Hogyan ösztönözzük a gyerekeket, hogy kérdéseket tegyenek fel olvasás közben?
A gyerek által olvasás közben felvetett kérdések létfontosságúak a megértés és az általános élvezet szempontjából. Az olvasás több, mint egy egyszerű dekódolási folyamat, és a megértés monitorozása kulcsfontosságú készség. A tehetséges olvasók kérdéseket tesznek fel az olvasás előtt, az olvasás alatt, és továbbra is az olvasás inspirálja a gondolkodásukat az olvasás befejezése után. A gyerek ösztönzése a kérdések feltevésére olvasás közben olyan módon történjen, hogy a gyerek necsak hasznosnak, hanem vonzóan és szórakoztatóan is találja.
Utasítások
Kérd meg a gyerekektől, hogy készítsenek elő kérdéseket az olvasás megkezdése előtt. A szöveghez való hozzáállás olyan kérdésekkel, mint „Miről szól a történet?” és „Mi a főhős célja?” segít a gyerekeknek fókuszálni az olvasásra. Használd a könyv, szerző, helyszín vagy téma háttérinformációit a kérdések megfogalmazásához. Írd le a kérdéseket kis jegyzetre, és illeszd be őket véletlenszerűen a könyvbe. Ez segít a kérdések feltevésének ösztönzésére az egész olvasási menet során.
Használj jegyzetfüzeteket a gondolatok és kérdések rögzítésére, amik az olvasás közben merülnek fel. Az olvasás nem arról szól, hogy egy fejezetet vagy könyvet minél gyorsabb befejezz. Mondd nekik, vegyék az időt, és folytassanak egy képmutató beszélgetést a szerzővel és a hősökkel.
Modellezd a kérdések feltevését, miközben hangosan olvasol a gyerekeknek. Mondd ki, milyen kérdések merülnek fel benned, amikor elolvasod a címet és megnézed az első oldalt. Egyensúlyozd a kérdéseidet, hogy ne szakítsák meg túlzottan az olvasás folyamatát.
Hagyj, hogy a gyerekek gyakorolják a kérdésfeltételi készségeiket párokban. Használj egy ismerős könyvet, és kérd meg a gyerekeket, hogy hangosan olvassanak egy oldalt a párjuknak. Amíg olvasnak, bármikor megállhatnak, és elmondhatják a párjuknak a gondolataikat és kérdéseiket.
Beszélgessetek arról, hogyan monitorozod az olvasás megértését. Gyakran nem szükséges minden szót megérteni egy szövegben. Mégis, létfontosságú megkérdezni magadtól, hogy megérted-e a mondatot. Mondd a gyerekeknek, hogy tegyenek egy jelet a jegyzetfüzetbe, minden szónál, amit nem értenek egy szakaszban olvasás közben. Ha három jelet tettek, meg kell kérdezniük maguktól, hogy megértették-e azt a szakaszt. Ha nem, újra kell olvasniuk.
Játsz egy játékot, ahol leírhatsz kérdéseket egy karakterről. Hagyj, hogy a gyerekek elolvassanak vagy meghallgassanak egy rövid történetet. Kérd meg tőlük, hogy gondoljanak annyi kérdést a főhősről, amennyit tudnak. A kérdések a szerzőnek irányulnak. Ösztönözd őket, hogy gondolkodjanak a karakter probléma felett és arról, hogyan oldaná meg.
-
Ha iskola utáni felügyelői állásra gondol, fontos, ne becsülje meg a munkamennyiséget, amit egy ilyen szerepkör igényel. Nemcsak hogy a gyerekeket felveszi az iskolából és biztonságusan haza viszi, de gyakran az uzsonna készítője, házi feladat segítő
-
Egyetem: Az ábécé újratanulásaEllenkezőleg a középiskolához képest, ahol az olvasási feladatok maximum fél órát vették igénybe, az egyetem feladatai nagy időt és skim-olvasási készségeket igényelnek. Gyakran döntenem kell, hány részét olvassam el a f
-
Az CDC (Kórházok Központja a Betegségmegelőzésért és Irányításért) szerint a gyermeki elhízás aránya az elmúlt évtizedekben jelentősen nőtt. 1980-ban csak a 6-11 éves gyerekek 7%-a volt elhízott. 2012-re ez az arány 18%-ra ugratott. Ez a számok csal





