Memoria di sviluppo infantile

Il neonato prezioso può sembrare poco sviluppata rispetto ai bambini più grandi , ma i neonati nascono con certi ricordi e anche con la capacità di sviluppare i ricordi a breve e lungo termine . A 6 mesi , i bambini possono ricordare alcuni eventi che si sono verificati il giorno precedente , afferma lo scienziato sviluppo Patricia J. Bauer , con la Emory University , in un articolo sul sito web da zero a tre . Memoria
implicito

Alla nascita , i neonati possiedono memorie implicite , che sono i ricordi un bambino sviluppato mentre nel grembo materno e che può ricordare una volta che è nato , afferma un articolo pubblicato sul Dipartimento di Salute & Servizi Umani ' Child Welfare Information Gateway . Memorie implicite , come ad esempio il riconoscimento voce di sua madre , possono migliorare gli allegati si forma un neonato per caregivers , perché i ricordi inconsci - come riconoscere una voce - aiuta i neonati sentono sicuri con la voce e con il caregiver
.
memoria a breve termine

Mentre i mesi scorrono , memoria a breve termine di un bambino si sviluppa in modo che possa ricordare persone e oggetti . 4 mesi , un bambino può riconoscere un giocattolo se va fuori dalla vista per qualche secondo , secondo lo psicologo Lisa Oakes , del Bambino Cognition Lab della UC Davis Centro Interdipartimentale Mente e Cervello . Da 4 a 6 mesi di età , un bambino può riconoscere un piccolo cambiamento in un oggetto e 10 mesi , un bambino può ricordare diversi cambiamenti . Questa capacità di rilevare e ricordare i cambiamenti dimostra che la memoria a breve termine si è sviluppato .
Permanenza dell'oggetto

permanenza oggetto si sviluppa durante la fase sensomotoria tra i 4 ei 7 mesi e consente a un bambino per capire che le persone e gli oggetti continuano a esistere anche quando non riesce a vederli , secondo Saul McLeod nell'articolo " Sensorimotor stage " Semplicemente in Psicologia . Questa comprensione si estende alla sfera che rotolava sotto il divano , il cane che è scomparso nella sua cuccia e il genitore che ha lasciato per fare una commissione . Il bambino cercherà l'oggetto mancante o persona. Permanenza oggetto può portare ad ansia da separazione come un bambino perde un genitore che ha lasciato perché non sa quando il genitore tornerà , afferma KidsHealth . Il fatto che un bambino sperimenta ansia di separazione è una pietra miliare , perché , come Jean Piaget ha dimostrato e come noto McLeod , ansia di separazione indica che il bambino è stato in grado di creare un'immagine mentale ditta di un oggetto o di una persona . Quando non vede sua madre , sa che la sua mamma non è nella stanza e comincia a chiedersi dove sia.
Long-Term Memory

La memoria a lungo termine si riferisce a la capacità di una persona di ricordare e richiamare le persone , gli oggetti , sensazioni , ricordi visivi e altre informazioni , per lunghi periodi di tempo . I bambini non sono nati con la memoria a lungo termine, ma lo fanno sviluppare la capacità di ricordare le cose che è accaduto molto tempo fa . Creazione di ricordi a lungo termine richiede il consolidamento all'interno del lobo temporale del cervello - ma il cervello non è abbastanza matura per questo processo fino a quando il bambino è ben oltre l'infanzia , secondo Bauer . Anche quando inizia consolidamento , il processo è lento e facilmente interrotto .
Memoria esplicita

Capacità di espressione orale tipicamente esplodono intorno età 2 , che coincide con l'inizio di memorie esplicite , secondo la Child Welfare Information Gateway . Ricordi espliciti sono i ricordi coscienti connesse sviluppo del linguaggio . Le competenze linguistiche consentono piccoli a comunicare pensieri ed esprimere le emozioni , che alla fine aiutano nella memoria a lungo termine per alcuni eventi . Quanto più un giovane parla di un evento con gli altri , tanto più questi pensieri e le emozioni espresse trasferirà nella memoria a lungo termine , semplicemente perché di ripetizione .

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