• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

A gyermekek kognitív fejlődésének 4 szakasza és támogatási lehetőségek

A legtöbben azt hiszik, hogy a „kognitív fejlődés” az ember tanulási képességére és iskolai végzettségére utal. Azonban a gyermekek kognitív fejlődése nem korlátozódik a gyermek iskolai képesítésére és intellektuális teljesítményeire. A gyermek agya fokozatosan fejlődik, lehetővé téve a gondolkodást és tanulást, emellett az emlékezést és a memorizálást. A gyermekek a csecsemő kortól a pubertásig több kognitív fejlődési szakaszon mennek keresztül, ahol minden szakasz alapvető alapot nyújt a következőhez. Ez a bejegyzés elmagyarázza a kognitív fejlődést és működést gyermekeknél, annak szakaszait, és hogyan segíthetnek a szülők a gyermekeik intellektuális növekedésében.

Mi a kognitív fejlődés gyermekeknél?

A gyermekek kognitív fejlődése a gondolkodási folyamat fejlődését jelenti, ami magában foglalja az információfeldolgozást, a gondolkodást, a nyelvfejlesztést, az intellektuális fejlődést és a memóriát. A gyermek kogníciója segít nekik a dolgok felfedezésében és megoldásában.

A kognitív fejlődés fontos a kisgyermekkortól az adolezcens korig, mivel társul az agyfejlődéshez. A gondolkodási folyamat fejlődése lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megértsék a körülöttük lévő világot.

Ez a fejlődés azonban egy egyén gyermekkora során történik.

Mik a gyermekek kognitív fejlődésének szakaszai?

A gyermekek kognitív fejlődése különböző szakaszokban történik. Egy mélyreható elméletet fogalmazott meg a gyermekek kognitív fejlődéséről a svájci pszichológus, Jean Piaget 1952-ben. Piaget elmélete szerint négy szakasza van a gyermekek kognitív fejlődésének.

1. Szenzorimotoros szakasz (születéstől 2 évig)

Ez a korai gyermekkori kognitív fejlődés szakasza, amikor a csecsemők és kisgyermekek az érzékszervek, mint az érzés, hallás, ízlés és látás segítségével ismerik meg a körülöttük lévő világot, és manipulálják a dolgokat.

Ebben a szakaszban domináns jellegzetességek

• A csecsemő megérti az érzéseket és mozdulatokat.

• A gyerek megtanul megfigyelni, hallgatni és fogni.

• Megtanulják, hogy a cselekvéseik következményekkel járhatnak, vagy valamilyen működést indíthatnak el. A csecsemők kezdnek bogárkodni, járni, és megérteni a hallott nyelveket.

• Megtanulják, hogy a tárgyak továbbra is léteznek, ha nem is láthatók. Például elrejt egy tárgyat, amivel a csecsemő vagy kisgyermek játszott. A csecsemő azt hiszi, eltűnt, mig a kisgyermek megkezdi a keresést, jelezve, hogy eléri a fejlődési mérföldkövet.

• Megtanulják, hogy a körülöttük lévő tárgyak és emberek különböznek tőlük, és megtanulják azokat nevek és szavak alapján azonosítani.

2. Preoperatív szakasz (2-7 év)

Ez a szakasz, ami megalapozza a nyelvfejlesztést. A gyerekek elkezdnek képzeletet használni, megjegyezni, és a dolgokat szimbolikusan ábrázolni.

Ebben a szakaszban domináns jellegzetességek

• A gyerekek megtanulnak gondolkodni, és képeket és szavakat használnak a tárgyak ábrázolására.

• Önközpontúak, és hiányzik a mások perspektívájából való megértés.

• Jobban megkezdik a nyelv megértését.

• Fejlesztenek a képi játék és a utánzás készségében. Elkezdnek rajzolni vagy vázlatot készíteni a körülöttük látottakról.

3. Konkret operatív szakasz (7-11 év)

Ez a középkorú gyermekkori kognitív fejlődés szakasza, ami jelentősebb változásokat jelöl a nyelvben, a memóriában és a mentális feldolgozásban gyermekeknél.

Ebben a szakaszban domináns jellegzetességek

• A gyerekek logikus gondolkodást fejlesztenek, és konkret gondolataik vannak.

• Kevesebbé önközpontúak, ahogy elkezdik gondolkodni arról, hogyan érezhetnek vagy gondolkodhatnak mások.

• Azt érzik, gondolataik egyediek, és senki más nem osztja meg ugyanezeket az érzéseket vagy gondolatokat.

• Ebben a szakaszban a gyerekek nem értik a hipotetikus fogalmakat vagy az absztrakt gondolkodást.

4. Formális operatív szakasz (12 évtől)

Ebben a szakaszban az adolezcensek fejleszik az absztrakt fogalmak megértésének képességét, és képesek tudományos gondolkodásra és probléma megoldására.

Ebben a szakaszban domináns jellegzetességek

• A gyerekek elkezdenek gondolkodni az erkölcsi, társadalmi és politikai kérdésekről.

• Képesek logikai okok levonására specifikus információkból.

Bár ezek a fejlődési szakaszok természetesen történnek, a szülő és a gondozó támogatása szükséges ahhoz, hogy akadályok nélkül zajljanak.

Hogyan fejlesszthetjük a gyermekek kognitív készségeit?

A szülők kulcsszerepet játszhatnak a gyermek intellektuális fejlődésében.

Szülőként ösztönözheti a gyermekeit a dolgok felfedezésére, hogy javítsa a gondolkodás és tanulás képességüket. Feltehet olyan kérdéseket is, amelyek lehetővé teszik számukra egy probléma megoldásának megtalálását. Íme néhány további módszer, amivel ösztönözheti a gyermeke kognitív fejlődését.

• Interakció: Amikor beszél a babaival, használjon a mindennapokban gyakori neveket a dolgokhoz. Megtanulják a dolgok és az emberek nevét, ha hallják, hogy mondja.

• Érintés és felfedezés: Hagyja, hogy megérintse és felfedezze a dolgokat, amikkel találkoznak.

• Hangok azonosítása: Tanítsa meg nekik, hogy azonosítsák a mindennap hallott különböző hangokat, és kapcsolják össze a tárgyakkal vagy emberekkel.

• Éneklés: Énekeljen egy dalt, és hagyja, hogy énekljenek önmagukkal. Ez segít nekik a szavakat a könyvben lévő tárgyakkal vagy képekkel összekapcsolni.

• Betűk azonosítása: Válassza ki a kisgyermekeket a betűket tartalmazó könyvekre vagy rejtvényekre. Ez a legjobb módja az ábécé bemutatásának.

• Alakok és színek: Mutassa be nekik az alakokat és színeket a tárgyak leírásával.

• Tevékenységekbe vonás: Próbálja kideríteni, mi érdekel a gyermekét, és bátorítsa, hogy azt gyakrabban csinálja. Például, ha a gyerek rajzolni vagy festeni szeret, bátorítsa, hogy jobban festessen. Ha szereti a könyveket, vegyen nekik új könyveket, amiket olvashatnak.

• Érdekes helyekre járás: Vigorelj velük, sétáljanak a parton és az erdőkben. A gyerekeket kis koruktól a természettel kell megismertetni. Játsszanak parkban velük a motoros koordinációs készségek fejlesztéséhez. A sok mozgás segít nekik a jó minőségű alvásban éjszaka. A szabadtéri tevékenységek jó módja a más gyerekekkel való interakciónak és a társadalmi készségek fejlesztésének.

• Válaszoljon a kérdéseikre: T türelmetlenül hallgassa meg a gyermeke kérdéseit, és adjon logikai magyarázatot példákkal vagy demonstrációkkal. Soha ne discouragoljá a gyerekeket a kérdések feltevésétől. Nem mindig fogják érteni, amit mondanak nekik. Próbálja meg minél egyszerűbbé tenni. A gyerekek természetből kiváncsiak.

• Kínáljon választási lehetőségeket: Adjon-lehetőségeket, és hagyja, hogy saját döntéseket hozzanak.

• Játékokhoz való hozzáférés: Válassza ki őket a kreativitás és a probléma megoldás fejlesztésére szolgáló játékok változatosságára.

Bár egy gyermeknek jó ideig tart megérteni a dolgokat, végre meg fogják tanulni. Kipróbálhat néhány tevékenységet az aktív kognitív fejlődéshez.

Kognitív tevékenységek gyermekeknek

Vannak különféle tevékenységek, amiket kipróbálhat a gyermek kognitív készségeinek javítására. Az alábbi táblázat felsorol egy-egy kognitív fejlődési tevékenységet a különböző korcsoportokhoz.

Kipróbálhat különféle tevékenységeket, hogy segítsen a gyereknek a kognitív mérföldkövek elérésében, amikor kell. Ezen kívül a szabadtéri játékok segítenek fizikusan aktív maradni, ami fordítva a mentális egészséget és a mentális élességet javítja.

A gyermekek kognitív fejlődése multidimenziós, mert segít nekik megérteni a körülöttük lévő világot. A kognitív készségek különböző szakaszokban fejlődnek a gyermekeknél. Minden készség akkor szerezhető meg, ahogy a gyermek eléri a bizonyos fejlődési mérföldkövet. Ezek a tevékenységek, amikben a gyermeke rész ले सकता है a kognitív készségek fejlesztésére. Bátorítsa a gyermekeit a fenti tevékenységekben való részvételre. Értsd meg, hogy minden gyerek egyedi, és a saját tempójában tanul meg egy készséget. Csak mutassa be nekik a tevékenységeket, és hagyja, hogy az elméjuk átvegye a feladatot.