Social & amp ; Sviluppo emotivo nei bambini

Gli anni della prima infanzia sono un momento cruciale per lo sviluppo . Molte pietre miliari dello sviluppo sono raggiunti in questi anni . E ' molto importante per i genitori e tutori di sapere che cosa è tipico per i bambini in ogni fase in modo che possano fornire opportunità ai bambini di acquisire e competenze pratiche adeguate in questa fase .
Nascita a un anno

Un neonato inizia il legame con i suoi caregiver primari molto rapidamente dopo la nascita . Si può rispondere con tensioni o piangere verso gli adulti non familiari . Entro il 1 ° a 4 mesi , il bambino sorriderà a volti familiari , soprattutto i suoi genitori . Lei reagisce in modo diverso alle variazioni di voci adulte , sorridendo quando la voce suona piacevole e accigliato quando la voce è troppo forte o arrabbiati. Le piace essere cantata e parlato e può piangere quando l'interazione sociale finisce.

Con 4 agli 8 mesi , il bambino diventa più sociale , raggiungere e tubare . Lei guarda gli altri con attenzione . Ama sdraiarsi sulla schiena a giocare con i piedi e le mani . Si giocherà con i peluche e sonagli , mettendoli in bocca . Si morde e mastica su tutto perché è così che il cervello del bambino esplora nuovi oggetti . Le piace la musica e attività ritmiche .

Per 8 e 12 mesi , il bambino vuole il suo assistente in vista costante. Può mostrare paura verso gli sconosciuti . Le piace mettere oggetti sopra la sua testa . Mettere gli oggetti all'interno di un l'altro diventa una delle attività preferite . Lei gettare le cose sul pavimento e si aspettano il caregiver di restituirli . Le piace nascondersi dietro le cose e giocare " Dov'è il bambino? " Lei sorriderà in risposta a sentire il suo nome parla . Può seguire semplici indicazioni . Lei capisce il significato di " no ". Lei si estenderà le braccia per essere ritirati o aggrapparsi alle gambe di adulti fino raccolto .
1-2 anni

In questa fase , il bambino comincia ad imitare le azioni degli adulti durante il gioco . Può giocare da solo per brevi periodi ( gioco solitario ) . Le piace l'attenzione degli adulti , dando baci e abbracci frequenti . Lei si riconosce allo specchio . Può godere stare con gli altri bambini, ma non è in grado di riprodurre (play parallelo) in modo cooperativo . Si può cominciare a dimostrare l'indipendenza , cercando di fare le cose da sola o rifiutando di collaborare con i suoi genitori . Può gettare capricci quando è stanco o non ottiene la sua strada . Si comincia a capire il concetto di " mio" e non è disposto a condividere i giocattoli . Le piace essere letto o cantato . Le piace fare passeggiate , soprattutto in sede di esame di oggetti lungo il percorso . Lei sonnellini e si risveglia lentamente da loro . Lei è più sicuro se una porta viene lasciata aperta o una luce è accesa prima di coricarsi .
2 a 3 anni

Il 2 - anni, figlio continua a impegnarsi in gioco parallelo. Si può utilizzare l'aggressione fisica quando frustrato . Tuttavia , come le sue abilità verbali migliorare , questa aggressione di solito diminuisce . Lei è impaziente e ha difficoltà a prendere giri. Lei può essere adulti " prepotente " e di ordine intorno . Lei comincia a mostrare empatia e la cura verso gli altri bambini quando sono feriti o spaventati . Può offrire abbracci o baci ad altri . Ama vestirsi , imitando i membri della famiglia . Si può avere un amico immaginario .
3-4 anni

Il 3-year- old bambino è cordiale e pronto a soddisfare . Capisce a turno , ma non sempre farlo . Si può avere paura del buio o di incubi . Lei parla a se stessa spesso . Lei continua a svolgere in parallelo ad altri bambini , ma lei può partecipare a giochi e attività di gruppo . Può utilizzare oggetti simbolicamente in gioco , ad esempio , un blocco fingere è una barca . Lei inizia a godere di finzione gioco , da soli o con altri bambini . Lei ascoltare storie fino a dieci minuti alla volta . Lei è molto sociale e vuole essere inclusi in ogni cosa . Si può avere un giocattolo speciale o una coperta e portarlo ovunque . Può discutere con gli altri bambini , in particolare per i giocattoli o altri oggetti . Gli adulti dovrebbero permettere ai bambini di risolvere questi disaccordi sul proprio a meno che non vi sia pericolo di danni fisici .
4-5 anni

L'hotel a 4 anni, figlio gioca cooperativo alcune delle tempo . I suoi compagni di gioco sono molto importanti per lei . Si può avere un migliore amico . Lei condividerà e , a turno, la maggior parte del tempo e vuole stare con altri bambini costantemente . Può in mostra e vantarsi della sua famiglia e dei beni . Ha bisogno di attenzione degli adulti e l'approvazione . Ha bisogno limiti e seguirà regole maggior parte del tempo . I suoi stati d'animo possono essere imprevedibili e cambiare rapidamente . Può tenere lunghe conversazioni con amici immaginari . Può tattle su altri bambini . Vuole fare le cose in modo indipendente . Ama finzione attività . Lei usa verbale piuttosto che l'aggressione fisica , ad esempio , chiamare altri bambini nomi per escluderli .
5-6 anni

Il 5 - year- old bambino piace raccontare barzellette e far ridere la gente . Può seguire le indicazioni e, in generale è conforme alle richieste degli adulti . Le piace aiutare e si esibiranno faccende di routine . Lei è molto legato alla casa e teme che la madre non tornerà se ne va . Lei sa che c'è un modo "giusto" di fare le cose . Lei gioca bene con gli altri bambini , ma di solito gioca solo con un amico alla volta . Suona in modo cooperativo e può suggerire idee di gioco elaborate . È affettuoso verso altri bambini , in particolare verso i bambini feriti o più giovani . Ha una migliore autocontrollo di lei all'età di 4 anni , con un minor numero di sbalzi d'umore . Ha bisogno ancora di attenzione degli adulti , ma è meno apertamente cercarla .

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