Le sei substages dello sviluppo cognitivo in un neonato e del bambino

Jean Piaget , uno psicologo dello sviluppo svizzero , definito il tempo di un bambino e la vita del bambino come la fase sensomotoria . Durante questo periodo , un neonato e bambino impara a conoscere il mondo che lo circonda e cerca di dare un senso a ciò che vede , sente e si sente . Neonati e bambini usano i loro cinque sensi per acquisire conoscenza . La fine della fase sensomotoria è lo sviluppo di permanenza dell'oggetto , o la comprensione che un oggetto esiste quando si è fuori dalla vista .
Riflessi

Questa fase è la più breve e la più elementare delle fasi sensomotori . Durante questa fase , che dura dalla nascita fino a 1 mese di età , il bambino impara a conoscere il mondo intorno a lei attraverso i riflessi innati , come succhiare da mangiare , piangere per l'attenzione e guardando volti e altri oggetti per iniziare il riconoscimento .


reazioni circolari primarie

Questa fase inizia da 1 mese e dura fino a circa 4 mesi . Durante questo periodo , il bambino sta ancora imparando attraverso riflessi innati di base, come succhiare e piangere . Tuttavia , comincia a imparare che alcune azioni , come il pianto o succhiare il pollice , si soddisfare un bisogno o di fornirgli piacere . Per questo motivo , l'azione viene ripetuta o continua .
Reazioni circolari secondarie

Questa fase comincia a 4 mesi e dura fino a circa 8 mesi . Il bambino comincia ad imparare che le sue azioni hanno uno scopo , così lei si impegna in una serie di attività per soddisfare esigenze specifiche . Farà tosse rumori di attenzione o prendere un giocattolo per esaminare con le sue mani, occhi e bocca.
Coordinamento delle reazioni

In questa fase , che inizia circa 8 mesi e dura fino al 1 ° età , il bambino comincia a dimostrare comportamenti intenzionali per soddisfare esigenze specifiche . Mentre le azioni dinanzi potrebbero aver accidentalmente incontrato un bisogno , questi comportamenti sono propositivo . Neonati e bambini piccoli anche cominciare a riconoscere l' uso per gli oggetti , come ad esempio un sonaglio per fare rumore o una coperta da coccolare con .
Terziario reazioni circolari

Da circa 1 anno a 18 mesi , bambini iniziano a esplorare e sperimentare all'interno delle loro zone di comfort . Cominciano a mettere giocattoli all'interno di altri per vedere come si inseriscono , iniziare a giocare con la televisione o altri dispositivi per vedere come funzionano e sperimentare con collera per attirare l'attenzione o soddisfare un bisogno .
Precoce
rappresentazionali Pensiero

la fine della fase sensomotoria , culmina a circa 2 , mostra il bambino comincia a dedicarsi al gioco di finzione e lo sviluppo di una comprensione del suo mondo in maniera fisica e mentale , piuttosto che puramente fisico . Il bambino si rende conto quando un oggetto scompare o lascia non è andato per sempre , come quando mamma lascia per lavoro o papà esce . Questo è oggetto di permanenza .

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