Memóriafejlődés a korai gyermekkorban
Az információfeldolgozás leginkább kutatott aspektusa a memória fejlődése. A kutatók sok elméletet dolgoztak ki a memoria működéséről és fejlődéséről, de a legáltalabban használt elmélet a memoria hálózati modellje.
Hálózati modell
A hálózati modellnek több változata van, de általánosan a memóriát foglia el fogalom-csomópontok hálózataként, amik változó erősségű linkekkel vannak összekötve. A linkek erőssége a csomópontok közötti asszociáció fokától függ. A memória darabolva van működő memóriára és hosszú távú memóriára. A működő memória az aktívan használt információ; a hosszú távú memória a memóriák és tudás tartós tárolója.
Csecsemők
A csecsemők képesek hosszú távú emlékek kialakítására, beleértve az emberek, tárgyak, események felismerését. Ugyanakkor az emberek többsége nem emlékszik ezekre a korai élményeket és emlékeket. Ezt csecsemőkori amnéziának nevezik, amit kódolási, tárolási és visszahívási deficienciák kombinációjára vezetnek vissza. A csecsemőnek hiányzik a mentális érettség ahhoz, hogy megfelelően feldolgozza az összes információt, ami szükséges az emlékek kódolásához vagy címkézéséhez, ami lehetővé teszi az emlékek megfelelő tárolását releváns információkkal, és utána a visszahívást.
Információfeldolgozás
Ahogy a gyerekek felnőnek, jobban képessé válnak az új információk feldolgozására. Könnyebbé válik a gyerekek számára a fogalmak közötti kapcsolatok megteremtése, az új ötletek összefűzése a korábbi tudással. Ez javítja a gyerek képességét az információk és emlékek kódolására, tárolására és visszahívására.
Figyelem
A figyelem egy másik képesség, ami javul a gyerek felnőtté válásával. Ez a képesség, hogy fókuszáljon az információra vagy a stimulációra, fejlődik, ahogy a gyerek meglerne az önkontrollt és az önszabályozást, és fontos, mert a gyerek több tényt és információt tud felhalmozni. Minél több információt dolgoznak fel, annál jobban képes a gyerek a tudás megfelelő kódolására és tárolására.
Episodikus és szemantikus memória
A legkorábbi emlépek 경향 az episodikus emlékek, azaz a gyerek mindennapi életében átélt események emlékei. Csak később fejleszik a szemantikus emlékeket, azaz a szavak és fogalmak emlékeit. A szemantikus memória megköveteli a reprezentatív gondolkodási folyamatok fejlődését, amiket később szereznek meg, mint a konkrét gondolkodási folyamatokat, amik az episodikus memóriához kellenek.
-
Autizmus-tudatosság hónap: Az autizmus legfőbb mítoszainak cáfolata Az Autizmus-tudatosság hónap nemcsak az autizmussal küzdő gyerekeket és felnőtteket segíti, hanem embereket is ösztönöz, hogy kedvesebb és jobban informált megértéssel közeledjenek a -
Háttérinformációk a Többféle Intelligenciáról Ismerje meg a „Többféle Intelligencia” elméletét, és hogyan alkalmaztuk azt a „Különleges Tehetség” ellenőrzőlistáinkban és szülői tájékoztató oldalainkon. Kattintson az alábbi linkekre: Mik a többféle i -
Emlékszel tavali télre, a rekordhóval? És a 82 hós napon, amit a gyerekeid otthon töltöttek? Nos, idén még hósabb télre számítanak, úgyhogy készülj fel most. Mindannyian ismerjük az érzést. Hallod a „iskola felmentve” szavakat, és egy ismerős rémül
