Jó viselkedés erősítése, rossz viselkedés csökkentése

Jó viselkedés erősítése, rossz viselkedés csökkentése

Jó viselkedés erősítése:

  1. Pozitív visszajelzés használata.

Példák:

  • Ha a gyermekek jól viselkedik, jutalmazd meg őket a köszönettel. Ha látod, hogy megosztanak, mondd meg, hogy büszkék kell, hogy legyenek magukra.

Rossz viselkedés csökkentése:

  1. Pozitív visszajelzés az ellenkező viselkedés erősítésére.

Példák:

  • Ha csökkenteni akarod a két gyerek közötti vitatkozást, hívd meg a figyelmet arra az időre, amikor nem vítatkoznak.
  • Ha a gyermekek negatív hozzáállásúak, jutalmazd bármilyen pozitív viselkedést.
  1. Kihalasztás használata a rossz viselkedésért járó jutalmak megszüntetésére.

Példák:

  • Ne hajlandó a gyermekek követelményeire.
  • Mellőzd a gyermekeket, ha negatív módon próbálják megkapni a figyelmedet.
  1. Büntetés használata.

Példák:

  • A későn hazatérő gyerek nem mehet ki a következő nap.
  • A feladatokat nem elvégző gyerek részesül a zsebpénzből.

Összehasonlítás a pozitív visszajelzés és a büntetés között

A pozitív visszajelzés jó érzést ad adni és fogadni. A büntetés kellemetlen érzéseket kelt, gyakran dühöt. A pozitív visszajelzés a jó viselkedést hangsúlyozza. Tanítja a gyerekeket a gondolkodásra. A büntetés a rossz viselkedésre fókuszál. A pozitív visszajelzés növeli a motivációt. A büntetés negatívan hat a motivációra. A pozitív visszajelzés sikerélményt teremt. A büntetés hibázó érzést kelthet. A pozitív visszajelzés javítja a gyerek önbecsülését. A büntetés negatívan hat az önbecsülésre. A pozitív visszajelzés önbizalmat ad. A büntetés gyengíti az önbizalmat. A pozitív visszajelzés tanítja a gyerekeket, hogy bízzák a döntéseiket. A büntetés nem tanít bizalmat. Néha félelmet tanít. A pozitív visszajelzés motiválja a gyerekeket a célok elérésére. A büntetés kétségbeesetet kelthet: „Miért próbáljak? Mindig bajba kerülök.” A pozitív visszajelzés felelősségérzetet alakít: „Ha jó döntéseket hozok, jól érezem magam.” A büntetés gyakran tanítja a gyerekeket, hogy ne vallják be a felelősségüket. A pozitív visszajelzés egészséges családi kapcsolatokat teremt. A büntetés idegenítheti el a családi tagokat. A pozitív visszajelzés ösztönzi a gyerekeket, hogy beszéljenek a szülékekkel. A büntetés elrettenti a gyerekeket a beszélgetéstől. A pozitív visszajelzés tanítja a gyerekeket, hogy pozitívisak legyenek másokkal. Az agresszív büntetés agressziót tanít. A pozitív visszajelzés könnyen hatékonyan alkalmazható. A büntetés nehezen használható könnyen.

  • Az egész éven át tartó iskolarendszer értékelése
    Az egész éven át tartó iskolarendszer értékelése Ma يقرب 2 millió diák jár egész évben nyitva tartó iskolába, 400% növekedés az elmúlt 12 évben. A te gyerekeid is lesznek a következők, akik elbúcsúznak a hosszú nyári szünetektől? Ha az iskolarendszer
  • Meglepő (és nem annyira meglepő).fulladókockázatok babáknak
    Ha kiváncsi vagy, a babák nem azért tolják a tárgyakat a szájukba, hogy megőrjítsenek – van egy igazi, fejlődési szükséglet mögötte. A „szájba vétel”, ahogy a gyermekfejlesztési szakértők nevezik, az egyik fő módja a babáknak, hogy megismerjék az új
  • Zenei Szellemtörténeti Profilok
    Zenei Szellemtörténeti Profilok Íme néhány előadó és zeneszerző, akik magas csúcsokat ért el karrierjükben. Mindegyikük fogyatékossággal élt. Az intelligenciáik egyedi kombinációja – erősségeik és gyengeségeik – tette őket ilyen sikeressé. CherPopcsi