• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Óratervek készítése otthoni oktatáshoz

1. oldal

Óratervek készítése otthoni oktatáshoz Miután meghatározta a tanévben az iskolai napokat, készen áll arra, hogy elkezdje megtervezni, hogy mit fog csinálni az egyes napokon. Itt jön be az egyenletbe az óra tervezése.

Minden tanuló számára minden tanítási napra óratervet kell készítenie. Ez a terv határozza meg, hogy mit és mikor fog tanítani az év során.

Amikor elkezdi összeállítani az óratervet, tekintse vissza a tantárgyak és a tantervek listáját minden tanuló számára a következő évre; egy mintatárgy/tantervlista kivonata látható.

Kivonat egy tanuló tantárgyi/tantervi listájából
Osztályzat Hallgatói szint Tárgyak Oktatási anyagok Tantervi elemek Grace 5. osztályos angol (irodalom, írás, helyesírás, nyelvtan) Könyvklub Szükség szerint kölcsönözhet könyveket a könyvtárból olvasásra       Grammar Grammar:A Journey Through Grammar Land, Pt. 1 Spelling Sitton Spelling munkafüzet Sitton Spelling Source Book időszak vizsgálat (1700-1800) amerikai forradalom csaták és vezetők alapító atyák DVD A háborús emlékiratai Általános Henry Lee Frontier Együttélés:An Illustrated Guide to Pioneer élet Amerikában Math Math 5. Grade Level szász 6/5 Matek         Diákkiadás         Tanári kiadás         Megoldások kézikönyve         Koncepciós poszterek         Tények gyakorlati munkafüzet

Ebben a példában két tantárgy látható:angol és matematika. Az angolnak több tantervi eleme van, amelyeket meg kell tervezni, míg a matematikának csak egy van.

A tervezett konkrét tantervtől és a felhasznált anyagoktól függően az óratervezés viszonylag egyszerű vagy kicsit bonyolultabb lehet.

Például, amint az az előző táblázatban látható, láthatja, hogy a következő évre a tanuló matematikai tanterve az algebra előtti, és hogy az adott tantárgy tananyagait kiválasztották. Általában egy formális tanterv (mint például a szász matematika) már több leckére bontható. Ezeket a leckéket legtöbbször úgy tervezték, hogy megfeleljenek egy iskolai napnak. Ha egy ilyen tanterv van megadva, az óratervezés sokkal egyszerűbb, mivel a tantervben szereplő leckéket egyszerűen leképezi arra a napra, amelyen azt tanítani fogja.

Más esetekben, mint például a bemutatott angol tanterv, számos elem alkotja majd a tantervet, és az Ön által használt tananyagok némelyike ​​még nem lesz kényelmes leckékre osztva. Ezekben a helyzetekben az óra megtervezése egy kicsit több átgondolást igényel. A tananyag elemeit (az órák megtervezését) úgy kell majd megszervezni, megtervezni, hogy a tanulót a tanév során mindet át tudja vinni.

Válassza ki az első tantervet, amelyhez óratervet készít, és kezdje el a munkát. Először válassza ki a legegyszerűbb tantervet, például egy egyetlen elemet tartalmazó tananyagot, amely már leckékké van rendezve. Vegye elő az otthoni iskolai naptárát, és kezdje el megtervezni a tanterv minden óráját egy adott napra.

2. oldal Óraterv készítése:egy egyszerű példa
Egyszerű példaként tegyük fel, hogy az óravázlatot a fent bemutatott diák számára készítem. Továbbá, tegyük fel, hogy a matematika tantervvel kezdem, mert tudom, hogy a tananyagok (ebben a példában a szász) már le vannak rakva az órákon. Az óraterv elkészítése magában foglalja az adott tanóra meghatározását a tanév minden napjára.

Kezdésként kinyitom az óraterv-könyvemet vagy elektronikus eszközt, és a tanév első napjával kezdem (ebben a példában szeptember 6-án kezdem az iskolát), amelyen a matematika tananyagot fogom tanítani ennek a diáknak. Minden napra meghatároznék egy leckét a matematika tantervből.

