Következmények a gyerekek rossz viselkedésére

Az iskolás gyerekek imádják a jutalmakat, és utálnak veszteni. Ezért valami olyan egyszerű, mint a matricák, olyan hatékony eszköz lehet a gyerekek elterelése a viselkedési problémáktól a jobb döntések felé. Ugyanígy, a tudat, hogy vannak következmények a rossz viselkedésre – olyan dolgok, amiket nem szeretnek, mint a TV vagy videójáték idő elvesztése – hatékony gyermek_disciplina eszköz lehet.

Felkészülés a következmények listájára

Ezek a dolgok, amiket érdemes figyelembe venni a következmények lista készítésekor.

Menj a folyamattal

Amelyik egy időben működik, az később nem feltétlenül (a gyerekek gyakran megváltoztatják a véleményüket egy tevékenység vagy játékról, imádnak valamit, amit раньше utáltak, és fordítva). Nincs egyetlen végleges következmények lista sem, ami minden gyerekre működne – minden gyerek nagyon más, más érdeklődési körökkel és preferenciákkal.

Lényeg: Te ismered a legjobban a gyereket – gondold át, mi motiválhatja, ahogy a következmények vagy jutalmak listáját készíted.

Egyensúlyozd a következményeket az ösztönzőkkel

Ugyanúgy, ahogy a rossz viselkedésre következmények kell, legyen jutalmak listája a jó vagy javult viselkedésre is. A_disciplina fontos része az önszabályozás tanítása, és a motivátorok segíthetnek a gyerekeknek, hogy elérjék ezeket a célokat.

Például nem mindig leszel ott, hogy emlékeztessed: ne versengj a testvéreddel, hanem próbáld meg a konfliktust nyugodtan, szavakkal, tisztelettel oldani. A lényeg: ő megjegyezi, hogy irányítja a dühét, és tisztelettel fejezi ki magát. Ha megtanulja megváltoztatni a viselkedését, és pl. kevésbé verseng a testvérekkel, a jutalmak listájából dolgozhatsz: extra videójáték idő, vagy extra játszidő barátokkal.

Ne csak a következményekre támaszkodj

A legjobb módja a gyermek_disciplina gondolkodásának: képzeled el magad többféle módszer egyidejű használatát az végső cél eléréséhez: a gyerek tanítása a jobb döntésekhez és más viselkedéshez. Tehát a következmények mellett emlékezz arra, hogy más eszközöket is használsz: kipofázás, szigorú de nyugodt beszéd a gyerekkel, és jó példamutató.

Ne húzd túl hosszúra a következményeket

Ugyanúgy, ahogy a kipofázás nem lehet túl hosszú az iskolás gyerekeknél, a következmény hatásideje sem lehet 2-3 napnál hosszabb, a végzés súlyától függően.

Továbbá, ne duplázd a következményeket. Az összes képernyőidő és a baráti játszidő elvétel valószínűleg túlzás, és nem tanít gyorsabban. Kivéve, ha a gyerek nagyon komoly dolgot követ el szándékosan és folyamatosan, mint a testvér megbántása vagy a folyamatos tiszteletlenség, adj egy következményt egyszerre.

Töröld a lapot, és kezdd előről

Amint a gyerek „abbújtja a büntetést”, nullázd mindent, hogy friss kezdetet kaphasson. Tudatd velük, hogy emlékezzenek arra, mi történt és miért, és hogy nem habozol újabb következményt adni, ha újra rosszul viselkednek. De nyugtasd meg őket: megbízol bennük, hogy legközelebb jobban döntenek, és azt hiszed, a múltbeli cselekedet el van intézve.

Mit tegyünk a következmények listájára

Íme néhány példa a következmények listájára veendőkre.

Nincs baráti játszidő

Az iskolás gyerekek fejlesztenek társadalmi készségeket, és egyre több időt töltenek a társakkal, barátkoznak. Imádják a játszidőket, és utálják a gondolatot, hogy bármilyen csökkenés történjen a baratokkal töltött időben, legyen az videójáték, vagy csak futkosás kint.

Nincs képernyőidő

A képernyőidő csökkentése mindannyiunk dolga lenne (szülők és gyerekek egyaránt). A „phubbing” (telefonba nézés akedvencek helyett) attól a tévézésig, a kompulzív e-mail vagy közösségi média ellenőrzésig – felnőttek és gyerekek egyaránt csökkentenék az eszközök أمامotti töltött időt.

De a képernyőidő része az életünknek, és a legtöbb gyerek kiegyensúlyozhatja a TV-t, videójátékokat, telefont a szülők segítséggel a képernyőn kívüli idővel. De a teljes elvágás? Ez egy komoly következmény, amit هیچ iskolás gyerek nem akar, és hatékony, erőteljes elem a következmények listáján.

Extra házi feladatok

A házi feladatok minden gyerek rutinjának része kell legyen. A házi feladatok felelősségérzetet és teljesítményérzetet adnak, között más előnyök. De extra házi feladatok rossz viselkedés következményeként? Egy gyerek sem akarja, így ez a következmény hasznos eszköz.

Jogosultság elvesztése

Az, mi a jogosultság, attól függ, mi a családod. A gyerek elveszítheti a sorát, hogy eldöntse, mit esznek vacsorára, vagy milyen társasjátékoznak a családi játékestén. Vagy elveszítheti a sorát a családi filmest filmválasztásában. Mi a jogosultság, az iskolás gyerekek utálják elveszíteni a sorukat.

Nincs hozzáférés a kedvenc játékhoz vagy tevékenységhez

A gyereked imádhatja a LEGO-t, a Minecraftot, vagy a Rainbow Loom karkötőket. A fenyegetés, hogy a most legkedvesebb dolog kipofázásba kerül, hatékony motivátor lehet a gyerek jó viselkedésre terelésére.

Previous:

Next: