• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Hogyan lehet kihagyni egy osztályzatot:Mik a követelmények?

Úgy gondolja, hogy gyermeke jó jelölt lehet az osztályzatok kihagyására, de Ön kérdése van. Milyen a folyamat? Mik a követelmények? Egyáltalán lehetséges?

A válasz ezekre a kérdésekre sajnos a következő:Változó. Nincs olyan szabványos irányelv, amely megszabná, hogy a gyermeknek mikor és hogyan kell kihagynia az osztályzatot. Az iskolák és az iskolakörzetek gyakran nagy mozgásteret kapnak a tanulók felgyorsítása terén, és ami az egyik iskolában történik, azt a másikban talán figyelembe sem veszik.

Még így is, ha azon gondolkodik, hogy gyermeke kihagyjon egy osztályt, van néhány dolog, amit általában elvárhat – beleértve az információk összegyűjtését, a tanárokkal való beszélgetést, az iskolája konkrét irányelveinek áttekintését. és nevezési díj megszerzése a megbízótól vagy más kapuőröktől.

Hogyan lehet kihagyni egy osztályzatot?

Az, hogy egy gyerek kihagy egy osztályzatot, iskolánként eltérően nézhet ki, de sok diák ugyanazt az általános folyamatot fogja követni – mondja Ann Lupkowski-Shoplik, a University of Acceleration Institute adminisztrátora. Iowa. Itt vannak azok a lépések, amelyeket sok szülő követ.

Gyűjtsön információkat

Miért gondolja, hogy gyermekének ki kell hagynia egy osztályzatot? Írja le gondolatait arról, hogy mit vett észre gyermekével kapcsolatban, beleértve a teszteredményeket, a viselkedést, valamint azt, hogy mit mesélt az iskolában szerzett tapasztalatairól és arról, hogy mit szeretne csinálni. Ha ezeket az információkat egy helyen tárolja, akkor hasznos lehet, ha beszélni kell gyermeke tanáraival vagy iskolai adminisztrátoraival.

Az is hasznos lehet, ha információkat gyűjt más szülőktől vagy szervezetektől, akik tapasztalattal rendelkeznek az osztályzatkihagyásban. Ha ismer olyan családokat, amelyek gyermekei kihagytak egy osztályzatot, kérdezze meg őket a döntéshozatali folyamatról, és arról, hogy mit szeretnének, ha tudtak volna, vagy mit tettek másként. Tekintse meg az olyan csoportok forrásait, mint az Acceleration Institute, amelyek szakértelemmel rendelkeznek abban, hogy az osztályzatok kihagyása hogyan befolyásolhatja a tehetséges gyerekeket.

Nézze meg iskolája osztályzatkihagyással kapcsolatos irányelveit (és politikáját)

Tudja meg, mit tehet az iskola meglévő szabályzatairól. Egyes körzetekben szigorú irányelvek vannak érvényben, amelyek felvázolják azokat a lépéseket, amelyeket a tanulónak meg kell tennie egy osztályzat kihagyása érdekében. Például egy körzet engedélyezheti az osztályzathagyást, de csak az első osztály után. Vagy csak felgyorsítják azokat a tanulókat, akik egy bizonyos százalék felett teljesítenek a szabványos teszteken.

Ezek a szabályzatok általában megtalálhatók az iskola tanulói kézikönyvében vagy a kerület honlapján, de nem mindig vannak leírva. Egyes iskolák informálisabb politikát alkalmaznak, amely az iskola igazgatójának belátása szerint van, mondja Lupkowski-Shoplik. Néha ezeknek az adminisztrátoroknak tévhiteik vagy kétségeik támadnak a folyamattal kapcsolatban, amelyek befolyásolják, hogy egyáltalán megfontolják-e, hogy a gyerekek átugorják az osztályzatokat, mondja.

Emily Popek, a New York állambeli Oneonta kommunikációs szakembere azt mondja, hogy családja fontolóra vette, hogy beszéljen a lánya iskolájával az osztálygyorsításról, amikor ő első osztályos volt, de aggódott amiatt, hogy hogyan fogják ezt érzékelni.

"Sokat olvastam és hallottam arról, hogy a tanárok belefáradtak abba, hogy a szülők megmondják nekik, hogyan végezzék a munkájukat, és én nem akarok az lenni" - mondja Popek. „Úgy éreztem, hogy az osztályzatok átugrása egyfajta nukleáris lehetőség, és ha ezt szorgalmazzuk anélkül, hogy először más dolgokkal próbálkoznánk, az egyfajta fegyvert ugrik.”