Példa egy tanuló matematikai tantervének óratervére
nap Dátum Tárgy/tanterv Az óra száma és témaköre Becsült idő H Szeptember 6. H. Szeptember 6. Matematika lecke 1. Sorozatok és számjegyek 60 perc Szeptember 7. kedd Matematika lecke 2. Páros és páratlan számok 60 perc Szeptember 8. Sze. 8. Matek lecke 3. Pénz használata a helyérték illusztrálására 60 perc Szeptember 9. Cs 4. Matek lecke, Egész számok összehasonlítása 60 perc Szeptember 10., péntek, 5. matematika lecke, egész számok elnevezése százon, dolláron és centen keresztül 60 perc Szeptember 13. hétfő 6. matematika lecke, egyjegyű számok hozzáadása, összeadási algoritmus használata 60 perc szeptember 14. kedd 7. matematika lecke, írás és összehasonlítás Számok, bár százezrek, sorszámok 60 perc Szeptember 15. szerda matematika nincs, kirándulás N/A Cs szeptember 16. Cs. 16. Matematika lecke 8. Kivonás Tények, Ténycsaládok 60 perc Szeptember 17. péntek Matematika teszt az 1-8. leckéken 45 perc

A folyamat az egész tanévben folytatódna mindaddig, amíg a tantervben szereplő összes órát egy adott napra tervezve el nem számolják.

Noha a példa minden nap egy-egy leckét ad le, valószínűleg az év során lesz némi hiányosság ebben a mintában. Például előfordulhat, hogy néhány napot más tevékenységekkel töltenek fel, például kirándulást, ebben az esetben előfordulhat, hogy a matematika leckét nem végzik el, mert nem lenne rá idő.

3. oldal Óraterv készítése:összetettebb példa
Most pedig vessünk egy pillantást arra, hogyan készíthet óratervet egy olyan tantervhez, amely nem annyira összevágott és szárított, mint a matematikai példa. Ebben a példában egy óratervezést végzünk az angol tantervhez.

Része egy diák angol tantárgyi/tantervi listájának
Diák Osztályzati szint Tárgyak Tantervi elemek Oktatási anyagok Grace 5. osztályos angol (irodalom, írás, helyesírás, nyelvtan) Könyvklub Szükség szerint kölcsönözzön könyveket olvasásra a könyvtárból       Nyelvtan Nyelvtan:Nyelvtan alapjai       Helyesírási helyesírási munkafüzet         Helyesírási forráskönyv Ebben a kivonatban a tantárgy három tananyageleme található, amelyek angol nyelvűek. . Mindegyik elemet meg kell tervezni. Egyes elemek, például a nyelvtan, tartalmazhatnak olyan tananyagokat, amelyek leckéket biztosítanak, míg mások, például a Könyvklub, nem.

A tanuló angol óratervének ezen elemekkel kell foglalkoznia úgy, hogy minden tanítási napon létrehozza az ezekhez az elemekhez kapcsolódó "leckéket".

Példa egy diák angol tantervének óratervére
nap Dátum Tárgy/tanterv Az óra száma és témaköre Becsült idő H Szeptember 6. Hétfő Szeptember 6. Angol/Nyelvtan 1. lecke, Nyelvtani fogalmak 30 perc H Szeptember 6. Angol/Helyesírási szavak:1. hét, 1. lecke 30 perc H Szeptember 6. Angol/Irodalom (Olvasás a könyvklub számára) Narnia krónikái, 1. fejezet -2 30 perc Szeptember 7. kedd Angol/Nyelvtan 2. lecke, Beszédrészek 30 perc Szeptember 7. Kedd Angol/Spelling Words By:1. hét, 2. lecke 30 perc Szeptember 7. kedd Angol/Irodalom (Reading for Book Club) A krónikák Narnia, 3-4. fejezet 30 perc Szeptember 8., szerda, angol/nyelvtan 3. lecke, további részletek a beszédrészekről 30 perc, szerda, szeptember 8. angol/Spelling Words to Live by:1. hét, 3. lecke 30 perc szerda szeptember 8. Angol/irodalom ( Olvasás a könyvklub számára) Narnia krónikái, 5-6. fejezet 30 perc Szeptember 15. Sze Angol/Nyelvtan nincs, kirándulás N/A Szeptember 15. Angol/Helyesírás Nincs, Kirándulás N/A Szeptember 15. Sze Angol/Irodalom (Olvasás) könyvklub számára) Nincs, kirándulás N/A

