Hogyan neveljünk olvasót
Kezdés korán:Az első három év
Hogyan neveljünk olvasót Ahogy a kicsikéd jóval azelőtt fejleszti nyelvi készségeit, hogy beszélni tudna, az írás-olvasási készségeket is jóval azelőtt fejleszti, hogy elkezdene olvasni. Amit csinálsz vagy nem teszel, az tartós hatással van gyermeke olvasási készségére és műveltségére.
A gyermekek tanulási képességük nagy részét az élet első három évében fejti ki, amikor az agyuk felnőttkori súlyuk 90 százalékára nő. Amikor beszélsz, énekelsz és olvasol gyermekednek, az agysejtjei közötti kapcsolatok megerősödnek, és új sejtek és kapcsolatok képződnek.
A játék a kisgyermekek munkája. Az első altatódaltól a kedvenc történet dramatizálásáig a zene és más kreatív művészetek serkenthetik a nyelv és az írásbeliség fejlődését. Drámai játékkal és személyes interakcióval segíthetsz az írásbeliség előtti készségek kialakításában.
Sok gyermekorvos úgy véli, hogy az a gyermek, aki soha nem tartott könyvet vagy nem hallgatott mesét, nem teljesen egészséges. A kisgyermekek hangos felolvasása annyira kritikus, hogy az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia azt javasolja, hogy az orvosok írjanak elő olvasási tevékenységeket, valamint egyéb tanácsokat, amelyeket a szülőknek a rendszeres ellenőrzés során adnak.
Annak ellenére, hogy számottevő bizonyíték van a gyermek rendszeres olvasása és a gyermek későbbi olvasásfejlődése közötti kapcsolatra, tíz csecsemőből hat és tizedik kisgyermek közül ötnek nem olvasnak rendszeresen a szülők vagy a családtagok.
Nevelje kezdő olvasóját:Az óvodás gyerek A nagy szókinccsel rendelkező óvodások általában gyakorlott olvasókká válnak. Azok a szülők, akik beszélgetnek és olvasnak gyermekeikkel, nagymértékben bővíthetik szókincsüket. Az átlagos gyerekkönyvek szókincse nagyobb, mint a főműsoridőben sugárzott televízióé. Tízből több mint négy óvodásnak azonban nem olvasnak rendszeresen.
A 3-5 éves gyerekek átlagosan heti 13 órát és 28 percet töltenek tévézéssel. Amikor a gyerekek a televíziózáshoz kapcsolódnak, ahelyett, hogy könyveket olvasnának, nem fejlesztik ki azokat a kulcsfontosságú írás-olvasási készségeket, amelyek felkészítenék őket az iskolára, és segítenék őket a tanulásban.
A gyermekek írástudásának egyetlen legjelentősebb előrejelzője az anyjuk műveltségi szintje. Minél több képzettséggel rendelkezik egy anya, annál valószínűbb, hogy felolvas gyermekének.
Egyes szakértők úgy vélik, hogy Amerika legszegényebb gyermekei számára az írni-olvasni tudás legnagyobb akadálya az, hogy sok otthonban kevés a könyv. És bár könyvek kaphatók a nyilvános könyvtárakban, a 3-5 évesek mindössze 37 százaléka látogat legalább havonta egyszer könyvtárba.
Olvasásra kész:Irány az osztályterem A szülők valóban gyermekeik első és legfontosabb tanítói. Nyilvánvaló, hogy a szülőknek nem szabad az iskolákra bízniuk a nyelv- és írástudás fejlesztésének fontos feladatait.
> A gyermeknek csecsemőkorától kezdve napi 30 perc olvasása segít felkészíteni a gyermeket a tanulásra. Egy 5 éves, akit nem olvastak fel naponta, sokkal kevesebb órányi "műveltségi táplálkozással" kerül be az óvodába, mint az a gyerek, akit csecsemőkorától naponta olvasnak. Bármilyen tehetséges is, egyetlen tanár sem tudja pótolni az elveszett órákat.
Az olvasást értékelő szülők nagyobb valószínűséggel keresik fel a könyvtárat és ajándékoznak könyveket. A minőségi olvasmányokhoz való hozzáférést a gyermek iskolai évei alatt fenn kell tartani. A NAEP 1998 Reading Report Card kimutatta, hogy a magasabb olvasási pontszámmal rendelkező tanulók nagyobb valószínűséggel számoltak be négyféle olvasnivalóról otthonukban – enciklopédiákról, folyóiratokról, újságokról és legalább 25 könyvről.
A szülők nem feltételezhetik, hogy az iskolai munka túl sok tévézést pótol. Minden korosztály gyermeke annyi tévét néz egy nap alatt, amennyit szórakozásból olvas egy egész héten. Összességében a 13 éven aluli gyerekek napi 90 percet töltenek a tévé előtt – szabadidejük egynegyedét.
A felnőttek átadják a gyerekeknek saját, az oktatással és az eredményekkel kapcsolatos elvárásaikat, pozitív és negatív egyaránt. A könyvek és az olvasás iránti közös lelkesedés a szülő és a gyermek között elmélyítheti a gyermek érdeklődését az olvasástanulás iránt. Azok a gyerekek, akik megtanulják a szülőktől, hogy az olvasás szórakoztató, nagyobb valószínűséggel folytatják az olvasástanulásra irányuló erőfeszítéseket, amikor a helyzet nehéz lesz.
Forrás:America Reads:What You Can Do,
Previous:Könyvek keresése
-
Azt fontolgatja, hogy megoszt egy gondozót? Feltétlenül végezze el a házi feladatát:A dada megosztására és a megosztott gondozási megállapodásokra különféle engedélyezési követelmények vonatkozhatnak, vagy bizonyos államokban és joghatóságokban tilos -
Amikor egy bébiszitter jön, hogy vigyázzon a gyerekekre, azt szeretné, ha minden gördülékenyen menne. Tényleg azt akarod, hogy ne felejtsd el az összes apró részletet, amelyeket meg kell osztanod, miközben kilépsz az ajtón? Ehelyett tervezzen előre e -
A gyerekektől való társadalmi távolságtartás nem könnyű feladat. A gyerekek arról híresek, hogy mindent megérinthetnek, ami elérhető, és sokuknak fogalmuk sincs a személyes térről. Miközben az államok enyhítik az otthon tartózkodási rendet, és újrany