Ha nem biztos abban, hogy az iskola milyen szabályokat ír elő az osztályzatok kihagyására vonatkozóan, akkor gyermeke tanárának vagy az iskolai adminisztrátornak el kell tudnia magyarázni ezeket.

Beszéljen gyermeke tanáraival

Az osztályzatkihagyás gyakran azzal kezdődik, hogy a szülő vagy a tanár aggodalmát fejezi ki amiatt, hogy a gyermeknek esetleg magasabb szintű tanfolyami munkára lesz szüksége, mondja Laura Schonberg, a nagy tudású szolgáltatások (más néven „tehetséges”) program igazgatója. Mount Vernon, Washington.

„A beszélgetés általában kétféleképpen kezdődik” – mondja. „Vagy a szülő azt mondja:„Az én gyerekem mindig unatkozik”… vagy egy tanár azt mondja:„Úristen, ez a gyerek a slágerlistákon gurul, és már tudja mindezt.”

Ha úgy gondolja, hogy gyermekének több kihívásra van szüksége, mint amennyit a jelenlegi osztályzata kínálhat, a tanárával való beszélgetés segíthet megerősíteni a gyanúját, vagy jobban betekintést nyújthat abba, amit az osztályteremben lát, mondja Schonberg. . Azt is meg tudják mondani, hogy szerintük gyermeke készen áll-e egy osztályzat kihagyására, vagy vannak-e olyan alternatívák, amelyek jobban megfelelnének.

Szerezzen nevezést a vezetéstől

Ezután a tanár, a család és az iskola adminisztrátora valószínűleg találkozik, hogy megbeszéljék a lehetséges megoldásokat. Ha a konszenzus egy osztályzat kihagyásáról szól, felkérik az iskola kapuőrét (általában az igazgatót), hogy hozza meg a végső döntést.

Míg egyes iskolák ezt a döntéshozatali folyamatot rubrikákkal vagy meghatározott kritériumokkal strukturálhatják, más iskolák informálisabbak lehetnek.

Emily Hubbard, egy író és marketingasszisztens St. Louisban azt mondja, hogy fiát informálisan költöztették fel, amikor első osztályos volt. Gyorsabban végzett a munkával, mint a többi diák, és „teljesen kivizsgálták” – mondja Hubbard. Eleinte a tanárok másodosztályos anyagokat adtak neki, hogy elköteleződjék, de végül nem hivatalosan átvitték a második osztályba. A következő évben tanárai felkérték Hubbardot, hogy tegye hivatalossá.

„A folyamat rendkívül egyszerű volt” – mondja. „Most írtam egy levelet az igazgatónak, amiben valami ilyesmi volt:»Kérem, hivatalosan vigye fel Jonast a harmadik osztályba. Szerintünk ott kell lennie, ahol lennie kell.” És meg is tették.”

Lupkowski-Shoplik azt mondja, hogy kulcsfontosságú az iskolai vezetőség részvétele. Kapuőrként gyakran az adminisztrátorok mondják ki a végső szót abban, hogy a gyermek kihagy-e egy osztályzatot. Ha vonakodnak az előrelépéstől, ez valószínűleg nem fog megtörténni. Ilyen helyzetekben Lupkowski-Shoplik szerint hasznos lehet, ha kiderítik, mik a legnagyobb aggodalmaik, majd elküldi nekik az aggodalmakra vonatkozó információkat. Például, ha egy igazgató attól tart, hogy az osztályzatok kihagyása társadalmilag sérti a gyermeket, a szülők vagy a tanárok olyan forrásokat adhatnak neki, mint az Acceleration Institute A Nation Empowered című jelentése, amely sikertörténeteket tartalmaz a felgyorsult tanulókról, valamint olyan kutatásokat, amelyek bemutatják a gyerekek társadalmi hatását. osztálykihagyás minimális.

Teljesítse a fennmaradó követelményeket

Iskolájának adminisztrátorai megkövetelhetik gyermekétől, hogy jelöljön be bizonyos jelölőnégyzeteket, mielőtt végleges jóváhagyást kapna egy osztályzat átugrásához, például vizsgázni vagy formális értékelést végezni. Mivel ezek a követelmények iskolánként nagyon eltérőek, kérdezze meg iskoláját, hogy megbizonyosodjon arról, mik lehetnek (ha vannak ilyenek) az utolsó lépések.

Mi a legjobb idő az osztályzatok kihagyására?

Sok olyan gyerek, aki kihagy egy osztályt, az általános iskolában teszi ezt, mondja Schonberg. Ennek részben az az oka, hogy a haladóknak kevesebb lehetőségük van a középiskolához képest, és a tanulmányi lemaradás sokkal nagyobbnak tűnhet a korábbi évfolyamokon.