Ezt a folyamatot addig folytatják, amíg a tanterv összes elemét leképezik azokra a napokra, amelyeken tanításra kerül.

4. oldal A tanulók óratervének összeállítása
Jó ötlet sok kirándulást, sportolást, zeneleckéket és egyéb tevékenységeket beépíteni az otthoni iskolai programba. Ennek során ezeket a tevékenységeket is figyelembe kell vennie az óraterveiben. Az előző szakaszok példáiban láthatja, hogy szeptember 15-re terepbejárást ütemeztek. Azon a napon nincs betervezve matematika vagy angol óra. Mindazonáltal elvárható, hogy további óraterveket készítsen, ha azt szeretné, hogy a tanuló jelentést írjon az élményről; vagy megkérheti őket, hogy végezzenek előkészítő munkát a terepbejárás előtt, például olvassanak el néhány olyan folyamatot, amelyet egy olyan gyárban használnak, amelyet meglátogat. Ebben az esetben a felkészítő tevékenységek egy óratervben is megjelennének.

Mindaddig folytatja az óravázlatok készítését minden tantárgyhoz és tananyaghoz egy tanuló számára, amíg el nem számolja az összes tantárgy összes tantervét.

Ezután össze kell állítania az összes óratervet, hogy összeállítsa az adott tanuló évre szóló óraterveit. Ez magában foglalja az óratervek tanítási napok szerinti kombinálását, így a tanév minden napjára teljes tervet készíthet.

Példa matematika és angol kombinált óravázlatra egy tanuló számára
nap Dátum Tárgy/tanterv Az óra száma és témaköre Becsült idő H Szeptember 6. Hétfő Szeptember 6. Matematika lecke 1, Sorozatok és számjegyek 60 perc H Szeptember 6. Angol/Nyelvtan 1. Nyelvtan lecke, Nyelvtani fogalmak 30 perc H Szeptember 6. Angol/Helyesírási szavak:1. hét, 1. lecke 30 perc Szeptember 6. hétfő angol/irodalom ( Olvasás a könyvklub számára) Narnia krónikái, 1-2. fejezet 30 perc szeptember 7. kedd 2. matematika lecke, páros és páratlan számok 60 perc szeptember 7. kedd angol/nyelvtan 2. lecke, beszédrészek 30 perc szeptember 7. kedd angol/szavak helyesírása élni:1. hét, 2. lecke 30 perc Szeptember 7. Ked Angol/irodalom (Olvasás a könyvklub számára) Narnia krónikái, 3-4. fejezet 30 perc Szeptember 8. Sze Matematika lecke 3, Pénz használata a helyérték illusztrálására 60 perc Sze Szeptember 8. Angol/Nyelvtan 3. lecke, Bővebben a beszédrészekről 30 perc Szeptember 8. Szeptember 8. Angol/Helyesírási szavak:1. hét, 3. lecke 30 perc Szeptember 8. Szeptember 8. Angol/Irodalom (Olvasás a könyvklub számára) Narnia krónikái, fejezet 5-6 Szeptember 15., szerda Matematika Nincs, kirándulás N/A szerda szeptember 15. Angol/Nyelvtan Nincs, Kirándulás N/A Szeptember 15. Sze. 15. Angol/Helyesírás Nincs, kirándulás N/A Szeptember 15. Sze. 15. Angol/Irodalom (Könyvklub olvasása) Nincs , terepbejárás N/A

