Hatodik osztályos fiú viselkedésproblémái

Háziaszabályok, következmények és szülői együttműködés

12 éves fiam hatodik osztályos. Örökké tart a házi feladat. Úgy érzem, így kerüli a házi teendőket. Készítettem listát kis dolgokról, amikért heti zsebpénzt kap. Csak egy részét csinálja, de pénzt kér az egyházi adományra, cukikra, vagy hogy vegyünk dolgokat. Rossz hozzáállása van, ha megkérdem, változtassa a nadrágját – mindig ugyanezt vagy nagyokat akarja. Tanárok panaszkodnak. B+C jegyek. Büntettem: egy hónap tévé és skateboard tiltás – nem segéd. Férjem későn jön haza, reggel viszi iskolába, beszélgetnek, de nem működik.

Szülői egyhangúság és logikus következmények

Döntsön el a férjével együtt a szabályokról. Amit hallok: Ön állítja be a szabályokat és Ön végrehajtja. A férj beszélgetése nem működik. A gyerekeknek a következmények hatnak. A beszédet kizárják. Írjon be szülői támogatási csoportba, ahol tanULhatja a következmények beállítását serdülőknél. Ha nincs ilyen, könyvtárban kiváló könyvek vannak. Ez az oldal is sok cikket kínál.

Beállított következmények (skateboard, tévé elvétel), de azok nem a viselkedéshez kötődnek. Íme néhány ötlet:

Házi teendők:

Döntsék el: mik, ki mit csinál, és tanulás előtt készüljenek el. Ha nem, akkor házi feladat után – pl. tévé/játék időben.

Házi feladat:

Rögzített idő: pl. 20:00-22:00. Ha nem készül el, nem maradhat fel. Korán kelhet holnap, vagy rosszabb jegyet kap.

Zsebpénz:

Feltételek: ha házi teendők és házi feladat napi alapon, fáradtatás nélkül készül el, kapja a zsebpénzt. Ha nem, nem kap pénzt cukira vagy adományra. Nyugodtan, de határozottan: „Te döntöttél, hogy nem csinálod a házi feladatot (vagy a teendőt). Legközelebb talán.”

Ruha:

Ez lehet egy elveszett küzdelém – a serdülőkkel való küzdelmeket óvatosan válasszuk.

Previous:

Next: