Sviluppo Sociale ed Emotivo nei Bambini
I primi anni dell'infanzia sono un momento cruciale per lo sviluppo. Molti traguardi vengono raggiunti in questi anni. È molto importante che genitori e caregiver sappiano cosa è tipico per i bambini a ogni stadio, così possono offrire opportunità per acquisire e praticare abilità appropriate a quello stadio.
Dalla Nascita a Un Anno
Il lattante inizia a legarsi ai caregiver primari molto rapidamente dopo la nascita. Può reagire con tensione o pianto verso adulti sconosciuti. A 1-4 mesi, sorriderà ai volti familiari, specialmente ai genitori. Reagirà diversamente alle variazioni delle voci adulte, sorridendo quando la voce suona piacevole e accigliandosi quando è troppo forte o arrabbiata. Gli piace essere cantato e parlato e può piangere quando l'interazione sociale finisce. A 4-8 mesi, diventa più sociale, tende la mano e gorgheggia. Guarda intensamente le altre persone. Ama stare supino giocando con piedi e mani. Gioca con giocattoli morbidi e sonagli, mettendoli in bocca. Morde e mastica tutto perché così il cervello esplora nuovi oggetti. Ama la musica e le attività ritmiche. A 8-12 mesi, vuole il caregiver sempre in vista. Può mostrare paura verso gli estranei. Gli piace mettere oggetti sulla testa. Inserire oggetti l'uno nell'altro diventa un'attività preferita. Getta cose per terra e si aspetta che il caregiver le restituisca. Gli piace nascondersi dietro le cose e giocare "Dov'è il bambino?". Sorride sentendo il suo nome. Può seguire semplici istruzioni. Capisce il significato di "no". Tende le braccia per essere preso in braccio o si aggrappa alle gambe dell'adulto finché non viene sollevato.
Da 1 a 2 Anni
In questa fase, il bambino inizia a imitare azioni degli adulti durante il gioco. Può giocare da solo per brevi periodi (gioco solitario). Ama l'attenzione degli adulti, dando frequenti abbracci e baci. Si riconosce allo specchio. Può godere della compagnia di altri bambini ma non sa giocare cooperativamente (gioco parallelo). Può iniziare a mostrare indipendenza cercando di fare le cose da solo o rifiutando di collaborare con i genitori. Può fare capricci quando è stanco o non ottiene ciò che vuole. Inizia a capire il concetto di "mio" e non vuole condividere i giocattoli. Gli piace essere letto o cantato. Ama fare passeggiate, esaminando oggetti lungo il percorso. Fa pisolini e si sveglia lentamente. È più sicuro se una porta è lasciata aperta o una luce accesa alla nanna.
Da 2 a 3 Anni
Il bambino di 2 anni continua il gioco parallelo. Può usare aggressione fisica quando frustrato. Tuttavia, man mano che le abilità verbali migliorano, questa aggressione di solito diminuisce. È impaziente e trova difficile aspettare il turno. Può essere "prepotente" e ordinare agli adulti. Inizia a mostrare empatia e cura verso altri bambini quando sono feriti o spaventati. Può offrire abbracci o baci. Ama travestirsi, imitando familiari. Può avere un amico immaginario.
Da 3 a 4 Anni
Il bambino di 3 anni è amichevole e desideroso di compiacere. Capisce il turno ma non lo fa sempre. Può avere paure del buio o incubi. Parla spesso da solo. Continua a giocare parallelamente ad altri bambini, ma può unirsi a giochi e attività di gruppo. Può usare oggetti simbolicamente nel gioco, per esempio, fingendo che un blocco sia una barca. Inizia a godere del gioco di finzione, da solo o con altri. Ascolta storie fino a 10 minuti. È molto sociale e vuole essere incluso in tutto. Può avere un giocattolo o coperta speciale e portarlo ovunque. Può litigare con altri bambini, specialmente per giocattoli o oggetti. Gli adulti dovrebbero permettere ai bambini di risolvere questi disaccordi da soli a meno che non ci sia minaccia di danno fisico.
Da 4 a 5 Anni
Il bambino di 4 anni gioca cooperativamente qualche volta. I compagni di gioco sono molto importanti. Può avere un migliore amico. Condivide e fa i turni la maggior parte del tempo e vuole stare con altri bambini costantemente. Può mettersi in mostra e vantarsi della famiglia e dei possedimenti. Ha bisogno di attenzione e approvazione degli adulti. Ha bisogno di limiti e segue le regole la maggior parte del tempo. I suoi umori possono essere imprevedibili e cambiare rapidamente. Può fare lunghe conversazioni con amici immaginari. Può fare la spia su altri bambini. Vuole fare le cose in modo indipendente. Ama le attività di finzione. Usa aggressione verbale piuttosto che fisica, per esempio, chiamare altri bambini con nomi per escluderli.
Da 5 a 6 Anni
Il bambino di 5 anni ama raccontare barzellette e far ridere. Può seguire istruzioni e generalmente acconsente alle richieste degli adulti. Ama aiutare e svolge faccende di routine. È molto legato a casa e teme che sua madre non torni se se ne va. Sa che c'è un modo "giusto" di fare le cose. Gioca bene con altri bambini ma di solito gioca con un amico alla volta. Gioca cooperativamente e può suggerire idee di gioco elaborate. È affettuoso verso altri bambini, specialmente verso quelli feriti o più piccoli. Ha un autocontrollo migliore che a 4 anni, con meno sbalzi d'umore. Ha ancora bisogno di attenzione degli adulti ma è meno aperto nel cercarla.
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