5. oldal A különböző tantervek óraterveinek kombinálásakor valószínűleg módosítania kell, hogy figyelembe vegye a túl sok vagy túl kevés óraidőt, egy tevékenységet, például egy kirándulást, vagy más interakciókat a tantervtervek között. Felfedezheti például, hogy egy napon a leckék várható ideje túl sok órát vesz igénybe, vagy nem igényel elegendő időt ahhoz, hogy oktatási napnak minősüljön. Arra kell számítanod, hogy alkalmazkodnod kell az ehhez hasonló változásokhoz, miközben a teljes óratervet összeállítod egy tanuló számára.

Ha egyszerre több diákot tanít, ami valószínűleg így is lesz, akkor az egyik diák óraterveinek a másik diákra gyakorolt ​​hatásával is számolnia kell. Például egy tanuló napi tevékenysége befolyásolhatja egy másik tanuló képességét, hogy átvészelje a kijelölt órákat.

Folytassa ezt az óratervek kombinálásának és finomításának folyamatát mindaddig, amíg minden tanuló számára egy egész tanévre szóló napi tervet nem készít.

Ha ez kemény munkának tűnik, az azért van, mert az. Egy tanuló egész évének megtervezése sok időt, erőfeszítést és gondolkodást igényel. Ha ezt egynél több diáknak kell megtennie, a munka csak nagyobb lesz. Az óravázlatok elkészítése azonban kritikus fontosságú ahhoz, hogy hatékony otthontanuló legyen. Ha úgy tűnik, hogy első óraterveinek kidolgozása örökké tart, ne aggódjon, sokkal gyorsabb lesz a tapasztalatszerzés, mert jó érzéke lesz arra vonatkozóan, hogy mit kell tennie bizonyos témákban.

Választható megközelítés
Bár általában jó ötlet egy egész tanévet egyszerre megtervezni, előfordulhat, hogy nem így szeretné megközelíteni. Egyes otthonoktatók részletes óraterveket készítenek rövidebb időtartamok, például egy hónap vagy egy hét alapján. Ebben az esetben a tanterveket nagyobb részekre osztják fel, például a havonta teljesítendő órák számát, hogy biztosítsák a teljes tananyag teljesítését a tanév során. Ezután a részletes óravázlatok csak az adott hónap óráira (vagy heti óratervek használata esetén egy hétre) készülnek.

Ez a megközelítés kisebb részekre bontja a tervezési folyamatot, amelyek az óratervek elkészítésének módjától függően az év során elosztva. Az egyik hátránya, hogy a tanév során óraterveket fog készíteni, nem csak a meglévő terveket frissíti, ami további munkával járhat az amúgy is elfoglalt ütemtervben. Ha egy egész tanévre készítünk óratervet, akkor az óratervezést általában valamelyik szünetben készítjük el.

6. oldal Óratervek frissítése
Bármilyen jól is tervezel, elkerülhetetlen, hogy a dolgok megváltozzanak, ahogy elkezded megvalósítani a terved. Előfordulhat, hogy további tevékenységeket szeretne végezni. Vagy a leckék kevesebb vagy több időt vehetnek igénybe, mint azt tervezte.

Előfordulhat, hogy a tanár beteg (néha házastárs vagy idősebb diák helyettesítheti a tanítást, de néha nem), és az egy napra tervezett tevékenységek nem valósulnak meg. Ahogy haladsz egy tanéven, módosítanod kell az óraterveidet annak biztosítása érdekében, hogy a váratlan események ne akadályozzák meg céljaid elérését. Minden héten jelöljön ki egy időpontot, például egy „hétvégi” napot, hogy áttekintse és frissítse a következő hét óraterveit.

Amellett, hogy megmondja, mit kell tennie minden nap, az óratervek fontos eszközei is az előrehaladás dokumentálásának, és segítenek az otthoni iskola hatékony kezelésében.