Milyen tanterv motiválja a tinédzereket az iskolában?
A tinédzerek, mint minden ember, diverz tanulók, akik eltérő módon szívják fel és generálnak tudást. Mivel a diákok különböző kihívások, igények, képességek és tanulási lehetőségek motiválják, a legjobb tanterv az összes tanuló eléréséhez és inspirálásához az, amely differenciálja az oktatást, a tanulási anyagokat és az értékelést.
Diákközpontú tanterv
A diákközpontú tanterv az, amely aktív szerepet ad a diákoknak az osztályteremben. Ellentétben a tanárközpontú tantervvel, amely passzív szerepet ad a diákoknak egy olyan oktatóval, aki a saját tanítási stílusát és érdeklődési köreit hangsúlyozza, a diákközpontú tanterv beépíti a diákok képességeit és érdeklődési köreit, és igazodik a tanulási stílusukhoz. A diákközpontú tanulásban a tanár kocsi vagy mintaként viselkedik, a tinédzer diákok motiváltak együtt dolgozni, vezetni az osztályvitát, válaszolni egymás kérdéseire, tanulási témákat választani és értékelni a saját tanulásukat.
Társadalmi tanterv
Az iskolai tanterven kívül egy másik tanterv is hat a középiskolai osztályteremben – a társadalmi tanterv. A társadalmi tanterv lényegében a szabályok, elvárások és magatartások ötvözete, amely formálja az osztály dinamikáját, és meghatározza, hogyan zajlik a tanulás. Egy világos, igazságos és hatékony társadalmi tanterv minden tinédzernek lehetőséget ad a tanuláshoz való hozzájárulásra és az elméletek cseréjére tisztelettudó és megvilágosító módon. Amikor a diákok magabiztosnak és kényelmesnek érzik magukat a csoportvitaiból való hozzájárulásban és a tevékenységekben való részvételben, motiváltak lesznek a részvételre és a sikerre.
Felfedezési tanterv
A felfedezési tanterv az, amely a tanulást a felfedezésen és más aktív, kézi tapasztalatokon keresztül hangsúlyozza. Például a „Rómeó és Júlia” helyett, hogy tankönyvből tanítanák, egy felfedezés-alapú tanterv bevonhatja a tinédzereket szerepjátékos tevékenységekbe vagy egy színházi előadás látogatásába, ahogy Shakespeare szándékozta. A felfedezés-alapú tantervek a tinédzereket motiválják, adva nekik lehetőséget, hogy aktívan „felfedezzék” a tudást strukturált élmények és tevékenységek révén.
Differenciált tanterv
A tantervet elég differenciáltnak kell lennie, hogy a diákoknak többféle, diverz lehetőséget biztosítson, amelyek eltérő gondolkodási formákat népszerűsítenek. Néhány gyermeknevelési szakértő, mint Laura Varlas, az „Education Update” folyóirat közreműködője, olyan tantervet vall, amely a tartalmat a „teljes tanulási stílusok skáláját” tanítja, hogy kielégítse a különböző tanulási igényeket, és a tartalmat megfelelő, releváns módon mutassa be. A differenciált tanterv friss élményeket biztosít az osztályteremben olyan módon, amely segíti a tinédzerek tanulását eltérő oktatási technikák és tanulási lehetőségek révén.
-
A mellszoptatás alatt megfigyelhet daganatokat a mellen, amelyek megnehezíthetik és még fájdalmassá tehetik a baba etetését. Nyugodjon meg: ezek a daganatok általában nem komolyak, és a legtöbb ideiglenes. Míg néhány daganat kezelés nélkül is eltűnik -
Bár a telefonok régen a gazdagok luxusa vagy a szülők jurisdicciónja voltak, mára általossá vált, hogy a gyerekeknek is van telefonjuk. Kisgyermekeket és még babákat is bemutatnak a mobiltelefonokba és táblagépekbe, hogy nézhessék a mesefilmeiket, h -
Ideje feltölteni a nyári játékokat a gyerekeknek! Nézze meg ezeket a szórakoztató új nyári játékokat és játszmákat, amelyek biztosan nagy sikert aratnak a kertben és a parton. Szerkesztői megjegyzés: Tudjuk, a gyerekek neveltése nehéz lehet. Ezért ál
