• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Érzelmi fejlődés elméletei

Annak ellenére, hogy egy viszonylag új kutatási terület , sok elmélet az érzelmi fejlődés . Míg az egyiken lehetett tölteni a teljes volumen magyarázza a bonyolult ezek az elméletek , ketten lesznek a középpontban ezt a cikket. Az egyik legjelentősebb elméleteket , hogy az Erik Erikson , akinek a munkáját alapul pszichoszexuális elmélet Sigmund Freud . Egy másik fontos teoretikusa területén az érzelmi fejlődés Lawrence Kohlberg , akinek a munkáját alapul munka fejlődéspszichológus Jean Piaget , aki összpontosított a konstruktivista szempontból a fejlődés .
Erikson pszichoszociális fejlődés elmélete

fejlődéspszichológus Erik Erikson javasolt egy elmélet érzelmi fejlődés áll, hogy a nyolc válságok . Minden válság során fordul elő konkrét ablak az egyéni fejlődésre .
Az első válság Trust versus bizalmatlanság , előfordul gyerekcipőben jár ( születéstől 18 hónapos ) . Ha a baba táplálják ha éhes , megváltozott, amikor szükséges , és általában gondozott , ő fogja fejleszteni a bizalmat. Ez összefüggésben van az egészséges kockázatvállaló magatartás felnőtteknél . Ha a baba elmaradása, vagy bántalmazott , ő fogja fejleszteni a bizalmatlanság. Bizalmatlanságot okoz az egyén szigetelni magát a társadalomtól és a félelem az új dolgok kipróbálására .
A második válság , Autonómia Versus Szégyen és kétség, előfordul toddlerhood ( 1-3 év ) . Ebben a szakaszban , a gyermek építi az önbizalmat és a függetlenség feltárása révén az ő és a környezetét. Ha a szülők elhanyagoló vagy nem teszik lehetővé a gyermek némi kockázatot , ő nem fogja építeni az egészséges értelemben a függetlenség .
Erikson elmélete és iskolás korú gyermekek

A harmadik válság a Erikson elmélete Initiative Versus bűntudat ( 3-6 év ) . Ebben a szakaszban , a gyermek ki kell dolgoznia a céltudatosságot a tervező és a dolgok a saját, mint a öltözködés magát . Ha a szülő elriasztja őt ezeket a dolgokat csinál , vagy azért, mert helytelenül végzett vagy azért, mert a gyerek túl sokáig tart , a gyermek félni fog , hogy megpróbálja feladatok miatt a félelem megtagadásáról.
A negyedik szakaszban , Ipari Versus alacsonyabbrendûsége (5-12 éves ) , elengedhetetlen , hogy a gyermeket kifejlődjön a kompetencia . A gyerekeknek meg kell találni az erejét területek és fejleszteni egyfajta eredmény . A gyerekek, akik kudarcot iskolai vagy akik nem vehetnek fejlesszék képességeiket fogja érezni rosszabb .
Az ötödik válság Identity Versus szerepe Confusion , kezdődik a pubertás ( 9-18 év) . Ebben a szakaszban a gyermeknek szüksége , hogy kialakuljon a saját identitását önálló feltárása . Ha arra kényszerül, hogy megfeleljenek a szülői ideális , ő fogja fejleszteni identitás zavart , nem tudta, ki ő , mint az egyén .
Erikson elmélete és a felnőttkor

A hatodik válság Intimitás Versus Isolation ( 18-40 év ) , elsôsorban a választott társat , és a karrier . Az egyénnek kell megtalálni a megfelelő embert , és utat magának , mert akkor dolgozzon ki egy elszigeteltség érzése , érzés kimarad .
A hetedik fokozata van generativitás Versus Stagnálás ( 30-65 év) . Ebben a válságban az egyén érezze magát, a járulékot a következő generációnak. Ellenkező esetben ő fogja érezni a stagnálás miatt, amelyek nem hatott az eljövendő generációk számára.
Az utolsó szakaszban , Integrity Versus Kétségbeesés , zajlik késő felnőttkorban ( 50 éves kortól ) . Ha a régebbi egyéni tekint vissza az életét, és úgy érzi, elégedett vele teljesítmények , ő fogja fejleszteni egyfajta integritás . Ha ő legyőzi sajnálja, és érzéseit a kudarc , ő lesz kifejlődjön a kétségbeesés .
Lawrence Kohlberg szakaszai erkölcsi fejlődését - Preconventional Level

Lawrence Kohlberg felkarolták a konstruktivista elmélet érzelmi és erkölcsi fejlődését alapuló munkája Jean Piaget . Kohlberg javasolt hat fejlettségű , hogy lehet sorolni három szinten .
Az első szint a pre -konvencionális szinten . Pre -konvencionális erkölcs Általában együtt a gyerekek , de sok felnőtt működnek ilyen szintű erkölcsi fejlődését . Az első szakaszban ez a szint engedelmesség és bűnhődés tájolás . Ebben a szakaszban , az egyének társítani a helyes és helytelen , amelyek közvetlenül kihatnak a magukat . Ha a viselkedés valószínűleg vége a büntetés, egy gyermek címkék , mint " rossz" viselkedés . Ha az eredmény dicséretet vagy jutalmat , a gyermek címkék , mint " jó" viselkedést.
A második szakaszban ez a szint individualizmus és az Exchange . Ebben a szakaszban , a gyermekek megítélni az erkölcs alapja az egyéni önérdek . Jó és rossz tűnik képest az érintett személy . Ezek a szakaszok kötik össze, nem vették a család vagy a társadalom , és elsődlegesen az akciók és következményeit , hogy az egyén .
Hagyományos erkölcs

A hagyományos szintű Általában együtt a serdülő- és fiatal felnőttkorban . Az első szakasz az érintett interperszonális kapcsolatok . Ebben a szakaszban az egyén azzal foglalkozik, viselkedés, amely segít neki integrálja vele társaik és a közösség . Úgy néz ki, jóváhagyásra mások felé viselkedését . Ez is ismert , mint a " Good Boy " vagy " Good Girl" színpadon . A kérelmező szándékait vált Ebben a szakaszban fontos .
A második szakaszban a hagyományos erkölcs hangsúlyozza fenntartása a társadalmi rendet. Ebben a szakaszban az egyének kezdik értékelni a társadalmi szabályok . Jó viselkedés társul alábbi társadalmi szabályok és törvények , így rendezett társadalomban . Általában a hagyományos erkölcs társul követően az adott csoport konvenciót .
Utáni Hagyományos erkölcs

Postai hagyományos erkölcs társul késői serdülőkorban és felnőttkorban , azonban az egyének nem mindig elérni ezt a szintet az erkölcsi érvelés .
Az első lépés ennek a szint tekintetében a szociális szerződések és az egyéni jogok . Magánszemélyek működik ezen a szinten elismerik, hogy a törvények fontos a társadalom, hanem az egyéni jogok és hiedelmek is figyelembe kell venni . Törvények lehet és kell módosítani , hogy illeszkedjen egy folyamatosan fejlődő társadalomban . A demokratikus folyamat együtt jár az ilyen szintű erkölcsi fejlődését .
Az utolsó szakaszban a Kohlberg elmélete hajtja Universal etikai alapelvekkel. Ebben a szakaszban , az egyénnek kell eljárni belső értelemben a lelkiismeret , nem pedig a szabályt, törvényt a társadalom . Ez gyakran azt jelenti ellenkező irányban ható törvények amikor az egyén úgy érzi, ő etikailag köteles eljárni vele hiedelmek .