Viselkedésmenedzsment 3 évesekhez az osztályteremben

Mielőtt a diákok az óvodába kerülnek, járhatnak bölcsődébe, a gyereknevelés korai szakasza, ahol a nap a alapvető tanulási minták megalapozására összpontosít. 3–5 év közötti gyerekekkel dolgozva, amikor az ifi elmek gyorsan fejlődnek, az óvónők a társadalmi készségeket és az önbizalmat tanítják, megteremtve az utat a sikerhez az általános iskolában. A pozitív viselkedésmenedzsment segíthet megerősíteni a tanulást ezekben a kritikus területeken.

Rímeles közlemények

Az hatékony osztályterem-menedzsment kulcsfontosságú a 3 évesek kezelésében. A figyelmetlen, magas energiájú óvodások figyelmének megszerezése gyors, rímeles közleményekkel lehetséges, mint: „egy, kettő, három, szemek rám!” vagy „tuti, lolli, mindnyájan beszéltek, és abbahagytok.” A ritmikus kifejezések hangosan elmondva szórakoztató és nem konfrontatív természetűek, lehetővé téve a gyerekek beállását az üzenetre. Válasszon egy mondatot az osztályhoz, és használja következetesen, hogy a diákok tudják, mit várhatnak és hogyan viselkedjenek.

Könyörgő csütörtökök

A 3 évesek megtanulnak szocializálni, és folyamatosan tesztelik, mi elfogadható és mi nem. Ez sok gyereket vezethet a meséléshez a társak apró interakcióiért. Minden eset kezelése elterelheti a figyelmet, és megakadályozhatja a gyerekek abban, hogy megtanulják kezelni a társi kapcsolatot. Közölje az osztálynak, hogy a mesélés csak csütörtökön engedélyezett. Fokozatosan a diákok megtanulnak közvetlenül kezelni a társakkal való kérdéseket, és kevésbé fognak szükség lenni a mesélő csütörtökökre. Ezenkívül a mesélő csütörtökok megerősítik a hét napjainak tanulását.

Pozitív választások

A 3 éveseknek pozitív választási lehetőségek adása segít megerősíteni a döntésképességet, amiből profitálhatnak. Amikor a gyerek rosszul viselkedik, a helyzet kimenetelének választék adása lehetővé teszi, hogy átvegye a kontrollt, és a negatív helyről a saját választott pozitív helyre jusson. Javasolhat megfelelő választásokat, vagy engedheti a gyereknek, hogy ajánlasson elfogadhatónak talált lehetőségeket. Ha nem megvalósítható választásokat javasol, segítsen megérteni, miért.

Viselkedés medvék

A viselkedés medvék egy pozitív viselkedésmenedzsment stratégia, teljesen testreszabható a környezethez és a diákokhoz. Erősíti a színek és alakok tanulását, és bevonja a szülőket. Valósítsa meg a viselkedés medvéket egy látható és a gyerekek számára elérhető zsebtáblázat kijelölésével – például az ajtón. Rendeljen minden diákhoz egy zsebet. Egy másik helyen tartson egy készlet színes medvéket papírból vagy bármilyen kéznél lévő anyagból. Minden szín a pozitív viselkedést jelenti, amit minden gyerektől vár: piros a játékok betakarításáért, kék a csendes ülésért, zöld a takarításban történő segítségért. Végül essze fel egy útmutatót a medve színek jelentéséről leíró szöveggel, például: „Ma a tanítónő látott.” Ennek alatt mutatja be minden medve típust a jelentésével.

Amikor tanúja, hogy a gyerek a helyes dolgot teszi, mondja, hogy jutalmat kapott egy medvével, és utasítsa, hogy vegye a megfelelő színt, és essze fel a saját zsebébe a táblán. A nap végén a szülők eltölthetnek néhány percet a gyerekkel a medvék megnézésével, mielőtt a dobozt újraindítaná a következő napra.

Previous:

Next: