Szociális & amp ; Érzelmi fejlődés Infant & amp; Kisgyermekek

A legnagyobb változás a szociális és érzelmi fejlődés , hogy az egyén tapasztalatai történni éves kora előtt 3. között a születés és a végén a kisgyermek korban , a gyermekek fejlesztése az alapja minden társadalmi interakciókat . Megtanulják, hogy érzi magát, és azonosítani a legkülönbözőbb érzelmeket , és megtapasztalják a széles körű társadalmi interakciókat. Megérteni a szociális és érzelmi mérföldkövek , hogy a csecsemők és a kisgyermekek elérni ebben a korcsoportban segíti a szülők és gondviselők növekedés ösztönzése egész csecsemő- és kisdedkorban .
Mérföldkövek csecsemőkorban : Birth 12 hónap

Attól a pillanattól kezdve ők Született , babák mind szociálisan keresztül kommunikál az igényeiknek . Egy újszülött sírása az első egész társadalmi interakció , és gyorsan reagál az ő sír ösztönzi a társadalmi fejlődés . A 4 hónapos korban , melyet már további szociális készségek, mint fordult a fejét , hogy néz érdekes arcok , mosolygós , válaszul egy felnőtt mosolya . 6 hónapos, ő egyértelműen azt jelzi, érzelmeit nevetve és turbékolnak , ha ő boldog , és sírt, amikor feldúlt . 12 hónappal , tudja használni a szociális gesztusok, mint a hullámzó , mutatva, és így objektumok előre és hátra; ismétli egyszerű hangok, mint a "ma" és a " ba "; és ő érzékeli ezeket a saját neve .
mérföldkövei Young tipegők : 12 és 24 hónapos

fiatal kisgyermekek kezdeni , hogy segítségével több érdeklődés más gyerekek és a felnőttek . Ők nem játszanak együtt jelenít meg, de ők élvezik a párhuzamos játék , amelyben két kisgyermeke játszani ugyanazt a játékot side- by-side . A 24 éves korában hónap , egy kisgyermek élvezni fogja a mintha játék , amelyben ő fogja utánozni intézkedéseket , hogy látja a felnőttek , mint például a takarmányozás a baby doll és megvalósítják azt az ágyba ugyanazt a rutin szülei használni saját lefekvés előtt. Ő is kezd beszélni, és használja mondatokat legalább két szót . Ő kezd fejleszteni az empátia és élvezhetik így egy másik gyerek egy sor játszani a játékot .
Mérföldkövei Régebbi tipegők : 24-26 hónap

A második életévben , kisgyermekek egyre inkább érdekli kölcsönhatásban a társakkal és a színlelt játék . A 3 éves kor egy kisgyermek fogja élvezni interaktív mintha játszani társaikkal , amelyben minden gyermek vesz egy képzeletbeli szerepet , és együtt dolgozzanak történetek és események . Három évesek is képes beszélni egyértelműen az eseményekről , valamint a saját érzelmek és vágyak . Ezek gyakran felfedezni érzések és érzelmek esemény az életükben a képzeletbeli játék .
Módjaival kapcsolatos szociális és érzelmi fejlődés

A gondozók segítségével a babák mind szociálisan születéstől azáltal, hogy a kommunikációs és igényeit . Gondos megfigyelés segít a gondozó válaszolni arra, amit a baba kommunikál , amely elősegíti a további kommunikáció . Lehetővé téve lehetőséget adok -kapok közlemény arra is ösztönzi a társadalmi fejlődés . Még fiatal csecsemők élvezik kölcsönhatások melyben a felnőtt kommunikál néhány szót vagy kifejezést , majd megvárja a gyermek , hogy válaszoljon egy hasonló kommunikációt. A fiatal csecsemők , ez a kölcsönhatás megalapozza a tanulási készségek beszélgetést . Kisgyermekek megtanulják a szociális készségek, mint a megosztás és az empátia , amikor a gondozók nyújtanak modellezés , irányítás és vezetés . Például , 1 évesek lehet tanulni , hogy felváltva , ha egy felnőtt felügyeli a hossza a fordulat , és segít nekik adja át a játék oda-vissza , így minden gyerek tud játszani . Gondozók is ösztönözze az empátia idősebb kisgyermekek , rámutatva arra, hogy más gyerekek úgy érzik, és beszélek érzelmek . Gondozók is segíthet a csecsemők és a kisgyermekek azonosítani a saját érzelmeiket azáltal, hogy szavak beszélünk érzések és kifejező verbális mi érzelmek a gyermek is bizonyítja .
Ways , hogy válaszoljon a szociális és érzelmi kihívások

Az út , hogy a gondozók kölcsönhatásba csecsemők és kisgyermekek segítse a gyermekek minden korosztály tanulni az egészséges társadalmi és érzelmi kölcsönhatások . A csecsemők és a kisgyermekek fiatal gyakran olyan módon , hogy a szociálisan alkalmatlan , mert még nem tanultuk megfelelő módon kölcsönhatásba; gondozók is válaszolni modellezésével megfelelő viselkedést , és óvatosan átirányítása a gyermek intézkedéseket. Például, ha egy baba üti a kutya, a felnőtt Mondhatjuk, hogy " Pat óvatosan , " és óvatosan, a baba kezét , és bemutatják , hogyan simogatta a kutyát . Szóbeli utasításokat hatékonyabbak, ha azok megfogalmazása inkább kedvező , mint negatív módon ( " pat szelíden " helyett " nem hit " ) . Mivel a kisgyermekek kezdenek tanulni játszani a többi gyerekkel , gondozók is megelőzheti a problémát a figyelem az esetleges altercations ahogyan beavatkozik , ha szükséges. Például , ha a szülő látja a gyermekét akarja venni a játékot egy másik gyerek , ő is lépést, és ösztönözze gyermekét, hogy várjon egy fordulatot .

  • Gyakran kérnek tőlem könyvajánlásokat az újonnan terhes nőktől - csak feltételezni tudom, hogy azért, mert már elolvasták a Terhes csirke minden zugát (köhögés). Valójában elég sok könyvet olvastam először, és sok közülük nem tetszett (szerencsém v
  • Miről van szó? Természetes ajándékozási tevékenységek Több időt tölt-e gyermeke az alatt bekukucskálással? sziklák, mint a átkelés őket? A gyerekek természetes kíváncsisággal kezdik az őket körülvevő világot. De ha az icky túlságosan nyűgössé válik,
  • Megfelelő játékok és játékok kiválasztása kisgyermeke számára Gyermeke természetesen nem tölti minden idejét tévézéssel és könyvolvasással. Ha úgy dönt, hogy korlátozza gyermeke tévézési idejét, más játékokkal és tevékenységekkel kell bevonnia őt. Í