• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Miért hiszik a tinédzerek, hogy „nem cool” okos lenni?

A „cool versus okos” dichotomia nem új fogalom a modern tinédzerek életében. A filmek régóta játsznak a sztereotípiákkal, amelyek az okos, „geek” tinédzereket a népszerű középiskolai osztálytársakkal szembeállítják. Bár nem minden tinédzer fogadja el ezeket a sztereotípiákat, igaz, hogy néhány tinédzer hiszi, hogy a coolness és az intellectus között kell választania. A mögöttes aggályok vizsgálata segíthet a szülőknek a tinédzereiket a helyes irányba terelni.

Helytelen elképzelések

Valójában sok tinédzer nem küzd azzal, hogy elfogadja: lehetséges egyben cool és okos lenni. Egy Frameworks Institute tanulmányban a tinédzerek a „jó diák lenni”-t 7,9-re értékelték egy 1-től 10-ig terjedő fontossági skálán. Emellett 84 százalékuk tervezte az egyetemre járást. Barack Obama választása után az „Obama-hatás” bátorította sok fekete diákot, és más diákokat is, hogy öleljék fel intelektuális képességeiket, és büszkék legyenek a tanulmányi teljesítményükre, a „Boston Globe” szerint.

Barátok

Néhány tinédzer azt hiszi, nem cool lenni okos, mert a barátai (vagy a iskolában népszerű gyerekek) nem helyezik előtérbe a kemény iskolai munkát és a jó jegyek megszerzését. Azok a tinédzerek, akiket a beilleszkedésre kényszerítik, lehanyagolhatják a tanulmányi eredményeket, vagy szándékosan rosszul teljesítenek, hogy elkerüljék a társak negatív figyelmét, Marguerite Rucker, kaliforniai általános iskola tanárnő szerint, egy Teaching Tolerance cikkben, „A Smart vs. Cool csata megnyerése”. Ha felnőttektől kiemelt elismerést kapnak a magas tanulmányi teljesítményért, az csúfolódáshoz vezethet, így a társak reakciójától félő tinédzerek a radar alatt maradni próbálnak.

Nemvárakozások

Ugyanez a filozófia működhet a romantikus partnerek megvonzásánál is. A barátok megvilágosítása mellett a tinédzerek a potenciális partnereket is meg akarják nyerni a társadalmi hatalmukkal. A nemi elvárások megerősíthetik a sztereotípiákat az olyan iskolai területekben, ahol a tinédzer fiúk és lányok elvárhatóan kiválóak. A tinédzer lányok hallgatagabbak lehetnek a matek és természettudományi órákon, míg a férfi tinédzer lehanyagolhatja az elizabéthai szerelmi sonettek iránti szenvedélyét a gúnyolódás elkerülése érdekében. Coolabb lehet, látszólag tehetetlenséget mutatott bizonyos tárgyakban, mint másokban.

Kulturális elvárások

Különböző kultúrából származó tinédzerek, különösen a nem fehér kultúrákból, visszahúzódhatnak a tanulmányi teljesítmény elől, hogy elkerüljék a kizárást. A magasabb átlagjegyek alacsonyabb népszerűségi szintet jelenthetnek. Fekete és latino tinédzerek különösen vádolhatják őket „fehérnek viselkedéssel”, ha tanulmányilag sikeresek, a „Smart vs. Cool: Culture, Race and Ethnicity in Silicon Valley Schools” 2008-as cikkében, ami a „San Jose Mercury News”-ban jelent meg.

Szülői percepciók

A szülők vizsgálhatják a saját percepcióikat, amikor meghatározzák, hogyan hat a „cool versus okos” vita a tinédzereikre. Alacsony elvárások otthon a jegyekre és a tanulmányi sikerre nézve rossz üzenetet küldhetnek; olyan nyelvezés is (még viccesül is), amely az intelektuális embereket gyanítaná. Ha a szülők önkényeztető hivatkozásokat tesznek a saját intelektuális tehetetlenségükre, a tinédzerek ezt olvashatják, mint a tanulmányi teljesítmény értékének lehanyagolását az atlétikai képességek, a szépség vagy a coolness mellett.