Házi feladattippek tizenéveseknek

A jelenet beállítása

Házi feladatra vonatkozó tippek tizenéveseknek

Ezen a ponton a tinédzser valószínűleg megtalálta kedvenc helyét, ahol házi feladatot készíthet, így a fő szerepe ezen a ponton az, hogy abbahagyja a nyaggatást. Ha meglátogatná néhány „A” osztályos középiskolás diák háztartását, nagy eséllyel rajtakapna egy házi feladatot, miközben az MTV a háttérben harsog; egy másik telefonon beszél, miközben történelemlapot ír; egy másik a konyhában dolgozik, lábával az asztalon; és még egy másik terpeszkedett a családi szoba padlóján, megtartva az átlagot. Ha nagyon alaposan utánanéz, találhat valakit, aki egy csendes hálószobában az íróasztal mellett dolgozik, de fiú, ő a kivétel.

Ennek ellenére szerezzen be egy íróasztalt a tinédzser szobájába – legyen az egy kézimunka a nagymama házából vagy valami a befejezetlen bútorboltból. Miért? Mert akár tanulásra használja, akár nem, konkrét családi elköteleződést jelent az iskolai munka iránt – és kiváló tárolási helyet is biztosít.

Ha az íróasztalon nincs irattartó fiók, keressen fel egy irodaszer- vagy irodaszer boltot, és vásároljon egy irattartót (20 dollár alatt van), így tinédzserének lesz hol tárolnia az aktuális év papírjait. Az egyszerű, hozzáférhető iktatórendszer segítségével tinédzser gyorsan és egyszerűen megtalálhatja a korábbi feljegyzéseket, teszteket és jelentéseket.

Az „utókornak” menteni kívánt elemeket legjobban elasztikus borítású harmonikareszelő mappákban tárolni. Helyezze beléjük a legjobban megírt dolgozatokat vagy projekteket, címkézze fel tinédzser nevével és évszámával, és tárolja őket távol az útból.

A (házi) kereskedelem eszközei

Ahogyan a főzés nehézkes, ha úgy találja, hogy nincsenek meg a megfelelő alapanyagok, a házi feladat is nehéz a szükséges eszközök nélkül. Az év elején kérdezze meg tinédzserét, hogy milyen tanszerekre van szüksége. Ne lepődj meg, ha festékeket, körmöket vagy textileket említ; a tapasztalati tanulás új hangsúlya miatt sok közép- és középiskolás diáknak kell valamit alkotnia, főznie vagy divatoznia az órákra.

Legyen rugalmas. Ha a matematikához használt műanyag szögmérők folyamatosan eltörnek a hátizsákjában, tegyél okosan:vegyél kettőt, és mondd meg neki, hogy egyet tartson otthon, egyet pedig hagyjon az iskolában.

Töltse fel otthoni könyvtárát szótárral, szinonimaszótárral és esetleg atlaszsal. Egy jó szótár megéri a 30 dolláros árcédulát kemény borítósért; a tezauruszok pedig puhakötésben is elérhetők.

Gondolja át, megengedheti-e magának számítógépet. Ha nem tud egyet hozzáadni a háztartásához, vizsgálja meg, milyen más módokon dolgozhat rajta tinédzser. Egyes közösségek meghatározott esti órákban hozzáférést biztosítanak az iskolai számítógépekhez; egyes iskolák olyan laptopokba fektetnek be, amelyeket úgy lehet kivenni, mint egy könyvtári könyvet; és sok nyilvános könyvtár rendelkezik számítógépekkel, amelyeket bárki használhat.

Egyszerű házi feladat

Mire a tinédzser középiskolába vagy középiskolába lép, a tinédzser szinte bizonyosan kialakított valamilyen mintát a házi feladat elvégzéséhez, így úgy érezheti, hogy a munkája kész.

Nem olyan gyorsan. Még egy okos, jól szervezett diáknak is gondot okozhat a hosszú távú feladatok elvégzése, és minden este hat-hét óra munkájával zsonglőrködik.

Szülőként azt szeretné, ha a tinédzser házi feladatot elvégezne anélkül, hogy szabályokat kellene előírnia; azt akarod, hogy a tinédzser vállaljon felelősséget, hogy ne kelljen fenyegetően egy vonalzóval állnod fölötte (csak viccelek!).

Segítségül minden évet azzal kezdheti, hogy megbeszéli a tinédzserek közelgő ütemtervét. Ha focizik, vagy szerepe van az őszi játékban, akkor beszéljen arról, mikor van a legésszerűbb házi feladatot csinálni. Mikor ér haza? Próba után? Vagy talán vacsora után a legjobb alkalom, hogy becsatoljon dolgozni. Ennek a mintának a kialakítása érdekében kiválaszthat egy időt – mondjuk napi 30-45 percet –, és kijelentheti, hogy még ha nincs is házi feladata, akkor is el kell olvasnia, vagy szellemileg megterhelő munkát kell végeznie ebben a „házi feladatban”.

Szánj rá időt

Házi feladat időgazdálkodás:tini stílusú

Talán a legnagyobb ajándék, amit gyermekének adhat, az az időgazdálkodás. (Rendben, oké, tehát te vagy szervezetlen. Ne aggódj; amit meg kell tanítania a tinédzserének, az itt van. És nem lenne ez a tökéletes alkalom arra, hogy jobban megszervezd magad?)

  • Egyes iskolák iskolatervezőket biztosítanak a tanulóknak. Ha a tied nem, akkor neked kell. Vigye el egy írószerboltba, és hagyja, hogy válasszon egy olyan napi naptárat, amelyet kényelmesen hordhat. Olyan, amely naponta egy oldalt szán, és bőven hagy teret a feladatok nyomon követésére. (Egyes tanulók inkább egy kis, flip-top jegyzettömböt választanak a feladatokhoz.)
  • Tanítsd meg neki, hogy jegyezze fel a következő információkat minden egyes tantárgyhoz tartozó feladathoz:dátum, tárgy, feladat, határidő és leadási dátum.
  • Vásároljon házi feladat mappákat minden tantárgyhoz, és tanítsa meg gyermekének a kategorizálás előnyeit. Így amikor eljön az ideje, hogy kihúzza a társadalomismereti tájékoztatót, a tinédzser pontosan tudja, hol lesz.
  • Ha gyermekének segítségre van szüksége az időgazdálkodáshoz, tartsa vissza a telefonhívásait a házi feladat elvégzéséig.

Házi feladat készítése Bitesben

Segíts tinédzserének, hogy részekre bontsa a hosszú távú megbízatását. Üljön le vele, és segítsen neki letörni azokat a lépéseket, amelyek például a Kínáról szóló év végi jelentésének megírásában szerepet játszhatnak. Ezek a lépések a következőket tartalmazhatják:

  1. Válasszon egy adott témát általános olvasmányok elvégzésével.
  2. A témát a tanár hagyja jóvá.
  3. Látogassa meg a könyvtárat, és tekintse meg a témával kapcsolatos könyveket, folyóiratokat és számítógépes referenciaanyagokat.
  4. Olvasson és jegyzeteljen. (A legtöbb diák számára hasznos lenne egy kis útmutatás itt. A Kínai Hosszú Menetelésről szóló 600 oldalas könyv átolvasása túlzás egy nyolcoldalas jelentéshez. Mutassa meg neki, hogyan használja az erőforrásokat szelektíven.)
  5. Írjon egy vázlatot, és szerkessze azt.
  6. Kész másolatot készítsen.

A projekt esedékességétől kezdve mutassa meg tinédzserének, hogyan számíthatja ki, mennyi időt tud az egyes szakaszokra fordítani. Minden lépésnél jelöljön meg egy határidőt.

A halogatás akadályozása

Egy egész életen át tartó rossz szokás, mint a halogatás, olyan egyszerű dolgokkal kezdődik, mint a házimunka és a házi feladat. Ha néha halogatod (és nem mindannyian?), ismered az érzést. Vársz és vársz, abban a reményben, hogy a feladat elmúlik… aztán ha nem, akkor az utolsó pillanatban megrekedsz, hogy kiizzadsz, és félmunkát végezz. Soha nem érzed jól magad tőle – sem a projekt előtt, sem alatt vagy után.

Íme az öt fő ok, amiért az emberek halogatják, és mit tehetsz annak érdekében, hogy tinédzsered túljusson ezeken:

  • Nem tudják, hogyan kell csinálni valamit.

    Ha a tinédzser elakad, bátorítsa őt, hogy menjen be korán, hogy segítséget kérjen. A középiskolás gyerekek általában meglehetősen nyitottak a problémákkal kapcsolatban, így ha korán elkezdi ezt az „akadémiai coachingot”, nagyobb valószínűséggel lesz hatással később. Ha Ön például egy matematikai fenegyerek, akkor azt tapasztalhatja, hogy Ön és ő közöttük egy extra kötelék alakul ki, mert Önhöz fordulhat algebrai kérdéseivel.

  • Rossz munkaszokásaik vannak.

    A tanácsok nagy része itt segít. Egy jó időgazdálkodási trükk, amivel messzire elviheti tinédzserét, ha megtanítja őt, hogy először a legnehezebb feladatot végezze el. Miután ezzel végzett, egyszerűbbé teszi az éjszaka hátralévő részét.

  • Attól tartanak, hogy nem járnak jól, ezért meg sem próbálják.

    • Ez összefügg a tinédzser gondolkodásmódjával. Ne erőltesd őt, ha skolasztikusról van szó. Kíváncsiságot és örömet szeretne kelteni a tanulásban, ami segít neki megbirkózni olyan dolgokkal, amelyeket korábban soha nem próbált ki.

  • Inkább csinálnak valami mást.

    Itt jön a képbe az egyszerű régi önfegyelem. Segíthetsz, ha irányelveket határozol meg; például a házi feladatnak a televízió vagy a telefon ideje előtt kell lennie.

  • Úgy érzik, hogy tökéletesnek kell lennie.

    A perfekcionizmus ugyanilyen alattomos. Egy feladat megírása és újraírása a befejezés előtt nem hasznos a házi feladatra fordított idő kihasználása. Tanítsa meg neki a gyorsjavítási módszereket (például javítófolyadék, törölhető tollak és számítógépes szövegszerkesztő programok használatát), és ne törekedjen a „tökéletes” kifejezésre. Ha már van perfekcionistája, korlátozza, hányszor engedheti meg magának, hogy újra megcsináljon valamit (kétszer?).


Previous:

Next: