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Vs. Behavioral Teorie di apprendimento sociali

teorie bambino - develoment su come i bambini imparano possono essere suddivisi grosso modo in spiegazioni comportamentali e socio- learning nel campo della psicologia . Spiegazioni comportamentali cercano di mostrare come l'ambiente di interazione influenza il comportamento . Mentre sulla base delle teorie comportamentali della cultura classica e operante , le teorie sociali di apprendimento vanno oltre , aruging che i bambini imparano in più modi che da influenze dirette .
Classici
condizionata

A partire dal lavoro di scienziato russo Ivan Pavlov e adottato dagli Stati Uniti psicologo John Watson , la teoria condizionamento classico proposto che l'apprendimento è riflessiva agli stimoli ambientali . Nel suo esperimento noto con " Little Albert , " in cui ha insegnato al ragazzo a temere un topo bianco , Watson ha dimostrato che i bambini possono essere condizionati a rispondere agli stimoli e, quindi, imparare un nuovo comportamento .
operante
condizionata

American comportamentista BF Skinner ha sviluppato condizionamento operante , proponendo che i bambini imparano anche attraverso le conseguenze delle loro azioni . Questo metodo di apprendimento avviene nel contesto di premi e punizioni .
Influenze ambientali

condizionamento classico e operante insieme formano la teoria che l'apprendimento si basa su influenze ambientali . Queste influenze sono o rinforzi , che aumentano la probabilità che il comportamento si ripeta , o punizioni , che diminuiscono la probabilità che il comportamento ripetuto .
Social Learning

Il social- learning teoria , proposta da psicologo canadese Albert Bandura , è stata costruita sui principi delle teorie comportamentali di apprendimento. Bandura proposto che mentre i bambini hanno imparato attraverso il rinforzo e punizione , queste influenze non sono stati sempre tenuti per imparare a verificarsi .
Osservazione e l'imitazione

teoria sociale - learning di Bandura proposto che anche i bambini imparare attraverso l'osservazione del comportamento degli altri e come questi comportamenti sono rinforzati o puniti . Il bambino poi imita i comportamenti che vede sono rinforzati ed evita i comportamenti che vengono puniti .