• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Óravtervek készítése otthonos neveltetéshez

1. oldal

Óravtervek készítése otthonos neveltetéshez

Miután azonosította az iskolai napokat az iskolai évben, készen áll arra, hogy elkezdje tervezni, mit fog tenni azokon a napokon. Itt jön képbe az óravtervezés.

Egy óravtervet kell készítenie minden diákra minden iskolai napra. Ez a terv határozza meg, mit fog tanítani, és mikor fogja tanítani az év során.

Amikor elkezdi az óravtervet készíteni, térjen vissza a tantárgyak és tantervek listájához minden diákra az évre nézve; egy mintátartalom tantárgy/tanterv lista kivonata látható.

Egy diák tantárgy/tanterv lista kivonata
Évfolyam Diák szint Tantárgyak Oktatási anyagok Tanterv elemek Gréti 5. osztály Angol (irodalom, írás, helyesírás, nyelvtan) Könyvklub Kölcsönözze a könyvtárból a szükséges könyveket Nyelvtan Nyelvtan: Utazás a Nyelvtan Földjén, 1. rész Helyesírás Sitton Helyesírás Munkafüzet Sitton Helyesírás Forráskönyv Korszak tanulmány (1700-1800) Amerikai forradalom Csaták és Vezérek Alapító atyák DVD A forradalmas háború General Henry Lee Emlékei Határvidéki élet: Az amerikai pioneer élet illusztrált útmutatója Matematika Matematika – 5. osztály szint Saxon 6/5 Matematika Diák kiadás Tanári kiadás Megoldások kézikönyv Koncepciós plakátek Gyakorló munkafüzet

Ebben a példában két tantárgy látható: Angol és Matematika. Az Angolnak több tanterv eleme van, amiket tervezni kell, míg a Matematika csak egy.

Függően a konkrét tantervtől és a használt anyagoktól, az óravtervezés viszonylag egyszerű vagy kicsit összetettebb lehet.

Például, ahogy az előző táblázatban látható, a diák matek tanterve az előbbi évre az algebrára előkészítő, és az oktatási anyagok kiválasztásra kerültek. Általában egy formális tanterv (mint a Saxon Matematika) már fel van bontva leckékre. A legtöbbször ezeket a leckéket úgy tervezték, hogy megfeleljenek egy iskolai napnak. Ha egy tanterv ilyen formában van megadva, az óravtervezés sokkal egyszerűbb, mert csak le kell képezni a tanterv minden leckét arra a napra, amikor tanítani fogja.

Más esetekben, mint az angol tantervnél, lesz több elem, ami alkotta a tantervet, és néhány oktatási anyag nem lesz kényelmesen leckékre bontva. Ilyenkor az óravtervezés több gondolkozást igényel a részéről. Össze kell szerveznie és megterveznie a tanterv elemeit (a leckék tervezését), hogy a diák átmenjen mindegyiken az iskola év során.

Válassza ki az első tantervet, amire óravtervet készít, és kezdjen el dolgozni. Válassza a legegyszerűbb tantervet először, mint amilyen egyetlen elemmel rendelkezik, és az oktatási anyagok már leckékre vannak bontva. Kapja ki az otthonos neveltetési naptárját, és kezdje el megtervezni az adott tanterv minden leckét egy konkrét napra.

2. oldal Óravterv készítése: Egy egyszerű példa

Egy egyszerű példaként, feltételezem, hogy a fenti diák óravtervét fejlesztem. Továbbá feltételezem, hogy a Matematika tantervvel kezdem, mert tudom, hogy az oktatási anyagok (Saxon ebben a példában) már leckékre vannak bontva. Az óravterv készítése magában foglalja a konkrét lecke azonosítását az iskola év minden napjára.

Kezdéshez megnyitom az óravterv könyvemet vagy elektronikus eszközömet, és elindulok az iskola év első napjával (ebben a példában szeptember 6-án indulok) azon a napon, amikor a Matematika tantervet tanítom ehhez a diákhoz. Azonosítok egy leckét a Matematika tantervéből minden napra.

Példa egy diák Matematika tantervéhez készült óravtervre
Nap Dátum Tantárgy/Tanterv Lecke száma és témája Becsült idő H Sept 6 Matematika 1. lecke, Szekvenciák és számjegyek 60 perc K Sept 7 Matematika 2. lecke, Páros és páratlan számok 60 perc Sze Sept 8 Matematika 3. lecke, Pénz használata helyiérték illusztrálására 60 perc Cs Sept 9 Matematika 4. lecke, Egész számok összehasonlítása 60 perc P Sept 10 Matematika 5. lecke, Egész számok elnevezése százasok, dollárok és centekig 60 perc H Sept 13 Matematika 6. lecke, Egyjegyű számok összeadása, Összeadási algoritmus használata 60 perc K Sept 14 Matematika 7. lecke, Számok írása és összehasonlítása százezrekig, Sorszámok 60 perc Sze Sept 15 Matematika Nincs, kirándulás N/A Cs Sept 16 Matematika 8. lecke, Kivonási tények, Ténycsaládok 60 perc P Sept 17 Matematika Matematika teszt 1-8. leckékre 45 perc

A folyamat folytatódna az iskola év végéig, amíg a tanterv összes leckéje được számítva van egy konkrét napra tervezve.

