Hogyan jegyzeljen jobban a gyereked? 4 irányelv
Hogyan jegyzeljen jobban a gyereked? 4 irányelv
Első szabály: nincsenek szabályok! A gyerekek elme máshogy működik, és a jegyzeteiknek ezt tükrözniük kell.
Segíthetsz a gyerekednek, hogy független tanulóvá és kiváló jegyzetelővé váljon, ha bátorítod, hogy gondolkodjon rajta, hogyan gondolkodik. Utána kiderítheti a számára legjobban működő jegyzetelési módszereket és trükköket.
Indítsd el a jó úton ezeket a négy irányelvet:
1. elv: A nyelv és a hozzáállás számít
A nyelv, amit a jegyzetelésről beszélgetsz a gyerekkel, nagyon számít. Biztosítsd, hogy tudja: rendben van, ha máshogy csinálja.
Válassz megközelítést, ami elismeri a frusztrációt, amit sok gyerek érez az iskola és a jegyzetelés iránt. Próbáld: "Tudod mi? A jegyzetelés néha nehéz. Az óra is néha unalmas. Derítsük ki, hogyan játszuk ezt a játékot." Majd mondd el, hogy minden gyerek máshogy jegyzetel. Mondd, hogy segíteni szeretnél, hogy kiderítse, hogyan jegyzeljen a számára megfelelő módon.
2. elv: Fogadd el a kezelési mechanizmusokat
Gyakran a gyerekek által kifejlesztett pozitív stratégiákat "csak kezelési mechanizmusoknak" minősítik. Ez igaz lehet a jegyzetelésre is. Vedd át az időt, ismerd fel a gyerek jegyzetelési kezelési mechanizmusát, és derítsd ki, milyen egyedi készségeket tükröz.
Kérd meg a gyereket: "Hogy jutasz ki az órából?" Milyen trükköket használsz az információ lejegyzésére? Csak hallgat, mások jegyzeteinek nézése, rajzolás a figyelem fenntartásához, vagy álmodozás? Próbáld kideríteni, mit mondanak ezek a trükkök a gyerek tanulótípusáról. Ha a jegyzetein rajzol, gyakran vizuális tanuló. Ha álmodoz, de mégis eléri az információt, hallás típusú. Segítsd, hogy ezek a kezelési mechanizmusok pozitívan, mint egyedi készségek legyenek megítélve. Tartsd ezt szem előtt, mikor a különböző jegyzetelési stratégiákat nézed és elolvasod a "Jegyzetelés: a saját módszer megtalálása" című részt.
3. elv: Beszélgetés a forma, tartalom és jelölésről
Ez a legfontosabb beszélgetés lesz a gyerekkel, és azt kell folytatni az egész iskolakarija alatt. Öt különböző jegyzetelési struktúra van, de a gyereknek lehet már most is sajátja. Beszélgessetek arról, hogy működik-e számára a római számok rendszere. Kérdezd, van-e speciális jelölésrendszere, például rövidek vagy színkódolás. Végül kérdezd, van-e különleges fókusza a részletekre, témákra, történetekre vagy kapcsolatokra, ami segít az emlékezésben.
Rendben van és teljesen normális, ha a gyerek a szokásos "nem tudom" vagy "semmi" válaszol. A lényeg, hogy te tetted az első lépést: a gyerek gondolatai és ötletei lettek központiak a jegyzetek individualizálásának folyamatában.
4. elv: Értsd a folyamatot
A gyerek erejigényes individualizálása nem történik egy éjszaka alatt. Mondd el, hogy a jobb jegyzetelés idővel fejlődik. Hajtsd rá, hogy tippeljen, mi működhet, és próbálja ki. Mondd, hogy rendben van, ha valami nem megy – a tapasztalatból tanul, és mindig kipróbálhat valami újat. Ha ragaszkodsz a próbálkozás-hiba folyamathoz, néhány hét vagy hónap alatt javulást látsz.
Previous:Jegyzetelés: a saját módszer megtalálása
Next:Csillagászati tevékenységek gyerekekkel: indulás a hátsóból
-
Autós közösség kényszerhelyzete Autós közösségben ülsz a szomszédokkal, és egy fiú utóbbi időben sokat viselkedett rosszul, kiabál, veszekedéseket kezdeményez az autóbban. Mit tenné az ember instinktívan: Kiküldené a fiút kikapcsolódni, és nem mesél -
Nem régen egy barátnő megkérdezte, hogy az én legkisebb gyerekem, a harmadikat, időben küldöm-e az óvodába, vagy kiválasztom a „visszatartást”. A kérdés nem meglepett. A „visszatartás” (redshirting), azaz az óvodakezdés késztetése egy évvel, nem ritk -
Miért érdemes keresni alternatívákat a Nem szó helyett? Jobb módok vannak a gyermek megtagadására, gátlására vagy disciplina karbantartására, mint a folyamatos Nem. A nyilvánvaló kimerülésen túl – mind a szülő, mind a gyerek számára – néhány szülési
