• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Tehetséges Diákok

Érdekes módon a tehetséges tanulók sok olyan stresszel szembesülhetnek, mint a tanulási nehézségekkel küzdő tizenévesek. Valójában több szorongást és depressziót tapasztalnak, mint a fiatalok összes többi társadalmi csoportja, míg a zseniális szintű IQ-val rendelkező fiúk és lányok rendkívül nagy kockázatnak vannak kitéve a kábítószerrel való visszaélésnek.

Valójában nem annyira meglepő. Az intelligenciát serdülőkorban nem értékelik annyira, mint később az életben, ami megkülönböztetheti ezeket a fiatalokat társaiktól. Szociális készségeik csökevényesek lehetnek, és nem csak azért, mert elszigeteltek:a rendkívül okos gyerekek néha annyi energiát fordítanak intellektusuk fejlesztésére, hogy figyelmen kívül hagyják „érzelmi intelligenciájukat”. Aztán ott van az a gyakorlati kérdés, hogy az idő nagy részében kívül kell lenni a társadalmi körön; a tehetséges fiatalok átlagosan heti tizenhárom órát töltenek tehetségük csiszolásával. Más tehetséges gyerekek olyan fejlett szociális készségekkel rendelkezhetnek, hogy jobban viszonyulnak a felnőttekhez, mint a társaikhoz.

A tehetséges tanulók és a tanulásban akadályozottak közötti párhuzam nem ér véget. Az intelligenciatesztekkel mért potenciáljuk nem mindig vezet az iskolai sikerhez, szüleik legnagyobb megdöbbenésére. Ennek egyik oka az lehet, hogy ezek a fiatalok unatkoznak, kíváncsiságuk és fantáziájuk kihasználatlan; vagy ha kétségbeesetten szeretnének beilleszkedni, szándékosan szabotálhatják tanulmányi sikereiket. Hülyén fognak viselkedni, úgy tesznek, mintha megzavarnák őket a tanárok kérdései az órán, és így tovább.

Ha ez jellemzi a fiatalt, joga van aggódni. A szülők számos módon segíthetnek egy tehetséges gyermeknek otthon és az iskolában is, például:

Követelje meg, hogy a felsőfokú gyakorlati osztályok elérhetővé váljanak a középiskolában, hogy a tehetséges fiúkat és lányokat intellektuálisan ösztönözzük, és lehetővé tegyük számukra, hogy ugrásszerűen gyűjtsenek főiskolai szintű krediteket.

Az iskola utáni vagy hétvégi gazdagító programok vizsgálata, akár gyermeke iskolájában, vagy esetleg egy helyi közösségi főiskolán.

Keressen neki egy mentori vagy tutori programot, amelyben segíti és barátkozik a fiatalabb diákokkal, akiknek segítségre van szükségük az iskolai munkájukhoz.

Töltse fel otthoni könyvespolcait olvasnivalókkal amely egyszerre kihívást jelent és szórakoztatja őt.

Kérje az iskolai körzetet, hogy tesztelje gyermeke tehetségét. Bár a tehetséges gyermekek nem részesülnek védelemben a szövetségi törvények értelmében, mint ahogy a tanulásban akadályozott tanulók sem, a legtöbb állam rendelkezik valamilyen jogszabályi formával a tehetséges fiatalok kiszolgálására. Ha egy iskolai körzet megtagadja a tehetségesnek vélt gyermek értékelését, vagy a szülők elégedetlenek fiuk vagy lányuk tanulmányi programjával, ügyüket pártatlan meghallgatási tisztviselővel tárgyalhatják, ugyanúgy, mint a tanuló szülőket. A fogyatékkal élő gyermekek megtámadhatják az IEP-vel (egyéni oktatási tervvel) kapcsolatos döntéseket ).

Bármilyen büszke is gyermeke tehetségére, soha ne tévessze szem elől azt a tényt, hogy a tinédzsereknek barátokra van szükségük és érezzék, hogy társaik ésszerűen elfogadják. Ugyanakkor ösztönözze a tanulás szeretetét. Emlékeztesd őt, hogy az egyetem kezdetével egy olyan világba lép, ahol az okosnak lenni nem egyenlő a dweeb-vel – ez menőnek számít!