Empátia növelése tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek iránt
Épp most térnék vissza egy európai utazásról, ami rengeteg betekintést adott abba, hogyan érezheti magát egy tanulási nehézségekkel küzdő gyerek.
Ugyanúgy, ahogy sok tanulási nehézségekkel küzdő gyereknek kommunikációs problémái vannak az anyanyelvén, mert nem érti vagy nem tudja kifejezni magát a nyelvvel, én ugyanezekkel a problémákkal küzdöttem, mikor franciaul vagy olaszul próbáltam valakivel beszélni, mivel nem beszélem a nyelvüket.
A mindennapi társadalmi interakciók rendkívül kihívássá és frusztrációvá válnak. Többször is majdnem feladtam, amikor megpróbáltam egy bizonyos ételt vagy utasítást kérni, mert egyszerűen nem tudtam megérthetetővé tenni magam az emberrel, akivel kommunikálni próbáltam, vagy nem értettem, mit akarnak nekem mondani.
Hasonló módon a gyerekeink és betegeink gyakran „más nyelven beszélnek”, ha megpróbálnak velünk kommunikálni. Azt mondhatják, hogy valami, amit mi nagyon fontosnak tartunk, „unalmas”, például.
Az évek alatt megtanultam, hogy az „unalmas” válasz bármit jelenthet a „ez nehéz számomra”-tól az „ezz már tudom”-ig. Általában valami a két végpont között van, és ez ad teret a megpróbált kommunikáció átvizsgálására és újrapróbálkozásra.
Például, a másik éjszaka megpróbáltam elmagyarázni az „Externalizáló” személyiséget az egyik betegemnek és a szüleinek. Az externalizálók elviselik a jó dolgokért, és megtagadják a felelősséget a hibáikért.
A betegem unott és érdektelennek tűnt a téma megbeszélése közben, miközben a négyünk együtt voltunk a szobában, és később, magánban, megkérdeztem, mit gondolt az információkról, amiket megosztottam.
„Unalmas volt”, mondta. Inkább, mint hogy megbántódjak, hogy nem volt megragadva a bölcsességemtől, vagy dühös rá, hogy nem mutatott nagyobb részvételt az érzéseim iránt, a válaszát jelnek vettem az elköteleződésnek, és megkérdeztem a barátairól és ismerőseiről, akik ilyesmi mintázatot mutatnak.
Végül kiderült, hogy egy tanár, akivel nagy nehézségei voltak az iskolában, sok externalizáló vonást mutatott, és együtt dolgoztunk ki egy tervet a hatékonyabb kezelésre.
Hasonlóan, valahogy sikerült átjutnom Európán, enni, kirándulni, és élvezni magam a kommunikációs problémák és a nyelv megértésének hiánya ellenére. Ha meg tudjuk emlékezni, hogy a gyerekeink gyakran egy másik részhalmazt beszélnek az anyanyelvünknek, mint mi, ez több megértésre, türelemre, és végül hatékony kommunikációra és probléma megoldásra vezethet.
buy online cigarszp8497586rq
Previous:Nyelvi merítő programok – Alkalmas ez a gyerekemnek?
Next:Új kutatás feltárja, hogyan működnek az antidepresszívumok
-
A hazai iskolázás évtizedek óta opció azoknak a szülőknek, akik testre szabottabb oktatást akarnak a gyerekeiknek, vagy elégedetlenek a hagyományos közoktatás rugalmasságátlan jellegével, és az évtizedek során egyre népszerűbbé vált. 1999-ből 2012-r -
Hatások a gyermekekre A közösségi médiák, a hírsugárzás és az iskolai beszélgetések miatt a gyermekek ma többé-valamennyire kitévnek a körülöttünk történő eseményeknek. Mennyire érinti egy katasztrófa a gyereket, több tényezőtől függ: Távolság a kat -
Az anyák napja arra való, hogy az anyák pihenhessenek, megkincselkedjenek, és hálát és dicséretet kapjanak a gyerekeiktől és a partnereiktől. De hány anya kisgyerekekkel valójában élheti meg ezt? Egy new yorki anya azt mondja, az anyák napja gyakran
