Jó dicséret vs. rossz dicséret a gyerekeknél

Sokan meglepődnének, hogy a gyerekek dicsérése mind pozitív, mind negatív következményekkel járhat. A megfelelő dicséret – amit "jó" dicséretnek hívhatunk – inspirálhatja a gyerekeket a kihívások vállalására. A "rossz" dicséret viszont hátulról lövi. Néhány szakértő azt is mondja, a szülők ne dicsérjék a gyerekeiket egyáltalán – írja Alfie Kohn, a "Feel-Bad Education" szerzője, 2012. február, Psychology Today.

Szülői jóváhagyás

  • A dicséret valami, amit "végzünk" a gyerekeken, nem pedig "dolgozunk velük" – írja Kohn. A dicséret szóbeli jutalom, ami a viselkedés megváltoztatására próbálkozik. A dicsért gyerekek megtanulják értékelni a dicséretet a tevékenység belső elégedettsége felett. A szülői jóváhagyásért küzdnek, és megtanulják: nem azért szeretik őket, kik vagyunk, hanem azért, mit csinálunk. Kohn hozza: a dicséret a gyerekek kondicionálása bizonyos viselkedésre, és az implikáció: a dicséret – és a szülői szeretet – visszavonásra kerül, ha a gyerek máshogy viselkedik.

Folyamat-dicséret

  • Ötödik osztályos gyerekek, akiket azért dicsérték, mert "okosak", elkerülték a kihívásokat – írja Dr. Gwen Dewar, az antitológus, aki a szülőség tudományát kutatja. Ezek a gyerekek hajlamosak voltak elkerülni a kihívásokat, és preferálták a könnyű feladatokat, mert jobban fókuszáltak arra, hogy jól nézzenek ki a társaikhoz képest, mintsem arra, hogy tényleg mit tanultak. Amikor a gyerekeket a fáradságért dicsérték, jobban keresték a kihívásokat és új stratégiákat. Kevesebbszer adták fel, rosszabbul teljesítettek kudarc után, vagy a kudarcot nem bírták bizonyítékként a kevésbé okosságukra. Dewar javasolja a "folyamat-dicséretet": dicsérd a kipróbált stratégiákat, a fáradságot, a kitartást.

Dicséret és önbecsülés

  • A dicséret kérdése még bonyolultabb lehet – írja Eddie Brummelman, Utrecht Egyetem, stb., 2013. február, Journal of Experimental Psychology. A tanulmány azt találta, ha a gyerekeknek alacsony az önbecsülése, a felnőtték a személyes dicséretre fókuszálnak 30%-os arányban alacsony önbecsülésű gyerekeknél, 14%-ban magas önbecsülésűeknél. Magas önbecsülésű gyerekeknél a személyes dicséret semleges, sem segít, sem nem kár. Alacsony önbecsülésű gyerekeknél viszont a személyes dicséret megérezzteti a kudarc bántalmát. A szerzők szerint a személyes dicséret úgy tűnik, a gyerekek úgy érzik, a hiba vagy kudarc onnan származik, kik vagyunk, nem attól, hogyan teljesítettünk.

Pozitív visszajelzés

  • A klinikai pszichológus Dr. Laura Markham, az AHA! Parenting weboldal alkotója, javasolja: változtasd meg az interakciót a gyerekkel, hogy pozitív visszajelzést adj, nem csak a stb. "Jól van!" üzenetet. Markham megjegyezi: a szülők azt akarják, a gyerekek bölcs döntéseket hozzanak. Egy módja: írd le a döntés hatását. Sportban pl.: "Amikor átadtad a labdát Johnnynak, ő tudta gólt tenni az egész csapatért." Az implicit üzenet: a csapatmunka fontos a győzelemhez. Markham szerint ez az interakció lehetővé teszi, hogy a gyerek lássa: van hatalma a világon. És a "szeretlek" az a dicséret, ami mindig hatékony.

Previous:

Next: