Etikus számítógép-használat gyermekeknél

A mai gyermekek online élnek. A Kaiser Family Foundation 2010. januári tanulmánya szerint még a 8–10 éves gyermekek is átlagosan 46 percet töltenek naponta számítógép előtt. Ez a szám nő a korral, de a számítógépek nem az egyetlen eszköz az internetezéshez. A 8–18 évesek kétharmada rendelkezik mobiltelefonnal, 76%-ukkal MP3-lejátszóval – otthoni számítógépes felügyelet önmagában nem elég. Korai korban már tanítani kell a felelős technológiahasználatot.

Problémák

A Pew Internet and American Life Project 2010. februári jelentése több kockázatot is felsorol a gyermekek online jelenlétéhez: nem megfelelő tartalmak, kiberbántalmazás, szexuális prédátorok, kockázatos magatartások, mint a vezetés közbeni üzenetküldés (texting) és a „sexting”. Ezenkívül az online média gyakorlatilag korlátlan lehetőséget ad a plágiumra és a digitális lopásra – etikai és jogi kérdésekre, amiket a gyermekek nem feltétlenül értenek teljes mértékben.

Környezet

A felelőtlen online viselkedés lehetőségeit a gyermekek kora és fejlődési szakasza súlyosbítja. Az érettségi korban a pszichológusok az „identitásformálódás” szakaszáról beszélnek, amikor a gyermekek mindenre kipróbálnak: hajstílustól a politikai meggyőződéseken át. Ez normális és általában egészséges, az internet megkönnyíti ezt a kutatást. De egyszerre megkönnyíti a felelőtlen viselkedést is, és nagyobbra fújja bármilyen etikátlan döntés következményeit. Továbbá a gyermekek gyakran impulzívan cselekszenek, nem gondolnak az online magatartásuk következményeire. Olyan etikátlan cselekvések, mint a szuggestív fotók küldése vagy dühös posztok közösségi oldalon, komoly következményekkel járhatnak, amiket a gyermekek nem értenek.

Hitéves tévedések

A gyermekek gyakran nem értik az internet használatának kockázatait és felelősségeit. Egy 2004-es tanulmány az International Journal of Information Ethics folyóiratban (Shifra Baruchson-Arbib és Eti Yaari) szerint az internetes plágium elsődleges oka „a feltételezés, hogy az internet közkinccs”. Hiszik, hogy mindent felhasználhatnak, amit online találnak, és így megszeghetik a szerzői jogot vagy plágiumot követhetnek el anélkül, hogy tudatnák. Nem is feltétlenül értenek, amit online tesznek közzé, az bárki láthatja, még ha „privátnak” is jelölték.

Megfontolandó szempontok

Az otthoni számítógépek közös helyiségbe helyezése a gyakori szülői felügyeleti módszer, de a mobil eszközök (telefonok) megkönnyítik a felügyelet nélküli internetezést. Egy 2008-as Pew-felmérés szerint a tinik 45%-a otthon, iskola vagy könyvtár以外 helyen használja az internetet.

Lehetőségek

Szerencsére lehetséges a gyermekek online magatartásának javítása, ha korán tanítjuk rájuk a számítógép-etikát. Dél-Koreaiban az általános iskolákban már tanítják ezt, dalokkal és órai utasításokkal segítve a felelős online viselkedés elsajátítását. Az Egyesült Államokban a Common Sense Media hasonló tananyagokat fejlesztett ki a felelős számítógéphasználat tanítására, az adatvédelem és plágium gibi széles körű etikai kérdések tanulmányozásával. Ezek a módszerek segítenek a gyermekeknek a jó döntések meghozatalában az internet használata közben, és felkészítik őket a jövő technológiájára való alkalmazkodásra.

Previous:

Next: