Fasi della vita dal lattante all'adolescenza
Gli psicologi riconoscono otto fasi della vita, note anche come fasi dello sviluppo della personalità, sviluppate dallo psicologo tedesco Erik Erikson. Sebbene Erikson fosse fortemente influenzato da Freud, divergeva da lui nella convinzione che l'io esista dalla nascita e che la personalità non smetta mai di svilupparsi. Tra l'infanzia e l'adolescenza, una persona attraversa diverse di queste fasi.
Infanzia
Durata dalla nascita a 18 mesi, l'infanzia è anche chiamata stadio Orale-Sensoriale. L'enfasi principale è sull'influenza positiva o negativa del caregiver principale, con particolare attenzione al contatto fisico amorevole. In questo stadio, il lattante impara a fidarsi o diffidare delle altre persone e del mondo intorno a lui.
Prima infanzia
La prima infanzia è lo stadio in cui il bambino impara a padroneggiare abilità come camminare, parlare e mangiare da solo. Dai 18 mesi ai 3 anni, il bambino ha l'opportunità di acquisire autostima e un minimo di autonomia attraverso incoraggiamento e successo nel guadagnare controllo sul proprio corpo e queste nuove abilità, o — se viene vergognato e imbarazzato mentre cerca di imparare — può soffrire di vergogna e dubbio paralizzanti che possono durare per tutta la vita.
Età del gioco
Dai 3 ai 5 anni, nota anche come età del gioco, il bambino usa le abilità apprese nella prima infanzia e prende l'iniziativa creando situazioni, inventando storie e chiedendo "perché?". Tuttavia, se i desideri e gli obiettivi naturali del bambino sono costantemente ostacolati, può sperimentare senso di colpa invece di maggiore iniziativa.
Età scolare
Chiamata anche stadio di Latenza, l'età scolare vede bambini tra 6 e 12 anni sviluppare la capacità di imparare, creare e realizzare cose nuove, incluse abilità e conoscenze. Questo è chiamato senso di Operosità. Poiché questo stadio è molto sociale, i bambini di questa età rischiano anche di sviluppare un senso di inferiorità tra i pari.
Adolescenza
Mentre gli effetti psicologici degli stadi dall'infanzia all'età scolare dipendono da ciò che viene fatto al bambino, dall'adolescenza in poi il progresso dipende da ciò che il bambino fa. Gli adolescenti lottano con la scoperta di chi sono come individui rispetto a parte della loro famiglia d'origine. Chi non riesce a navigare questo problema tra i 12 e i 18 anni rischia di sperimentare confusione di ruolo.
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