicato che tali studi erano mal condotti e non dimostravano che le luci fluorescenti abbiano un effetto significativo sul comportamento dei bambini.
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