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Ages & amp ; Fasi di neonati & amp ; Toddlers

Stadi di sviluppo per neonati e nei bambini sono generalmente intesi in termini di sviluppo fisico , sviluppo socio- emotivo e sviluppo cognitivo . Ognuna di queste aree si sviluppa al proprio ritmo , ed i bambini spesso fanno grandi passi avanti in un settore , mentre brevemente trascurare un'altra durante lo sviluppo . Nel corso del tempo di messa a fuoco di sviluppo di solito si sposta in modo che in genere in via di sviluppo i bambini incontrano le tappe previste in ogni area .
Nascita a sei mesi

Busy conoscere il suo corpo e il mondo intorno a lei , un bambino spende un sacco di tempo lavorando sul controllo testa e degli arti. Kicks e raggiunge diventano più controllato mentre si sviluppa , e piccole dita iniziano a cogliere con precisione gli oggetti a portata di mano . Come bambino diventa più coordinato , comincia a rotolare e lei può scoot sul ventre per raggiungere oggetti appena fuori dalla portata . Alla fine di questa fase , si può iniziare a sedersi con supporto . Socialmente , lei userà diverse grida per comunicare , e lei sorridere e COO di coinvolgere gli operatori sanitari . Sviluppo cognitivo è evidenziato come bambino gioca con le dita , dei piedi e giocattoli a portata di mano , come lei reagisce alle voci e giocattoli rumorosi ( sonagli , campane ) e come si gira a guardare le cose interessanti .
Six a 12 mesi

si tratta di un periodo di rapida crescita fisica . I bambini si muovono dalla posizione seduta con il supporto per la scansione e poi a tirare su e camminare ( con o senza supporto ) . Competenze socio- emotive anche svilupparsi rapidamente come i bambini cominciano a balbettare con più intento , imitare le azioni degli adulti , di offerta e rifiutano giocattoli e visualizzare allegati forti caregivers . L'ansia da separazione appare spesso in questa fase , in quanto il bambino è fortemente attaccato ai suoi caregivers , ma manca la fiducia che torneranno quando non riesce a vederli . Cognitivamente , lo sviluppo del linguaggio sta avanzando rapidamente . Babbling diventa più vario , comprende più suoni e comincia a seguire il modello svolta prendendo osservato nel discorso degli adulti . Le prime parole appaiono spesso nella parte successiva di questa fase . Play include accatastamento e giocattoli nidificazione , libri illustrati , e di causa ed effetto giochi ( soprattutto caduta , rotolamento e gettando le cose ) .
One -Year - Olds

Gioca - olds 1 anno rafforza lo sviluppo fisico , sociale , emotivo e cognitivo . Camminare diventa più divertente quando spingere o tirare qualcosa . Capacità motorie maturano ogni volta il bambino tira fuori i suoi calzini , impila giocattoli , trasforma le pagine in un libro , e riempie e poi discariche contenitori . Entro la fine di questa fase, il bambino deve camminare molto bene , correre , mangiare da sola e salire le scale con l'aiuto . Può godere di passare piccole ruote giocattoli . Centri di sviluppo sociale - emozionale intorno in via di sviluppo del linguaggio e capacità di comunicazione , imitazione , gioco parallelo ( condivisione e le regole sono molto difficile per la maggior parte dei 1 anni di età ) e mantenere l'attenzione degli adulti . Cognitivamente , a 1 anni mantiene apprendimento occupato permanenza dell'oggetto ( le cose non scompaiono quando non si riesce a vederli ) , che aiuta a ridurre l'ansia di separazione , il discorso perfezionando ( aumenta di vocabolario rapidamente a circa 18 mesi ) , presto il gioco immaginativo ( alimentazione bambole o alimentando camion per esempio) e di affermare se stessa con " no" e mostrando preferenze giocattolo chiare .
Two- Year- Olds

Un tipicamente sviluppo 2 anni mantiene salto occupato , correndo , chinandosi a raccogliere le cose e ad esplorare il suo mondo . Vuole sapere il nome di tutto ciò che raccoglie , per vedere cosa succede quando cade o viene gettato , e quello che i suoi genitori usarlo per . Socialmente può essere timido o può cercare altri , ma la condivisione e girare prendendo ancora fornire sfide significative . Vuole fare le cose in modo indipendente , che può essere difficile per gli operatori sanitari , perché 2 anni di età in genere frustrano facilmente . Cognitivamente si dovrebbe parlare in due o tre frasi di parole , con un vocabolario in rapida crescita . Si dovrebbe iniziare a cantare , e lui dovrebbe curiosamente esplorare il suo mondo .