Bár a példa minden napra egy leckét mutat, valószínűleg lesznek szakadások ebben a mintában az év során. Például, néhány nap más tevékenységekkel telik meg, mint kirándulás, auquel esetben a matek lecke nem kerül megejítésre, mert nem lenne rá idő.

3. oldal Óravterv készítése: Egy összetettebb példa

Most nézzük meg, hogyan fejleszthetünk óravtervet egy nem olyan egyértelmű tantervhez. Erre a példára az angol tantervhez fogunk tervezni.

Egy angol tantárgy/tanterv lista része egy diákra
Diák Évfolyam Tantárgyak Tanterv elemek Oktatási anyagok Gréti 5. osztály Angol (irodalom, írás, helyesírás, nyelvtan) Könyvklub Kölcsönözze a könyvtárból a szükséges könyveket Nyelvtan Nyelvtan: Nyelvtan alapok Helyesírás Helyesírás Munkafüzet Helyesírás Forráskönyv Ebben a kivonatban három tanterv elem van a tantárgyban, ami az Angol. Mindegyik elemnek meg kell tervezni. Néhány elem, mint a Nyelvtan, tartalmazhat olyan oktatási anyagokat, ami leckéket biztosít, míg mások, pl. a Könyvklub, nem biztosítanak.

Az angol tanterv ehhez a diákhoz mind a három elemet kellene kezelni azokkal a "leckékkel", amik az iskola minden napjához tartoznak.

Példa egy diák angol tantervéhez készült óravtervre
Nap Dátum Tantárgy/Tanterv Lecke száma és témája Becsült idő H Sept 6 Angol/Nyelvtan 1. lecke, Nyelvtan alapfogalmak 30 perc H Sept 6 Angol/Helyesírás Heti szókincsek: 1. hét, 1. lecke 30 perc H Sept 6 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Narnia krónikái, 1-2. fejezet 30 perc K Sept 7 Angol/Nyelvtan 2. lecke, Mondatrészek 30 perc K Sept 7 Angol/Helyesírás Heti szókincsek: 1. hét, 2. lecke 30 perc K Sept 7 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Narnia krónikái, 3-4. fejezet 30 perc Sze Sept 8 Angol/Nyelvtan 3. lecke, Tovább a mondatrészekről 30 perc Sze Sept 8 Angol/Helyesírás Heti szókincsek: 1. hét, 3. lecke 30 perc Sze Sept 8 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Narnia krónikái, 5-6. fejezet 30 perc Sze Sept 15 Angol/Nyelvtan Nincs, kirándulás N/A Sze Sept 15 Angol/Helyesírás Nincs, kirándulás N/A Sze Sept 15 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Nincs, kirándulás N/A

Ez a folyamat folytatódna, amíg a tanterv összes eleme be van képezve azokra a napokra, amikre tanítani fognak.

4. oldal Az összes óravterv összeállítása egy diákra

Jót tesz, ha sok kirándulást, sportot, zeneórát, és más tevékenységeket is beépít az otthonos neveltetési programba. Amint ezt teszi, ezeket a tevékenységeket is számításba kell venni az óravtervekben. Az előző szakaszok példáiban látható, hogy szeptember 15-re kirándulás van beírva. Abban a napon nincsenek leckék tervezve Matematikára vagy Angolra. Viszont, ha a diákoknak jelentést kellene írniuk az élményről, utáni óravterveket várnánk; vagy előkészítő munkát végezhetnének a kirándulás előtt, mint például olvasást a feldolgozott folyamatokról egy gyárban, amit meglátogatnak. Ilyenkor az előkészítő tevékenységek is megjelennének egy óravterven.

Folytatja az óravtervek készítését minden tantárgyra és tantervre egy diákra, amíg az összes tantervet az összes tantárgyra számításba nem veszi.

Ezután az összes óravtervet össze kell állítania, hogy membentuk egy óravtervek halmazát az adott diákra az évre. Ez magában foglalja az óravtervek kombinálását iskolai nap szerint, hogy egy teljes terv halmazt generáljon az iskola év minden napjára.

Példa egy kombinált óravtervre Matematika és Angolra egy diákra
Nap Dátum Tantárgy/Tanterv Lecke száma és témája Becsült idő H Sept 6 Matematika 1. lecke, Szekvenciák és számjegyek 60 perc H Sept 6 Angol/Nyelvtan 1. lecke, Nyelvtan alapfogalmak 30 perc H Sept 6 Angol/Helyesírás Heti szókincsek: 1. hét, 1. lecke 30 perc H Sept 6 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Narnia krónikái, 1-2. fejezet 30 perc K Sept 7 Matematika 2. lecke, Páros és páratlan számok 60 perc K Sept 7 Angol/Nyelvtan 2. lecke, Mondatrészek 30 perc K Sept 7 Angol/Helyesírás Heti szókincsek: 1. hét, 2. lecke 30 perc K Sept 7 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Narnia krónikái, 3-4. fejezet 30 perc Sze Sept 8 Matematika 3. lecke, Pénz használata helyiérték illusztrálására 60 perc Sze Sept 8 Angol/Nyelvtan 3. lecke, Tovább a mondatrészekről 30 perc Sze Sept 8 Angol/Helyesírás Heti szókincsek: 1. hét, 3. lecke 30 perc Sze Sept 8 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Narnia krónikái, 5-6. fejezet 30 perc Sze Sept 15 Kirándulás az Acme Gyárba Kirándulás 7 óra Sze Sept 15 Matematika Nincs, kirándulás N/A Sze Sept 15 Angol/Nyelvtan Nincs, kirándulás N/A Sze Sept 15 Angol/Helyesírás Nincs, kirándulás N/A Sze Sept 15 Angol/Irodalom (Olvasás könyvklubhoz) Nincs, kirándulás N/A

5. oldal

Amint kombinálja a különböző tantervek órvterveit, valószínűleg módosításokat kell végeznie a túl sok vagy túl kevés óraidő, egy kirándulás mint tevékenység, vagy más kölcsönhatások a tanterv tervek között. Például felfedezheti, hogy a várható idő a nap leckéihez túl sok óra, vagy nem elég ahhoz, hogy minősüljön oktatási napnak. Készüljön fel arra, hogy alkalmazkodjon ilyen változókhoz, amint felépíti a diák teljes éves órvterveit.

Ha egynél több diákot tanít egyszerre, ami valószínű, akkor a hatást is számításba kell vennie az egyik diák órvterveinek a másikra. Például az egyik diák tevékenysége egy napon hatással lehet a másik diák képességére, hogy átmenjen a tervezett leckékon.

Folytassa a kombinálás és finomítás folyamatát, amíg egy teljes iskola év naponta bontott tervet nem kap minden diákra.

Ha ez sok kemény munka nak tűnik, azért van, mert az van. Egy egész iskola év tervezése egy diákra sok időt, erőfeszítést és gondolkozást igényel. Ha egynél több diákra kell tenni, a munka csak nagyobb lesz. Viszont az óravtervek készítése kritikus a hatékony otthonos neveltetéshez. Ha az első órvtervek örökké tartóznak, ne aggódjon, sokkal gyorsabbá válik a tapasztalattal, mert fejleszteni fog egy jó érzéket arról, mit kell tenni konkrét témákhoz.

Egy opcionális megközelítés

Bár általában jó ötlet az egész iskola év tervezése egyszerre, az nem feltétlenül az a módszer, amit szeretne. Néhány otthonosan neveltető részletes órvterveket készít rövidebb időszakokra, mint egy hónap vagy egy hét. Ilyenkor a tanterveket nagyobb darabokra bontják, mint az egy hónapban befejezni kívánt leckék számát, hogy biztosítsák, hogy az egész tanterv befejeződik az iskola év során. Ezután részletes órvterveket készítenek csak az adott hónap leckéire (vagy hét leckéire, ha heti órvtervezést használnak).

Ez a megközelítés kisebb darabokra bontja a tervezési folyamatot, ami az év során elterjed, attól függően, hogyan generálják az órvterveket. Egy hátránya, hogy az iskola év során fog órvterveket készíteni, nem csak frissíteni a meglévőket, ami plusz munkát ad egy már így is elfoglalt ütemtervhez. Ha egy egész iskola évre fejleszt órvterveket, általában a szünetekben csinálja az órvtervezést.

6. oldal Órvtervek frissítése

Függetlenül attól, hogy milyen jól tervez, elkerülhetetlen, hogy dolgok változnak, amint elindítja a terv végrehajtását. Találhat további tevékenységeket, amiket szeretne tenni. Vagy a leckék kevesebb vagy több ideig tartanak, mint amit tervezett.

Lehet, hogy a tanító beteget (néha a házastárs vagy egy idősebb diák helyettesítheti, de néha nem) és a tervezett tevékenységek egy nap nem kerülnek megejítésre. Ahogy halad az iskola év során, módosítania kell az órvterveket, hogy bármilyen váratlan esemény ne akadályozza meg a célok elérését. Szánjon ki egy időt minden héten, mint a "hétvége" napjainak egyét, az órvterveket az következő hétre áttekinteni és frissíteni.

Kivül attól, hogy megmondja, mit kell tenni minden nap, az órvtervek egy kritikus eszköz a haladás dokumentálásához és az otthonos neveltetés hatékony menedzseléséhez.