„Ha második osztályos tanuló vagyok, aki algebrával foglalkozik, az valóban nyilvánvaló” – mondja Schonberg.

De az általános kor nem az egyetlen alkalom, amikor egy gyermek számára előnyös lehet az egész osztályos gyorsulás. Egy évfolyam kihagyására a korai gyermekkortól a főiskolaig bármikor sor kerülhet. Az Acceleration Institute számos olyan módszert sorol fel, amelyek segítségével a gyermek egy egész évfolyamot kihagyhat, például:

• Teljes fokozatú gyorsítás: Bármely évfolyam kihagyása általános, középiskola vagy középiskola során.

• Korai óvodai felvétel: Óvodába lépni a tankerület vagy az állam által meghatározott alsó korhatár betöltése előtt.

• Korai felvétel az első osztályba: Az óvodát kihagyva rögtön az első osztályba

• Teleszkópos tananyag: Tanterv befejezése a vártnál rövidebb idő alatt, például három éves középiskola elvégzése mindössze két év alatt, vagy egy teljes évfolyam egy félév alatt.

• Korai belépés középiskolába, középiskolába vagy főiskolára: A vártnál egy teljes évvel (vagy többel) korábban kezdeni a következő iskolai szintet.

• A középiskola vagy főiskola korai érettségije: A vártnál korábban fejezi be a középiskolát vagy a főiskolát.

Vannak alternatívák az osztályzat kihagyására?

Ha egy egész évfolyam kihagyása nem megfelelő a tanuló számára, a szülők vagy a pedagógusok más dolgokat is megtehetnek tanulmányi szükségleteik kielégítése érdekében. Az Acceleration Institute szerint ezek a folyamatok a következők:

• Tárgygyorsítás: Előfordulhat, hogy a tanuló egy felsőbb osztályba költözik, hogy részt vegyen egy adott tartalmi területtel kapcsolatos tevékenységekben (pl. olvasás vagy matematika). Ez egy meglehetősen tipikus módja annak, hogy kihívást jelentsenek a tanulók, akik tehetségesek egy adott területen, de más területeken társaikkal követhetik, mondja Schonberg.

• A tananyag tömörítése: Ez azt jelenti, hogy az iskolai feladatok egy részét rövidebb időre kell sűríteni, például egy évnyi olvasási egység mindössze néhány hónapba.

• Folyamatos fejlődés: Ez azt jelenti, hogy haladóbb munkát adunk a gyermeknek, amint elsajátít valamit, így gyorsabban haladhat (időrendben), mint társaik.

• Saját ütemű oktatás: A folyamatos fejlődéshez hasonlóan ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy teljes mértékben irányítsa saját tempóját. Lupkowski-Shoplik szerint a szülőknek és az adminisztrátoroknak óvatosnak kell lenniük ezzel a lehetőséggel, mert „könnyen előfordulhat, hogy átnyújtanak egy diáknak egy könyvet, és interakció vagy felügyelet nélkül a szoba hátsó részébe ragadják”. Azt mondja, hacsak a gyermek nem nagyon motivált, ez azt eredményezheti, hogy a tanuló nem halad előre a megfelelő ütemben vagy nem jól érti az anyagot.

• Távoktatási vagy online tanulási tanfolyamok: A normál iskolai foglalkozáson kívüli, jellemzően online tanfolyamokra való beiratkozással a gyermek otthoni, esti vagy a hagyományos tanítási órák alternatívájaként egy haladó programon vehet részt.

• Tanórán kívüli programok: Az iskola utáni vagy nyári programokon való részvétel nagyobb kihívást jelentő munkát vagy gyorsabb tanulási környezetet tesz lehetővé.

Ramsey Hootman, egy regényíró a kaliforniai El Cerritóban azt mondja, fontolgatta, hogy fia kihagyjon egy osztályt, de akadályokba ütközött az iskolakörzetében. Hogy kihívja fiát tanulmányi téren, tehetséges nyári táborokra támaszkodott, ahol matematikából és természettudományból áll kihívás elé, amely területeken a legjobban tetszik – mondja Hootman.

Ha kétségei vannak, forduljon a csapathoz

Akár Ön és gyermeke úgy döntenek, hogy felgyorsítanak, vagy más lehetőségeket választanak, ne feledje, hogy Ön a gyermeke ügyvédje – de egy csapat tagja is. A tanárok és adminisztrátorok segíthetnek Önnek és gyermekének eligazodni a bonyolult irányelvekben, és tanácsot adhatnak arról, hogy szerintük mi lenne a legmegfelelőbb gyermeke számára. Ha nem biztos abban, hogy mi a következő lépés, ne féljen megszólalni.