Diszlexia és a gyereked

Az óvodás

Diszlexia és a gyereked

Ha a diszlexia családi, a szülők néha megkérdezik: felismerhetik-e az óvodás gyerekeknél a jeleket? A szakértők szerint ez túl korai a címkézéshez, és a tapasztalt anyukák és apukák egyetértenek: ezen a szakaszon veszélyes játék megkülönböztetni a valós idegrendszeri problémát az érettségi késedelmektől. Mégis, ha az óvodás gyereked könnyen elterelődik a túl sok zaj vagy mozgás miatt, nem hall rímokat, vagy nehézségei vannak az egyszerű utasítások követésével, megkönnyítheted az életét számos módon.

A legtöbb kicsi gyerek nehezen küzd a szavawi esővel, szóval ha az óvodásoddal beszélsz, nézz a szemeibe, és beszélj lassan. A gyerekednek extra idő kell a hallásra, megértésre, integrálásra, és emlékezésre.

Az óvodás világában a rutin és a struktúra mindent alapoz meg. Az előre jelezhető drága, legyen az az ugyanaz a helyszett az asztalon minden nap, vagy az ugyanaz a két kedvenc mese az alvás előtt. Ugyanez vonatkozik a tárgyak helyére: tudni, hova tartoznak, hogyan rakják vissza, és hogyan találják meg később – ez óriási biztonságot ad.

Az óvodás gyereked ideges vagy szorongásos nagy csoportokban? Ha igen, korlátozd a játszmátékok számát egy-kettőre, és légy elérhető a hevesebb pillanatok rendezésére. "Alex a buliknál teljesen kicsavarodik, ezért előre felkészítem," mond egy anya. "Mielőtt elindulunk, beszélgetünk arról, mit várhat – zaj, lufik, játékok – és utána is utána beszélgetünk róla."

Ha a gyerekednek nehézségei vannak a terepviszonyok megértésével (fel-le, be-ki), segíts neki mindennapi feladatokkal és játékokkal: "Vedd ki a kockákat a dobozból. Tedd a macit az ágyra. Rejtsd el a könyvet a baba mögé. Csipőben keringess körül az asztalnak."

A diszlexiás gyerekeknek gyakran nehézségeik vannak az absztrakt és a konkrét kapcsolat teremtésében. Korán segíthetsz ezt a hídat építeni, ha beszélgetsz arról, mit csinálsz, épp közben csinálod. "Bedobom a kártyámat a bankautomatába, hogy pénzt kivégezzek a bevásárláshoz." Ez megerősíti a gyerek képességét a szavak és élmények összekapcsolására, és végül a könyvek képeit leíró szavakra.

Az általános iskolás

Diszlexiás a gyerekem, vagy csak érettségi? Amint gyanúsul a probléma, érdemes gyermekorvossal vagy gyermekideggondozóval konzultálni. A gyerekek, akik állandóan rendezetlenek, elterelődnek, vagy komoly nehézségekbe ütköznek a betűkkel és szavakkal, az elsőkori beavatkozással elkerülhetik a sok frusztrációt és elkeseredést.

Valaha kérted a gyerekedet valamihez, mire az ígéret a szádból kimenne, már nem emlékszik semmire? Az információk rossz feldolgozása miatt a gyerekek akadnak, ha az utasítások "csomagban" érkeznek egy mondatban. Segít, ha apró adagokban bontod az utasításokat, és megvársz, amíg az első feladat befejeződik, mielőtt a következőre lépnél.

Ha a gyerekek nehézségekbe ütköznek a terepviszonyok megértésében vagy az utasítások követésében, a szülőknek rengeteg lehetőségük van a mindennapokban. Építsd be a rutinhoz: "Vedd ki a kanalat a fiókból. Segíts elrejteni az ajándékot az ágy alatt. Tedd a cipszt a tálba. Csiklandd meg apuka bal lábát."

"Miért sírsz? Öt perc múlva odaérünk!" Megpróbálod megnyugtatni a hátulsón ülő nyugtalankodót, de nincs fogalma az időről. Segítsd, hogy "lássa": adj egy tojásórát, állítsd öt percre. Vagy játszhat egy perces homokórával. Amikor a homok lefut, mutasd meg az órán, mit jelent egy perc. A diszlexiás tanulók konkrét példákra szorulnak.

Második-harmadik évfolyamra a legtöbb gyerek tudja az évszakokat és hónapokat. Ha a gyereked megértése még homályos, szedd ki a festőeszközöket, és készíts egy saját naptárt. Magyarázd el, mi teszi az évszakokat különbözivé, majd vágd ki a lapokból illusztrációkat a tavasz, nyár, őszi, tél bemutatására. Betenni a naptárba a ünnepi képeket is.

Sok diszlexiásnak nehézségei vannak az érzelmek és a testtartás olvasásában. Nem tudják, mikor szomorrozik a barát, vagy mikor kifáradt a tanár – a társadalmi következmények rombolhatók. Segíts szerepjátékkal: hangosan olvasva kérd meg, hogy játsza le, hogyan nézne ki a történet alakja. Vagy te mutass arcváltozatokat és testmozdulatokat, és ő találja ki: düh, szomorúság, boldogság, vagy zavar? Tartsd könnyen, legyen játék!

A gimnazista

Mikor a gimnazium évei kezdődnek, a legtöbb diszlexiás diák már tudja, hogy eltér a többiektől. Sokan megangoztatnak vagy védelmezővé válnak, az önbecslésük zuhanhat. Most az ideje, hogy a szülők extra öleléseket és dicséreteket adjanak a jól teljesített feladatokért – a gyerekek mindig sikeresebbek, ha kompetensek és szeretettnek érzik magukat.

"Hol a táskám!" "Lelett a busz!" Ha ez hangzik ismerősen, segíts neki rendeződni. Helyezz egy mellkas táblát a szobájába egy részletes ellenőrzőlistával, ami segít időben, mindennel a hátán kilépni az ajtón. Egyes gyerekeknek lépésről lépésre felírt rutinra van szükségük.

A szervezés és a végrehajtás még fontosabb a gimnaziumi tanulmányokban. Mutasd meg a gyereknek, hogyan bontsák fel a házi feladatot kezelhető darabokra, és fejezzék be az egyiket, mielőtt a következőbe kezdenének. Ha nehézségei vannak a hosszabb koncentrációval, tanítsd meg, hogy rendszeresen tartson mini-szüneteket. Tizenkétéves Marla kimegy a kertbe, és pár kosarat dob "hogy megtisztítsa a fejét."

Diszlexiás gyerekek gyakran rosszul teljesítenek írásbeli vizsgákon, és a félelem napja közeledtével szorongásba és szomorúságba esnek. Egy apa otthon öt-tíz perces gyakorló vizsgákat ír a fiával. "Karikázzuk a hibákat, aztán visszakeresünk a könyvben, hogy mit hagyott ki Jed. Nagyszerűen tud szóbeli felelni, így általában gond nélkül elmagyarázza a válaszokat. Jól jön az önbizalom építéshez."

Még mindig keveri a bal és a jobbra? Lisa anyja a közös autózás alkalmával segít: "Hmm, a patika balra vagy jobbra van az úttól?" "Melyik irányba kell kanyarudni a moziba?" Amikor Lisa később autózni tanul, előrében lesz.

"A diszlexiás legnagyobb problémáinak az egyik," mond egy szakértő, "hogy sosem kaphatja meg a lehetőséget, hogy felfedezze az erősségeit, mert a hibái akadályozzák." Tüntesd fel a képet: beszélgess (és nevetgess) a saját hibáidról, magyarázd el, mit tanultál belőlük, és emlékeztess a gyerekre az eddigi csodás teljesítményeire.

A középiskolás

Az idő, amíg a diákok elérik a középiskolát, sokan megtanulják elrejteni diszlexiájukat jól kidolgozott stratégiákkal vagy csalásokkal, amikkel lefedik a tanulási hiányosságokat. Mások továbbra is küzdenek, és alacsony önbecsléssel vagy depresszióval küzdhetnek. Mivel a figyelemhiány, az álmodozás és a motiváció hiánya e korban tipikus viselkedés, nem mindig könnyű elkülöníteni a valós tanulási problémákat a serdülőkori válságoktól.

Hüvös tisztelet azokkal a tinédzerekhez, akik elég önbizalmasak ahhoz, hogy beszéljenek a tanáraikkal a tanulási problémáikról. "Nem mindig könnyű szavazni magadért," mondja Katie, "de megéri. Nem csak az extra segítség vagy a korlátlan idejű vizsga miatt. Néha csak a tanár engedélyére van szükségem, hogy szünetet tartsak, elmeneküljek az asztalomtól, kicsit sétáljak az osztályteremben, mielőtt folytatnám a munkát."

Ahogy a tanulási követelmények növekednek, a diszlexiás tinédzerek könnyen túlfogadhatók az információ-áramlás által. Néhányuknak a diktáfón az órákon való felvétele lehet a megmenekülés – így egy-két lényegre koncentrálhatnak, anélkül, hogy pánikba esnének a kimaradt anyag miatt. "Nekem nem gond, ha a gép 'elfalja' az információt," mond egy tanár. "Addig, amíg a diák később 'emészti' meg."

A középiskolások szülei továbbra is lépjenek be a gyerekeikért. Ha a gyerek hónapokig láthatóan küzd, egyeztetessék az osztályfőnökkel, és beszéljék meg az aggodalmakat. "Andrew bármilyen keményen is dolgozott, spanyolból bucket-kapott," emlékszik egy pár. "Az év közén megbeszéltük a tanárokkal. Ez szakmai vizsgálatra és az idegen nyelv követelményének felmentésére vezetett. Hála az istennek, hogy beavatkoztunk."

Az autózás tanulása új dimenziót nyit a terepisme és az utasítások követése problémáival küzdő tinédzereknek. Egy anya Raleighból, Észak-Karolinából előre gondolt a kihívásra: adta a fiának egy városi térképet, és megtanította, hogyan nézze meg a buszjáratokat. "Ez gyakorlatot és biztonságot adott a város egyik végétől a másikig jutásban," mondja, "és most, hogy a kormánynál ül, egy aggály kevesebb."

Diszlexia bármely korban nehéz, de az öntudat serdülő különösen stigmatizáltnak és lelépőnek érezheti magát. Segíts megkönnyíteni a terhét, ha lehetőséget adsz, hogy más területeken pompázzon. Legyen az görkorcsolya, festészet, úszócsapat vagy rockzenekar – bátorítsd a tinédzert, hogy kicsit túllépje a határait, és fedezze fel más tehetségeit és kihívásokat.畢竟, a diszlexia csak a kép egy része... nem határozza meg, és nem is szorítja be senki életét.

Previous:

Next: