Hogyan tanítsuk a serdülő tanulásban akadályozott Hogyan írjunk Öt bekezdés Esszé
Írás egy mondatban nehéz a diákok tanulási nehézségekkel küzdő , nemhogy egy egész paragrafus. Hogyan lehet egy diák tanulási nehézségekkel küzdő tanulni írni egy öt pontban esszé?
Amire szüksége van
Könyvesbolt ajándékutalványok
szótárak
tezauruszokban
Ceruza
Színes tinta toll
radírok
index Cards
Notebook Papers
Pens
utasítások
1
Read . Felolvas . Olvassa el önállóan . Hallgassa meg könyveket szalagon . Olvassa el a csoport a történetet , majd nézze meg a videót . Beszélje karakter érzéseket , telek, beállítás és minden egyéb szempontból a történet . Merítse le a diákok az olvasás és az írás építeni tapasztalatait a témák és ötletek olvastam .
2
Mérje fel diák írás. Ha a tanuló nem tud írni egy teljes mondatot , vagy nem tudod bekezdésben ötletek logikus sorrendben, akkor reális az Ön számára , hogy számíthat a hallgató, hogy írjon egy esszét .
3
Taníts az írás folyamatát. Négy alapvető lépéseket írásban : gondolkodás egy ötlet , írt egy piszkozatra , felülvizsgálata és kijavítása , és közzéteszi a kész darabot .
4
több helyesírási stratégiákat áll a diákok tanulni és használata . Az egyik leginkább frusztráló szempontjai írásban tinédzserek nem tud helyesen írni.
5
írása és szerkesztése bevezetése bekezdés . Az első bekezdésben a diák lesz bevezetésével az ötlet , hogy a papír fedezi , és a tartalmát bekezdések két négyig . Beszéljen a gondolatok a papír fedezi , és jön a leíró és fő gondolata mondatokat . Írja az alapötlet és leírás mondatokat jegyzetlapokat vagy papírcsíkot . Írja ötletek egy hatalmas üres poszter . Edit a mondatokat , és tedd be a logikai és olvasható érdekében .
6
írása és szerkesztése bekezdések két a három . Mára a diák van egy ötletem , hogy mi ítélet két, három és négy fedezi . Ugyanezt az eljárást követve , mint azzal, hogy a bekezdés , már a tanuló írjon mondatokat jegyzetlapokat vagy nagy papírt szerkesztésre , és megszervezni a gondolatok . Egyes diákok kell , hogy állapítson meg mind a három bekezdés , és mások lehet, hogy írásban használata nélkül vizuális útmutató .
7
írása és szerkesztése a következtetést . Magyarázd el, hogy az utolsó bekezdés összefoglalót készít a teljes tartalmát papírt . Írása és szerkesztése használja a vizuális segédeszközök , ha szükséges . Hasonlítsa össze a következtetést és bevezetése bekezdések hasonlóságokat , és a változás közel megfogalmazás .
8
Publish a kész darabot . Ösztönözni kell a tanulót, hogy öltözzön fel a késztermék dekoratív borítással . Hagyja, hogy a diák használja a számítógépet gépelés írása helyett kézzel . Add képek és grafikonok , vagy bármi , hogy hangsúlyozzák a tartalma a dolgozat .
-
Rákdiagnózisra soha nincs jó alkalom, de ez különösen fontos nehéz, ha kicsi gyerekek vannak otthon. Ez egy életet megváltoztató diagnózis egy olyan időszakban, amikor a dolgok már forgószélben vannak, és a rákos szülőknek minden segítségre szükségük -
Karcolás. Karcolás. Tényleg viszket a fejed. Lehet, hogy tetvek? Ha igen, nem vagy egyedül. Minden évben, világszerte emberek milliói jutnak hozzá fejtetű . A milliók nagy része gyerek. Bármelyik gyerek, aki iskolába jár, valószínűleg már hallott -
Mindannyian tudjuk, hogy a szivattyúzás szívás (sajnálom, Kellett), de nem minden szivattyú egyenlő. Találja meg az életmódjának megfelelőt, igények, és a költségvetés (ha a kívántat nem fedezi a biztosítás, vagy ha többre van szüksége) komoly stress
