7 interjúkérdés, amelyeket fel kell tenni, ha iskola utáni dadát vagy felügyelőt alkalmaznak

Ön teljes munkaidőben dolgozik, és a gyerekeknek különböző iskola utáni tevékenységeken kell részt venniük, mielőtt a munkanapja véget ér. Hogyan fog ez megtörténni? Nos, sok elfoglalt családhoz hasonlóan dönthet úgy, hogy felvesz egy iskola utáni dadát vagy védőnőt, aki segít. Ha ez az, amire a családjának szüksége van, ideje elkezdeni az interjú folyamatát. Mielőtt azonban találkozót szervezne a jelöltekkel, nagyon fontos, hogy előre tudja, milyen kérdéseket fog feltenni, hogy minden bázist lefedjen, és megtalálja a családja igényeinek leginkább megfelelő gondozót.

Aquila Mendez-Valdez, egy elfoglalt kommunikációs szakember, adjunktus és egy 3 és 7 éves gyermek édesanyja San Antonio-ban, Texasban, a múltban nagyrészt au pairt használt. hogy törődjön a gyerekeivel az iskola után. De nem akármelyik gondozó megtenné. Mendez-Valdez számára fontos volt, hogy találjon egy iskola utáni gondozót, aki „nagyon pozitív, boldog és jókedvű”, valamint „a rettegett „boszorkány óra” helyett szórakoztató idővé varázsolja a délutánt. úgy hívják – mondja.

Készen állsz, hogy felállítsd a tökéletes iskola utáni gyermekgondozót? Használja ezeket az interjúkérdéseket, hogy megtalálja a megfelelő személyt, aki segít a házi feladatban, elviheti gyermekeit tevékenységekhez, és biztonságban és boldogan tarthatja őket a hazaérkezés előtti órákban.

1. Mennyire vagy elkötelezett?

Lindsay Heller, más néven „The Nanny Doctor”, egykori dada, okleveles klinikai pszichológus, valamint gondozók és családok tanácsadója. A gyerekekről való gondoskodás az iskola utáni órákban egyedi készségkészletet igényel, így a következő kérdésekből érdemes elkezdeni egy interjút:

  • Mit szeret a legjobban abban, hogy iskola utáni dadus vagy védőnő?

  • Mit vár a legjobban a munkában?

Fontos annak biztosítása, hogy az iskola utáni gyermekgondozás olyan dolog legyen, amelyre valóban specializálódtak, és ami iránt szenvedélyesek – teszi hozzá. Nem akar valakit, aki csak azért vállalja el a munkát, mert az adott pillanatban egy lehetőség, vagy amíg nem talál teljes munkaidős állást máshol – mondja. Az iskola utáni gondozás iránti izgalmuk az interjú során meg kell jelennie, ami segít a megfelelő illeszkedésben és a munka hosszú élettartamában.

2. Mik a tapasztalataid?

Elizabeth Malson, az Amslee Institute védőnőképző program alapítója és vezérigazgatója szerint fontos felismerni, hogy van különbség a dadusok és a védőnők között. Azt mondja, a dada jellemzően tapasztaltabb, gyakran több képzettséggel, bizonyítvánnyal és készségekkel rendelkezik. És bár előfordulhat, hogy a bébiszitterek nem rendelkeznek formális oktatással vagy képzéssel, általában megfizethetőbbek, és lehet, hogy pontosan erre van szükséged az iskola utáni ellátáshoz.

Azt mondja, fontos tisztában lenni az elvárásaival, beleértve a kompenzációt is, és azt, hogy a gondozó hogyan foglalkozzon gyermekeivel az iskola utáni órákban, mivel ez a védőnőtől vagy védőnőtől függően változhat. . Malson a következőket javasolja:

  • Mennyi tapasztalata van dadaként vagy bébiszitterként?

  • Van valamilyen hivatalos végzettsége?

  • Volt-e olyan formális oktatást vagy képzést, amely megtanította a különböző korcsoportokba tartozó gyerekek gondozására?

  • Mondjon el egy esetet, amikor vészhelyzetet kellett kezelnie.

3. Hogyan kezeli a házi feladatot?

Ha gyermekeinek házi segítségre van szüksége, kulcsfontosságú, hogy olyan iskola utáni dadát vagy felügyelőt vegyen fel, aki egészséges, pozitív hozzáállással rendelkezik a házi feladatokhoz, mondja Heller. Azt mondja, hogy a gondozók segíthetnek kialakítani a gyermek értékrendjét a munkamorál, a tanulás, a házi feladat és a tanulási prioritások körül, és ha rossz a kilátása, az negatív hatással lehet gyermekére.

Az interjúban Malson azt javasolja, hogy tegye fel ezeket a kérdéseket, hogy megtudja, a potenciális gondozó házi feladat-filozófiája összhangban van-e az Önével:

  • Hogyan állsz hozzá a házi feladathoz?

  • Mesélnél egy olyan esetet, amikor segítettél egy gyereknek a házi feladatban? Mit csinált, és mit várt el a gyerektől?

  • Hogyan kezelte azt a helyzetet, amikor látta, hogy a gyerek a házi feladattal küszködik?

Ha olyan gondozót keres, aki többet fektet be gyermeke tanulási növekedésébe és tanulási stílusába, Malson szerint ideális olyan dadus alkalmazása, aki speciális tapasztalattal és/vagy képzettséggel rendelkezik. Íme néhány kérdés, amit javasol:

  • Volt már egy tanfolyamot a házi feladat elkészítésében vagy az olvasás-olvasás ismeretében?

  • Mesélnél egy olyan esetet, amikor segítettél egy gyereknek egy olvasásleckét?

4. Hogyan strukturálod a gyerekekkel töltött időt?

Akár csak valakire van szüksége, aki biztonságban tartja és szórakoztatja gyermekeit az iskola után, akár olyan dadát keres, aki több képzettséggel és magasabb szintű elkötelezettséggel rendelkezik a gyerekekkel, hasznos lehet meghatározni a gondozó képességét. valamilyen szintű rutin és struktúra kialakítására. Ne feledje, hogy egy dada képzettebb ezen a területen, mint egy védőnő.

Heller azt javasolja, hogy tegye fel ezeket a kérdéseket, és azt javasolja, hogy figyeljen egy tervre:

  • Milyen tevékenységeket végeznek szívesen a gyerekekkel?

  • Hogyan tervezi annak biztosítását, hogy a házi feladatokat és az egyéb iskolai feladatokat időben elvégezzék?

  • Sok mindennek bele kell férnie az iskola vége és a lefekvés közötti időbe; hogyan szereted megtervezni vagy felépíteni a tanítás utáni időt?

  • Hogyan rangsorol?

Malson azt mondja, hogy tegyen fel egy ilyen kérdést egy potenciális dajkának:„Ha lenne fél órája a kitöltésre, milyen külső tevékenységekre ösztönözné a gyerekemet, ha tél közepén lenne?”

„Ha üres arccal bámulnak rád, akkor még soha nem tették ezt” – mondja. „Ha tudnak válaszolni, az egy magasabb szintű dada.”

Amikor felvette az au pairt, Mendez-Valdez azt mondta, fontos volt számára, hogy találjon valakit, akit izgatott a tanulás és az olvasás, és aki mást is ki tud találni a Netflix nézése mellett. Feltétlenül megkérdezte, hogy a dadus ügyes-e, hogy meg tudja-e oldani a gyerekek szórakoztatását tévé nélkül, és hogy szeret-e főzni, mivel azt akarta, hogy segítsen elkészíteni a gyerekeknek az iskola utáni harapnivalókat. Gondolja át, mi a fontos a családja számára, és győződjön meg arról, hogy az iskola utáni dada rendelkezik a megfelelő készségekkel.

5. Hogy haladsz?

Az iskola utáni otthoni gyermekfelügyelet mellett sok szülőnek szüksége van egy dajkára vagy védőnőre, aki hajlandó elvinni a gyerekeket az iskolából, és elvinni az iskolán kívüli tevékenységekre. Ha ez a helyzet, fontos megbizonyosodni arról, hogy a jelölt kényelmesen vezeti a gyerekeket a szükséges távolságtól függetlenül. Nem minden gondozó lesz kész 30 perces oda-vissza útra fuvolaórákra, mondja Malson.

Ezeket a közlekedéssel kapcsolatos kérdéseket is javasolja a nyugalom érdekében:

  • Milyen típusú autója van? Ez egy újabb modell biztonsági funkciókkal?

  • Milyen típusú biztosításod van?

  • Nyitott-e vezetési előéletének háttérellenőrzése?

  • Tudja, hogyan kell autósülést beszerelni? Járt már autósülés beszerelési tanfolyamon?

  • Kényelmesen vezeti valamelyik autónkat, vagy vezetnie kell az autóját?

  • Kényelmes, ha van nyomkövető az autójában, hogy tudjuk, hány mérföldet kell visszafizetnünk? Van olyan alkalmazás, amelyet szívesen letöltenél, és amelyből megérthetem, hol vagy te és a gyerekeim?

6. Hogyan viszonyulsz a fegyelemhez és a felelősségvállaláshoz?

Valószínűleg egy bizonyos ponton minden dada vagy védőnő fog foglalkozni olyan nyűgös gyerekekkel, akik nem akarnak házi feladatot végezni, sportedzésre járni vagy otthoni házimunkát végezni.

Malson szerint okos dolog feltenni a következő kérdéseket a jelölteknek:

  • Hogyan kezelnéd, ha a gyermekem nem hallgatna rád?

  • Mi lenne a válaszod?

  • Hogyan közelíti meg a felelősséget és a házimunkát?

A többi kérdéshez hasonlóan itt is a gondozó válaszai és hozzáállása valószínűleg megkülönbözteti majd a dadusokat a gondozóktól, mondja Malson. Bármi legyen is a megközelítése, csak győződjön meg arról, hogy a jelölt készen áll arra, hogy megfeleljen az Ön elvárásainak.

7. A legjobb „bónusz” kérdés

Időbe telhet, amíg megtalálják a megfelelő iskola utáni gondozót, de csodákat tehet az Ön lelki békéjével.

„Darló anyaként nehéz nem érezni bűntudatot; Miután kikerültek az iskolából, úgy érezheti, „én kell lennem velük” – mondja Mendez-Valdez. "Szóval fantasztikus, ha találsz valakit, aki ugyanolyan energikus, boldog, pozitív és izgatott lesz, hogy velük legyen, mint te, hogy továbbra is elmerülhess azzal, amit csinálsz, és nem hogy bűntudatot érezzen emiatt.”

Tehát amikor megtalálja az ideális dadát vagy védőnőt, mindenképpen tegye fel ezt a végső és hihetetlenül fontos kérdést:

  • Elérhető további éjszakai vagy hétvégi segítségre, ha szükségünk van rá?

Sok iskoláskorú gyermeket nevelő szülő szeretne egy gondozónőt, aki alkalmanként be tud lépni esténként vagy hétvégén, amikor a szülők ki akarnak menni. A kérdésre adott „igen” válasz lehet az a „bónusz”, amelyre elfoglalt szülőként szüksége van.


Previous:

Next: