• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

9 beszélgetés egy leendő egyetemistával

Függetlenül attól, hogy ez az első gyermeke, aki főiskolára készül, vagy az utolsó, elengedhetetlen, hogy szánjon időt arra, hogy megbeszélje fiatal felnőttével a bölcs döntések meghozataláról az egyetemen. Nyilvánvaló, hogy a legjobb alkalom erre a beszélgetésre (vagy beszélgetéssorozatra) a nyár, mielőtt letennéd a gólyát az egyetemre. De még ha már segített is nekik kicsomagolni és felállítani kollégiumi kollégiumukat, soha nem késő beszélgetést kezdeményezni.

És ne aggódj. Nem vesztegeti az idejét vagy a lélegzetét, még akkor sem, ha úgy tűnik, unatkoznak. A kutatások azt mutatják, hogy a főiskolai hallgatók számára a szülők jelentik az első számú információforrást. Valójában ez a diákgeneráció különösen közel áll a szüleihez. Egy Teen Health &Technology Survey például azt találta, hogy a tinédzserek 55 százaléka a szüleitől szerezte meg egészségügyi információit, mielőtt az internethez fordult. Tehát jó eséllyel a tinédzser hallani akarja, amit mondania kell.

A beszélgetés indítása

Bár többféleképpen is elkezdhet beszélgetést fiatal felnőttével, a legtöbb szakértő azt javasolja, hogy a főiskola előtti beszélgetéseket tartsa kötetlennek. Kerülje a leendő hallgatók előadását, inkább vonja be őket a beszélgetésbe úgy, hogy kérdéseket tesz fel gondolataikról egy adott témával kapcsolatban, ahelyett, hogy felsorolná az összes szabályt és ajánlást.

Beszélgetést is nyithat egy kérdéssel. Például kérdezze meg, milyen stratégiákat terveznek alkalmazni, hogy biztonságban tudjon maradni az egyetemen, vagy hogyan képzelik el, hogy távol maradjanak Önnel. Amikor a szülők kérdéseket tesznek fel, lehetőséget adnak a tanulóknak, hogy először megosszák, mit gondolnak. És valószínű, hogy már ugyanazon az oldalon van.

Egy másik lehetőség a beszélgetés megkezdésére a tanulóval, ha engedélyt kér a beszélgetésre. Például mondhatja:"Szeretnék beszélni önnel néhány olyan dologról, amit az iskolában való tartózkodása során tapasztalhat. Mikor van a megfelelő idő ezekről a dolgokról beszélni?" Így a tinédzser némileg szabályozhatja, hogy mikor és hol zajlik a beszélgetés.

Nyilvánvaló, hogy nincs mindenki számára egyforma megoldás, ha beszélgetésről van szó. Jobban ismered a tinédzseredet, mint bárki más. Tehát használja azt a módszert, amelyik a legjobban működik az Ön számára. A kulcs az, hogy tisztelettudó legyen, és ne tegyen úgy, mintha mindenre megvan a válasza. Ezenkívül feltétlenül hallgasd meg. Sok mindent megtudhatsz így a fiatal felnőttedről.

A szülők túl gyakran halogatják, vagy egyáltalán elmulasztják a fontos beszélgetéseket gyermekeikkel, mielőtt elhagyják a fészket. Valójában túl könnyű a gyerekeket egyetemre küldeni olyan kopott közhelyekkel, mint „ez életed legjobb négy éve”. Bár ez igaz lehet, ez nem mentesíti a szülőket attól a felelősségtől, hogy több fontos beszélgetést folytassanak gyermekeikkel, mielőtt egyetemre indulnak. Itt van azoknak a dolgoknak a listája, amelyekről beszélnie kell leendő egyetemistával.

A főiskolai lehetőség

Az egyetemre járás csodálatos ajándék, amelyet nem minden tinédzsernek lesz lehetősége megtapasztalni. Legyen szó az osztályzatokról, a pénzről vagy más körülményekről, amelyek visszatartják a gyerekeket abban, hogy egyetemre járjanak, a tanulónak rá kell jönnie, hogy nem mindenki megy ősszel négy évre egyetemre. Ez egy hatalmas és nagyon drága ajándék, amelyet hamarosan megkapnak, és ezt fel kell ismerniük. A hálás szív és a hála érzése ezért a lehetőségért felkészíti gyermekét arra, hogy komolyan vegye ezt az élményt, és a legtöbbet hozza ki belőle.

Költségvetés és pénz

A tandíjon túl a főiskola számos új kiadást hoz, amelyeket nyíltan és őszintén meg kell beszélni hallgatójával. Az első éves hallgatók a pénzügyi felelősség teljesen új szintjével szembesülnek, és útmutatásra van szükségük. Nagyon könnyű pénzt pazarolni anélkül, hogy észrevenné. De minél takarékosabbnak tanul meg a diákja, annál kevesebb adósság keletkezik mindenkinek.

Ennek eredményeként beszéljen arról, hogy a könyvektől az ételekig mindent ki kell fizetni, és ki miért felelős. Egyes szülők például hajlandóak könyveket és étkezési tervet vásárolni egy diák számára, de azt kérik, hogy minden extra fedezetet a tanuló fedezzen, például a kellékeket és az étkezést. Ezenkívül beszéljen diákjával a költségekről, például a ruházatról, a szórakoztatásról vagy akár egy testvériséghez vagy egyesülethez való csatlakozásról. A legtöbb esetben a szülők készek fedezni a szükséges dolgokat, például egy új parkot vagy hócsizmát, de az „aranyos ruhákat” vagy az extra pulóvert a tanuló felelősségére bízzák.

A kulcs az, hogy Ön és diákja korán megalkotja néhány alapszabályt, hogy ne érjen meglepetés, különösen akkor, ha hitelkártyát ad diákjának. Egyéb költségek, amelyeket érdemes megvitatni, magukban foglalják az osztályok elhagyását vagy felvételét. Ez drága lehet. Így biztos akar lenni abban, hogy diákja tudja, milyen elvárásai vannak ezen a területen, és ki állja a számlát. Ezzel elkerülheti az anyagi stresszt.

Viselkedési elvárások

Mindig jó ötlet leülni a diákokkal és elmagyarázni, mit várnak el tőlük. Például beszélhet arról, hogy fontos, hogy minden nap órára járjon, és ne hagyja ki az órákat. Azt is megoszthatja, hogy Ön szerint hogyan kezeljék a tanulmányi problémákat, ha felmerülnek. Elvárja, hogy értesítsenek, ha egy kurzus osztályzata C alá esik? Talán azt is szeretné, ha egy professzorhoz fordulnának segítségért vagy önmagukért szóljanak, ha rossznak tűnik az osztályozás.

Azt is jó ötlet hangsúlyozni, hogy fontos a kapcsolatok kialakítása a professzoraikkal, és miért jó ötlet az irodai órákra menni. Ezek a bimbózó kapcsolatok nemcsak további betekintést adnak számukra az órákba, amelyeken részt vesznek, hanem segítik őket egy olyan hálózat kialakításában is, akik törődnek a sikerükkel.

Azt is érdemes megvitatni, hogy a tinédzsertől hogyan várja el egyéb feladatait, mint például az egészséges táplálkozás, az elegendő alvás és a mindennapi életükért való felelősségvállalás. Végül arra is ösztönözheti tinédzserét, hogy csatlakozzon tanulócsoportokhoz vagy vegyen részt tanórán kívüli tevékenységekben.

Kommunikációs szabályok

Talán az egyik legfontosabb beszélgetés, amit a tanulóddal folytatni fog, az, hogyan kommunikálsz egymással, amíg távol vannak. Túl sokszor a szülők és a tanulók eltérő elvárásaik vannak azzal kapcsolatban, hogy ez hogyan fog kinézni. A szülők több kommunikációt, a diákok pedig kevesebbet várnak el.

Ebből kifolyólag már a kezdetektől fontos bizonyos alapszabályok meghatározása. Azon szülők számára, akik következetesen szeretnének beszélni diákjaikkal, hasznos lehet minden héten meghatározni egy napot és időpontot, amikor Skype-on vagy FaceTime-on beszélnek. Szülőként azonban rugalmasnak kell lennie. Előfordulhat, hogy diákjának tanulmányi csoportja vagy egyéb kötelezettsége van, és nem tud Önnel beszélni a megbeszélt időpontban. Győződjön meg róla, hogy tudják, hogy bár ez rendben van, elvárja tőlük, hogy felvegyék a kapcsolatot, és egy kényelmesebb időpontot egyeztetjenek a beszélgetésre.

Hangsúlyozza tanulójának, hogy elvárás a veled való következetes kommunikáció. Eközben, a másik oldalon, ügyeljen arra, hogy helyet adjon új főiskolai hallgatójának. Ne írjon minden nap SMS-t, és legyen érzékeny az időbeosztásukra. Szeretnél kapcsolatban maradni, de a függetlenséget is szeretnéd előmozdítani. Mindaddig, amíg a kezdetektől felállítasz néhány alapszabályt, mindketten boldogok lesztek.

mértéktelen ivás

Az egyetemi alkoholfogyasztásról beszélni kihívást jelenthet, de foglalkozni kell vele. Fontos, hogy ez a beszélgetés tényszerű legyen, és ne legyen túlságosan prédikáló vagy érzelmes. Kezdje azzal, hogy elmagyarázza, hogy a mértéktelen ivás azt jelenti, hogy rövid időn belül négy-öt italt kell elfogyasztani. Ezenkívül mondja el tinédzserének, hogy a mértéktelen alkoholfogyasztás valós probléma a főiskolai campusokon, mivel a 18–22 éves főiskolai hallgatók 60 százaléka ivott az elmúlt hónapban, ami olyan problémát jelent, amelyben nyomást érezhet, hogy részt vegyen benne.

Hangsúlyozza azt a tényt, hogy az alkoholfogyasztás nemcsak törvénybe ütközik, hanem számos probléma előtt is ajtót nyithat. Például közel 700 000 diákot bántalmaz egy másik diák, aki ivott, és közel 100 000 18 és 24 év közötti diák tapasztal alkohollal összefüggő szexuális zaklatást és randevúzást.

A mértéktelen ivás szintén gyenge tanulmányi teljesítményhez vezethet. Valójában a hetente legalább háromszor alkoholt fogyasztó mértéktelen ivók nagyjából hatszor nagyobb valószínűséggel teljesítettek rosszul egy teszten vagy projekten az ivás miatt, mint azok, akik ittak, de soha nem teljesítettek, és ötször nagyobb valószínűséggel hiányoztak egy tanóráról. . Sőt, a mértéktelen ivás végzetes is lehet. Évente közel 2000 diák hal meg alkohollal összefüggő, nem szándékos halálesetben. Emiatt fontos, hogy új tanulója megértse a mértéktelen ivással kapcsolatos kockázatokat.

Szexuális biztonság

A szexuális zaklatással foglalkozó szociológusok a gólyaév kezdetét a "vörös zónának" vagy a főiskola legkockázatosabb részének nevezik, különösen egy fiatal nő esetében. Valójában egyes becslések szerint az egyetemi szexuális zaklatás áldozatainak 73 százaléka elsőéves vagy másodéves, és a csoportos nemi erőszak áldozatainak 88 százaléka elsőéves.

Emiatt nagyon fontos, hogy új hallgatója ismerje a szexuális visszaélésekkel kapcsolatos kockázatokat, és tudja, hogyan maradhat biztonságban az egyetemen. Ennek egyik módja a haver rendszer. Ez azt jelenti, hogy tanítványa soha nem megy egyedül bulizni, és soha senkit nem hagy maga után. A kulcs az, hogy előre tervezzünk, és vigyázzunk egymásra.

Egy másik jó hüvelykujjszabály, hogy biztosak kell lenni abban, hogy partnerük „igent” mond mindenre, amit csinálnak, ahelyett, hogy „nem”-et várna. Ha partnerük nem tud igent mondani, vagy soha nem ad tényleges beleegyezését, akkor nem fogadható el a folytatás. Mindkét partnernek igent kell mondania arra, ami történik. Végül a tanulóknak tudniuk kell, hogy soha nem fogadnak el mástól egy italt, hanem mindig saját italukat veszik be.

Mentális egészséggel kapcsolatos problémák

A kutatások azt mutatják, hogy nem ritka, hogy a tizenévesek különféle mentális egészségügyi problémákkal szembesülnek az egyetem alatt. Például az összes mentális egészségi állapot közel 75 százaléka 24 éves kor előtt kezdődik. Ez nem meglepő, mivel a főiskola nagy átmenetet jelent, és sok stresszt ró a fejlődő tizenéves agyra. Sőt, sok főiskolai hallgató számára ez az első alkalom, hogy távol van a védő családi gubótól, amely annyi kényelmet és biztonságot nyújtott.

Az a fontos, hogy a tanuló megértse a mentális egészségügyi problémák kockázatait, és hogy mit tegyen, ha a depresszió, a szorongás és más mentális egészségügyi problémák jeleit vagy tüneteit tapasztalják. Arra is érdemes lehet gondolni, hogy a tinédzser hogyan kezelheti az egyetemi élet okozta stresszt.

Kiadási űrlapok

Ha gyermeke betölti a 18. életévét, nem fog hozzáférni az osztályzataihoz, és nem fog hozzáférni az orvosi feljegyzéseihez sem. Hacsak nem írnak alá egy kiadási űrlapot, amely lehetővé teszi, hogy hozzáférjen ehhez az információhoz.

Ha a diákja megtagadja, hogy hozzáférjen ehhez az információhoz, akkor itt az ideje egy komoly beszélgetésnek, különösen, ha még mindig az Ön egészségbiztosítási csomagja, és Ön állja a főiskola számláját. Talán nem arról van szó, hogy tinédzserének van rejtegetnivalója, hanem inkább arról, hogy függetlennek érzi magát és nagyobb szabadságot élvezhet. Ha ez a helyzet, beszéljen más módokról, amelyekkel nagyobb szabadságot kaphatnak, de miért lesz mindkettőtöknek előnyös az, ha engedélyezi a hozzáférést ezekhez az információkhoz.

Kiberbiztonság

Miközben Ön arról beszél, hogy ne sétáljon egyedül az egyetemen éjszaka, és hogy fontos, hogy legyen egy haverja a bulikon, beszélnie kell az identitásuk védelméről is az egyetemen. A szobatársak túl sokszor érzik úgy, hogy mindent meg kellene osztaniuk. És bár rendben van a Clorox törlőkendők, ceruzák és papír megosztása, a jelszavak számítógépekkel, okostelefonokkal stb. való megosztása nem elfogadható.

Ezenkívül a banki információkat, a hitelkártyákat és a pénzt biztonságban kell tartani, valamint a közösségi médiafiókok jelszavait. Ne feledje, hogy az egyetemi kollégiumok megérettek a személyazonosság-lopásra. Beszéljétek meg bizonyos dolgok titokban tartásának fontosságát. Az is jó ötlet lehet, hogy megbizonyosodjon arról, hogy minden bank- és hitelkártya-kivonat online legyen, és ne postán küldjék el. Hasonlóképpen nem szabad megosztaniuk a főiskola által kiadott kódokat vagy diákigazolványszámokat. Nem durvák vagy önzőek, ehelyett megvédik magukat a biztonság minden olyan megsértésétől, amely hatással lehet rájuk az úton.