Művészet a határon: Miért csökken a művészet oktatása az iskolákban?

Művészet a határon

Több mint húsz éve kutatások mutatják a művészet oktatás és a gyermekek kognitív fejlődés közötti pozitív összefüggést. Az előnyök a szókincs és matekkészségek fejlesztésétől a térbeli gondolkodás fejlődéséig terjednek – a művészet oktatás messze jutott ahhoz az időhöz, amikor „fütyülésnek” tartották.

Ezen bizonyítékok alapján várható lenne, hogy az amerikai iskolák tele legyenek zenével. A valóság azonban más. Sandra Gibson, az Americans for the Arts képviselője szerint: „Igazán nehéz helyi szinten támogatni a művészetet és a zenét.”

Nem viccel. 1997 végén az Oktatásügyi Minisztérium kiadott jelentése az államiskolák művészetoktatási programairól – nem akarnád a hűtőre ragasztani. A jelentés bemutatásakor Riley oktatási miniszter kijelentette: „A tanulmány megerősíti, hogy az legtöbb amerikai gyerek ritkán vagy soha nem kap komoly utasítást zenében, művészetben vagy színházban. Ez hiba.”

Mi a probléma?

Gary Marks, az Amerikai Iskolavezetők Egyesületének képviselője szerint egy fontos ok, hogy a művészetoktatás nem terjedt el az államiskolákban, a nagy súlyú értékelő vizsgákra fókuszálás. Mivel ezek a vizsgák a matek és tudomány tantárgyakra koncentrálnak, előre jelzésre alkalmas következményként a művészetet a szélre szorították. „Ha az iskola hírneve van kockázatban, szerinted hová fognak figyelmet fordítani?” – kérdi Marks.

Az Oktatásügyi Minisztérium szerint Amerika bukott meg a művészetből. Mi a büntetés? Ahol nem fejlesztjük a holnapi Mozartokat és Picassókat, ott gazdasági kockázatot is vállalunk. Richard Gurin, a National Alliance of Business képviselője szerint: „Az ötletek építették fel az amerikai gazdaságot, és a művészet építi az ötleteket, teremtve nekik helyet az elmében. A művészetoktatási programok segíthetnek kijavítani az amerikai oktatás gyengeségeit, és jobban felkészíteni a munkaerőt a XXI. századra.”

Gibson mint szóvivő szerint a művészet prioritássá tételéhez jobb tanári képzés kellene. De egyértelmű, hogy az iskoláknak nagyobb súllyal kellene kezelniük – még ha nem is mérhetik a hatékonyságát többválasztós kérdésekkel.

Previous:

Next:

  • 10 nyugtató játék és eszköz, ami megnyugtatja a síró bebist
    10 nyugtató játék és eszköz, ami megnyugtatja a síró bebist
    Te profi vagy a baba szeretet és öleléssel áztatásában, de néha még az sem nyugtatja a sírást. A kíváncsi babák gyakran szívesen igénylik a recsegők, a móbilok és az éjszakai lámpák színes és zajos stimulációját, hogy megragadják a figyelmüket, és se
  • 21 kérdés, amit a bölcsőde bejáratánál tegyél fel
    21 kérdés, amit a bölcsőde bejáratánál tegyél fel
    Amikor egy babasit interjút készítesz, a cél annyi információ összegyűjtése egy emberről. Fordítva, ha bölcsődéket nézel a gyerekednek, egy egész csapattal és az egész létesítménnyel próbálsz információt szerezni. Elégedettség? Egy kicsit. Ezért kulc
  • 5 ok, miért nem hallgat meg a kisgyermeked
    5 ok, miért nem hallgat meg a kisgyermeked
    Amikor az óvodás meglernt beszélni, végre lehet normális beszélgetést folytatni vele. De az várhatja, hogy ez a beszélgetés egész nap tartson, még akkor is, ha látja, hogy elfoglalt vagy. Valójában, minél elfoglaltabb vagy, annál több kérdéssel és m