• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Irányelvek az optimális kreativitáshoz

Irányelvek az optimális kreativitáshoz

Tizenegy aranyszabály

1. A kreativitást mindig folyamat-orientáltként közelítse meg tevékenység.
2. Soha ne kérje meg a gyerekeket, hogy valósághűen festessenek.
3. Soha ne mondd meg a gyerekeknek, hogy mit fessenek, és ne adj nekik modelleket, hogy másolják le.
4. Soha ne javítsa ki a gyerekek festményeit, és ne kérje meg őket, hogy javítsák meg a festményeiket.
5. Soha ne értékeljen, kritizáljon vagy dicsérjen gyermekfestmények.
6. Soha ne kérdezd meg a gyerekektől, mit ábrázolnak a festményeik, vagy miért festették őket.
7. Mutasson törődést, tiszteletet és érdeklődést minden iránt, amit a gyerekek alkotnak.
8. Figyelje meg a gyerekek folyamatát értéssel . Látni kell magukat.
9. Soha ne hasonlítsa össze gyermekmunka. Soha ne ösztönözze a versenyt.
10. Ha a gyerekek segítséget kérnek a festéshez, ne mutasd meg nekik, hogyan kell. Segíts nekik felismerni, hogy bármit létrehozhatnak, amit csak akarnak.
11. Értékeld a gyerekeket azért, akik ők , nem azért, amit csinálnak.

1. Soha ne adjon kreatív feladatokat gyerekeknek.
2. Soha ne használjon ítélkező szavakat – például jó, rossz, szép, csúnya, siker, kudarc, jobb, rosszabb - velük.
3. Minden festményt ugyanúgy kezel; nincs előnyben részesítése a másikkal szemben.
4. Ne engedje, hogy a gyerekek megsemmisítsék festményeiket. Fedezze fel velük, hogy megtudja, vissza lehet-e hozni az elpusztult részeket.
5. Irányítsa a gyerekeket, hogy folytassák, amíg valóban be nem fejezik festményeikkel.
6. "Amikor a gyerekek elkészültek, kérdezze meg, hogy akarják-e bármilyen módon, bárhol és bármilyen színben ráírni a nevüket a festményeikre.
7. Soha ne próbálja megakadályozni a sötét vagy erőszakos képeket vagy reagálni rájuk. A gyermekek kifejezésmódjának részei.
8. Figyeljen figyelmesen, amikor a gyerekek spontán mesélnek a festményeikről, de ne mondják el a véleményüket.
9. Tiltson ki minden színező és útmutató könyvet.
10. Színes papír helyett fehér papírt kínáljon.
11. A gyerekek jó minőségű anyagokat (ecsetek, festék és papír) használnak.
12. A festés beállítása legyen egyszerű. Ne kínáljon sokféle anyagot (kréta, kréta, toll, kollázs, gravírozás vagy egyéb), amelyek elvonják a gyerekek figyelmét.
13. Ha Ön tanár, tartsa a festményeket a stúdióban a tanév végéig, hogy elkerülje az otthoni megjegyzéseket. A tanév végén tarts találkozót a szülőkkel, hogy megbeszéljük a folyamatot.
14. Soha ne akasszon fel festményeket a falra vagy a hűtőszekrényre, vagy bárhová máshová.
15. Soha ne küldjön be gyermekfestményeket versenyekre.
16. Kerülje a gyerekekkel való festést, különösen, ha Önt másolják vagy összehasonlítják.
17. Minden festmény hátuljára írja fel a dátumot és a gyermek nevét.
18. Óvatosan tárolja a festményeket egy mappában, amelyen a gyermek neve szerepel.
19. Mutasd ki, hogy törődsz a gyerekekkel azáltal, hogy olyan apró dolgokat csinálsz, mint például kötény vagy cipő megkötése, zsámoly hozása vagy rajzszög rögzítése a papírjuk rögzítésére.
20. Kérje meg a gyerekeket, hogy ne kommentálják egymás festményeit a műterem biztonságának növelése érdekében; Ha megjegyzést tesznek, emlékeztesd őket arra, hogy egy festmény egy privát világ, ahová senki sem hatolhat be.
21. Soha ne ajánlj gyermeket terápiára, mert aggódsz a festmény képei miatt. Keressen más okokat, ha úgy gondolja, hogy terápiára van szükség.

Kivételek: A szülőknek és a tanároknak szem előtt kell tartaniuk, hogy különleges és ritka esetekben előfordulhatnak kivételek bizonyos ajánlások tekintetében, és mindig az intuíciójuknak kell vezérelnie őket. Ha megértjük az alkotási folyamat alapelveit, a tanítás szívből történik, nem pedig merev szabályrendszer alapján.